王霆鈞

摘 要：隨著網(wǎng)絡信息化時代的到來，網(wǎng)絡寫作日益普及，并逐漸成為大眾化的新型寫作方式。但是，寫作思維模式的變化對寫作主體認知產(chǎn)生了巨大沖擊。傳統(tǒng)寫作主體不僅面臨著網(wǎng)絡寫作主體數(shù)量范圍擴大所造成的沖擊，并且要應對大眾閱讀主體閱讀興趣點改變而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。本文從認知角度入手，對傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體的心理素質進行比較，以期達到傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體之間的轉換或融合，使寫作能在新的時代背景下獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：認知因素；傳統(tǒng)寫作主體；網(wǎng)絡寫作主體；心理素質

中圖分類號：I03 文獻標識碼：C 收稿日期：2016-01-20

網(wǎng)絡寫作是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺中的信息和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的工具，將所要表達的內(nèi)容以文字、圖片和視頻為整體模式，上傳到網(wǎng)絡平臺上，是實現(xiàn)即時發(fā)表與實時互動的新型寫作方式。正是由于網(wǎng)絡寫作模式的改變，網(wǎng)絡寫作主體逐步向全民化與合作化方向轉變，具體表現(xiàn)為寫作主體層次良莠不齊，一個文章多個作者的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，這對傳統(tǒng)寫作主體和新興網(wǎng)絡寫作主體的心理均產(chǎn)生了巨大影響。要想化挑戰(zhàn)為機遇，有必要就傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體的心理素質進行比較，以適應當前的發(fā)展趨勢，順利完成傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體身份的轉變。

一、感知層面的比較分析

感知是客觀事物通過感官在人腦中形成的主觀反應，包含了感覺與知覺兩個方面。以感覺作為基礎，知覺作為感覺的上升層次，形成事物的整體印象。在寫作活動中，寫作主體應當通過感覺形成對寫作客體的初步印象，再通過知覺將印象整合，加以情感輔助，通過語言將主觀感受呈現(xiàn)給讀者。

1.感覺

心理學研究指出，客觀事物直接作用于人的感覺器官，大腦隨機對這些事物產(chǎn)生個別屬性的反應，這種反應就是感覺。 例如，通過觸摸感受到水是流動的液體，這就是感覺。感覺作為整體印象的感知基礎，對寫作主體而言應該是靈敏而豐富的。無論是網(wǎng)絡寫作主體還是傳統(tǒng)寫作主體，在這一點上對其心理素質的要求應該是相同的。只有通過感覺對客觀事物形成相對完整且豐富的初步認知，寫作主體才能更好地利用情感和語言完善寫作內(nèi)容。比如，在描述溪水時，常會用“涓涓流淌”“叮咚作響”等詞語，這就是用生動的詞語展現(xiàn)感覺。

但是，網(wǎng)絡寫作中的寫作工具呈現(xiàn)豐富化、多樣化、視覺化的趨勢，與傳統(tǒng)寫作主體相比較，網(wǎng)絡寫作主體對感覺的心理素質的要求發(fā)生了變化。在感覺器官的利用上，傳統(tǒng)寫作主體更加偏向于物種感覺器官的綜合運用，其表達基本以文字為載體，向讀者傳達信息的方式較為單一，寫作主體只有以豐富的感覺對客觀事物形成印象，才能更好地利用語言文字將事物的整體面貌與作者的思想情感傳遞給讀者。而網(wǎng)絡寫作的表達方式十分豐富，加之現(xiàn)代科技超鏈接的普遍應用，寫作主體與讀者思想傳遞的渠道除了文字，還有圖片、視頻、音樂，讀者能夠清晰直觀地看到客觀事物的形象。所以，對網(wǎng)絡寫作主體而言，更加注重視覺的感受能力，只要將客觀事物的形態(tài)利用網(wǎng)絡資源加以體現(xiàn)，就可以使讀者清晰地了解客觀事物的真正形象。

2.知覺

知覺是客觀事物直接作用的感覺器官，大腦中產(chǎn)生對這些事物的各個部分和屬性的整體反應。 它具有鮮明的層次性。高層次的知覺也稱為藝術知覺，是以感覺為基礎，比如：“樺樹、楊樹長出‘發(fā)粘的和清香的樹葉，椴樹上‘鼓起一個個快要綻裂的花蕾?！?這些都是通過知覺感受進行的豐富描述。

