潘美蓮

摘要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用新型的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)校逐漸把游戲教學(xué)法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，給傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂注入了新的元素，但仍然存在一些問(wèn)題。本文闡述了游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀、運(yùn)用策略和注意事項(xiàng)，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲教學(xué)法 現(xiàn)狀 策略 注意事項(xiàng)

隨著學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這就需要教師不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，積極引入新型教育模式——游戲教學(xué)法，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍沉悶

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一，教師為課堂主導(dǎo)，忽略了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)氛圍沉悶，導(dǎo)致學(xué)生不能積極地進(jìn)行思考、提問(wèn)，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的主要問(wèn)題。

2.教師的教學(xué)觀念陳舊

部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念陳舊，不能接受新型教學(xué)方法。一些教師認(rèn)為，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)生的練習(xí)，游戲教學(xué)法不能達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)法所取得的效果，還浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；還有一些教師認(rèn)為，小學(xué)生心思比較浮躁，采用游戲教學(xué)法不僅不利于教師管理學(xué)生，還不利于學(xué)生有效掌握知識(shí)。

3.游戲教學(xué)法尚不成熟

由于游戲教學(xué)法是新型教學(xué)模式，運(yùn)用在課堂教學(xué)中的時(shí)間較短，還不是很成熟，所以還存在一些問(wèn)題，很多學(xué)校不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去摸索新型教學(xué)模式，擔(dān)心這種不成熟的教學(xué)模式會(huì)耽誤正常的教學(xué)進(jìn)程，影響教學(xué)效果。因此，教師要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用游戲教學(xué)法，采取合理的措施解決游戲教學(xué)法存在的問(wèn)題。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的策略

1.更新教師的教學(xué)理念

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，讓教師能夠接受游戲教學(xué)法，并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。因此，學(xué)校要經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師能夠了解新型社會(huì)的需要，不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

2.把游戲與課本知識(shí)相結(jié)合

游戲教學(xué)法是建立在課本知識(shí)基礎(chǔ)上的，將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合的一種教學(xué)方法。結(jié)合課本知識(shí)，采用合理的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)涉及奇偶數(shù)的區(qū)分，教師可以開(kāi)展一些小游戲：把奇偶數(shù)寫(xiě)在卡片上，讓學(xué)生抽取卡片，區(qū)分和辨認(rèn)卡片中的數(shù)字，從而加深學(xué)生對(duì)奇偶數(shù)概念的理解，熟練地區(qū)分奇偶數(shù)。

3.在游戲中進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)生不能局限于掌握課本上的知識(shí)，也要拓展課外知識(shí)，游戲教學(xué)法能有效補(bǔ)充學(xué)生的課外知識(shí)。如在教學(xué)圓的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以游戲的方式，讓學(xué)生了解有關(guān)圓的課外知識(shí)。這樣，既能夠加深學(xué)生對(duì)圓的相關(guān)知識(shí)的了解，又能補(bǔ)充學(xué)生的課外知識(shí)。

游戲教學(xué)法有不同的表現(xiàn)形式，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況和教學(xué)目的，讓學(xué)生切實(shí)地掌握相關(guān)的知識(shí)，并且補(bǔ)充更多的課外知識(shí)。

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的注意事項(xiàng)

在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，教師需要注意一些問(wèn)題，如小學(xué)生活潑好動(dòng)，很難管理。在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，教師的教學(xué)壓力也隨之增大，所以教師必須更加清晰地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，才能有效地管理學(xué)生。游戲教學(xué)中還有很多問(wèn)題需要注意，這些問(wèn)題需要教師在實(shí)際生活中不斷去發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)解決。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，需要教師不斷地探索、創(chuàng)新，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

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（作者單位：江西省贛縣南塘中心小學(xué)）endprint