對于傳統(tǒng)寫作而言這樣的知覺加工非常重要。細致而豐富的知覺感受將客觀事物生動地展現(xiàn)在寫作主體的腦海中，通過文字將客觀事物清晰而生動地展現(xiàn)。同時對于網(wǎng)絡寫作主體而言，知覺能力也是非常重要的，雖然有先進的網(wǎng)絡技術作為依托，但是知覺能力是帶有特殊性的，每個人所感知到的客觀事物的側重點是不同的，培養(yǎng)良好的知覺能力可以幫助寫作主體在表達客觀事物上展現(xiàn)出更為豐富生動和有吸引力的內(nèi)容。

感覺與知覺都有這樣的獨特性，所以寫作主體在培養(yǎng)以感知覺為主的心理素質時應當同步發(fā)展，共同關注，使得感覺與知覺并行，以感覺為基礎，知覺為上升，塑造良好的認知心理素質，為寫作活動的成功完成奠定一個良好的基礎。

二、記憶層面的比較分析

人的大腦有四個功能區(qū)，即直覺功能區(qū)、記憶功能區(qū)、判斷功能區(qū)和想象功能區(qū)。就寫作活動而言，記憶功能與想象功能發(fā)揮著至關重要的作用。記憶功能是想象功能的基礎，想象功能是記憶功能的提升。

記憶是心理發(fā)展與智力活動的基石。無論是傳統(tǒng)寫作單純利用語言文字表達的寫作內(nèi)容，還是網(wǎng)絡寫作利用豐富的網(wǎng)絡資源表達的寫作內(nèi)容，都需要具備強大的記憶能力。在對客觀事物的記憶上，寫作主體通過機械記憶與理解記憶，使客觀事物在頭腦中形成印象，在發(fā)揮想象力的作用下對客觀事物形成主觀印象，再通過寫作工具將它們表現(xiàn)出來。在主觀情感的記憶上，寫作主體通過形象記憶與情感記憶，通過對自己內(nèi)心感受的剖析，利用不同的表現(xiàn)形式抒發(fā)情感。就記憶這一心理素質結構標準而言，它對傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體的要求是相同的。

但是，不同的寫作主體對記憶類型的側重與要求有一定區(qū)別。傳統(tǒng)的寫作主體通常需要完整的記憶能力與連續(xù)的記憶感受，才能將記憶表達得具有邏輯性與嚴密性。由于網(wǎng)絡寫作具有可保存性，寫作主體可以隨時記錄自己的記憶，這些記憶可以是零散的、無邏輯的，只要在成文的時候加以處理即可。因此，網(wǎng)絡寫作主體在記憶能力上的要求更加強調(diào)形象記憶與情感記憶。網(wǎng)絡平臺的大眾化對寫作的創(chuàng)新性提出了更高的要求，所以，更為形象化、情感化、創(chuàng)新化的記憶在網(wǎng)絡寫作中的作用更為突出。

三、思維層面的比較分析

思維是對客觀事物概括的、間接的反映，是通過大腦對接收后的客觀信息進行整合與思考的產(chǎn)物。它不僅是一種理解的過程，更是一種創(chuàng)造的過程。由于在創(chuàng)造過程中產(chǎn)生的巨大差異，思維能力對傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體提出了不同的要求。

1.形象思維能力與邏輯思維能力

形象思維能力是指通過想象進行取舍來認識和把握客觀世界的能力，這種能力具有鮮明的感情色彩與個人態(tài)度。由于傳統(tǒng)寫作依靠簡單的寫作工具表達寫作內(nèi)容與情感，所以，要求寫作主體在思維中形成豐富而生動的印象，并發(fā)揮想象力將印象擴大成嚴謹、生動、完整的畫面，再用語言文字完全表達出來。

但是在網(wǎng)絡寫作中，運用概念、分析、推理來反映現(xiàn)實的邏輯思維是更加推崇的。網(wǎng)絡寫作具有完整的立體畫面效果，它可以將寫作主體的思維內(nèi)容更加形象具體地展現(xiàn)給讀者，在這個過程當中，讀者并不需要大量地發(fā)揮想象力。寫作主體應當積極地培養(yǎng)其思維的獨特性與創(chuàng)造性，創(chuàng)造出具有新意的網(wǎng)絡寫作作品，通過嚴密的邏輯思維將寫作材料進行整合，形成立體的、形象的寫作載體。

2.線性思維模式與非線性思維模式

線性寫作模式，顧名思義，就是在寫作活動中，思維過程呈線性發(fā)展，有一定的順序與規(guī)律，按照一定的步驟完成。這一思維模式在傳統(tǒng)的寫作中大量應用。在傳統(tǒng)寫作中，寫作主體是具有一致性的，寫作活動基本上是依靠單個人獨立完成的。在寫作過程當中，寫作活動大多數(shù)也是按照固定的程序進行的，是一個連貫的步驟。

而網(wǎng)絡寫作則有很大的不同。網(wǎng)絡可以將處于不同時間和空間的信息迅速進行超鏈接，從而形成了一個整體的網(wǎng)絡，由多個寫作主體共同創(chuàng)作。電腦寫作具有可儲存性，這樣的話就使寫作思維產(chǎn)生了非順序性，打破了傳統(tǒng)寫作的順序性，寫作主體將不同的寫作模塊進行整合，最終形成寫作載體。

3.靈感思維能力

靈感思維實際上是一種創(chuàng)造性的思維，它源于寫作主體的心理感受與知識儲備，同時還與不同的外界刺激有關。無論是網(wǎng)絡寫作主體還是傳統(tǒng)寫作主體，在進行寫作活動創(chuàng)作時，靈感思維都是必不可少的關鍵。想要培養(yǎng)較好的靈感思維，應當善于利用感覺和知覺，加強洞察能力的訓練。

四、語言層面的比較分析

對于傳統(tǒng)寫作和網(wǎng)絡寫作而言，語言是表達的主要手段。對于高質量的作品而言，無論是哪種寫作主體，都應該具有語言能力的支持，以語言吸引讀者，呈現(xiàn)精彩的作品。但是對于傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體的語言表達要求還是有區(qū)別的。

1.語言的組織能力

傳統(tǒng)寫作與網(wǎng)絡寫作都需要語言的組織能力，但是側重點各有不同。傳統(tǒng)寫作利用語言的組織能力將整體的寫作作品連接成一個結構完整、邏輯嚴密的整體。在內(nèi)容上利用語言文字將描述的客體進行統(tǒng)一規(guī)劃，更加強調(diào)寫作主體通過語言的組織對文章布局結構與整體構思的思考。網(wǎng)絡寫作則是通過語言工具將各個部分的網(wǎng)絡材料進行連接，將它們的順序與邏輯關系進行簡單的闡述，使其更容易被讀者理解與接受，使得寫作作品更加完善。

同時，無論是傳統(tǒng)寫作主體還是網(wǎng)絡寫作主體，都需要利用語言的組織能力，將客觀內(nèi)容表達得更為形象、生動，這樣才能完成高質量的作品。

2.語言的生動性

對于語言生動性的要求，傳統(tǒng)寫作主體更應當注重利用修辭等寫作手法，增強文章的可讀性，對于語言的運用能力的要求更為關注。再加上傳統(tǒng)寫作主體在文章發(fā)表之前常常有相關的控制把關程序，所以文章的質量與水平都有相關的語言保障。對于網(wǎng)絡寫作主體而言，如果寫作主體的語言能力有所欠缺，可以利用相關的網(wǎng)絡連接來彌補這一缺點，這樣一來對于語言生動性的要求就可以相對減弱。如現(xiàn)代電影的宣傳文案的作用相對弱化就是由于視頻、聲音等資源的生動性可以替代文案作用。

五、結論

傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體之間有共同之處，同時也存在著巨大的差異，這些差異是科技與時代發(fā)展所引起的必然改變.本文通過心理學中的認知研究對傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體進行了比較，從感知、記憶、思維、語言四個方面明確了傳統(tǒng)寫作主體與網(wǎng)絡寫作主體之間的異同，從而使兩種寫作主體之間更加了解，以期寫作主體能夠更好地融入到現(xiàn)代化科技寫作的潮流之中。

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