王東坡

摘要：體育是社會發(fā)展與人類文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，體育事業(yè)發(fā)展水平是一個(gè)國家綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)，所以發(fā)展體育事業(yè)勢在必行。但目前我國高校體育教學(xué)還存在一些不盡如人意的地方，本文從現(xiàn)在高校體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，指出了拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性與可行性，提出了加強(qiáng)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的幾項(xiàng)有效策略。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；開展途徑

一、引言

隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的競爭日益激烈，國家的建設(shè)依賴于人才的培養(yǎng)，現(xiàn)代社會對于大學(xué)生的整體素質(zhì)提出了越來越高的要求，大學(xué)生不但要擁有健康的體魄，還要有良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。體育作為一種群眾廣泛參與的社會活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)人民體質(zhì)，也有助于培養(yǎng)人們勇敢的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于冒險(xiǎn)的精神，是各大高校素質(zhì)教育背景下不可缺少的重要教育內(nèi)容。

二、高校體育教學(xué)開展拓展訓(xùn)練的意義

（一）完善體育教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)效果

現(xiàn)在我國正在提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)的專業(yè)性人才，體育教學(xué)的教學(xué)宗旨和素質(zhì)教育是相輔相成的，拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中有效應(yīng)用利于完善教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教育最大的區(qū)別在于以學(xué)生為中心，教師在課堂教學(xué)時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)，教師給予及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，這種教學(xué)模式，有助于構(gòu)建課堂良好的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式，因此拓展訓(xùn)練對推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才產(chǎn)生積極影響。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)

體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練，學(xué)生通過親身體驗(yàn)來培養(yǎng)集體精神和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，拓展訓(xùn)練中有很多是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的項(xiàng)目，讓學(xué)生在集體中、在合作中提高人際交往能力和適應(yīng)社會的能力，領(lǐng)悟做人的道理；有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是人才的基礎(chǔ)素質(zhì)，健康的心態(tài)是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。在拓展訓(xùn)練的環(huán)境中，學(xué)生有時(shí)要面臨很多困難，學(xué)生能否調(diào)整好心態(tài)，有效控制情緒，勇敢完成教學(xué)任務(wù)，對于學(xué)生果斷、自信、勇敢的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要意義，因此，拓展訓(xùn)能對學(xué)生的心理健康起到了積極的作用。

三、當(dāng)前高校體育教學(xué)存在的問題

（一）硬件建設(shè)不夠完善，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足

目前，部分高校對于體育教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，很多拓展訓(xùn)練因?yàn)閳龅丶霸O(shè)施不具備而無法開展。例如攀巖、射箭等訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對器材、場地的要求很高。但目前一些高校往往因經(jīng)費(fèi)不足投人較少，導(dǎo)致體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練不夠深入，不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

目前，一些高校體育拓展訓(xùn)練的部分指導(dǎo)教師沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，體育專業(yè)素質(zhì)較低，對于拓展訓(xùn)練知識掌握不夠熟練，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠完善，體育教學(xué)的效果不佳，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目開展難度較大。因此，建立專業(yè)的師資隊(duì)伍是目前高校應(yīng)該解決的問題之一。

（三）教學(xué)課程設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容安排不合理

高校重視其他專業(yè)教學(xué)，對體育教學(xué)的重視程度不夠，導(dǎo)致的一個(gè)直接后果就是體育課程設(shè)置不合理。首先，體育課時(shí)設(shè)置較少，內(nèi)容安排不科學(xué)，拓展訓(xùn)練也因各院校認(rèn)識的深度、廣度不同，各有側(cè)重。目前，高校體育教師沒有直接可以照搬的拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，因?yàn)槿狈ν晟频慕虒W(xué)模式借鑒，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，對教師的專業(yè)性要求很高，這對于拓展訓(xùn)練在高校的推廣速度有很大影響，甚至影響到拓展訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。

（四）對于學(xué)生的安全保護(hù)不夠，安全管理有待加強(qiáng)

高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)中最重要的問題就是安全問題，大學(xué)生對于體育課增加拓展訓(xùn)練是非常感興趣的，但他們對拓展訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足，如果缺乏專業(yè)教師的正確指導(dǎo)，很容易發(fā)生意外人身安全事故。所以，教師在拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目選擇上要謹(jǐn)慎，既要提高挑戰(zhàn)性，達(dá)到訓(xùn)練目的，又要降低危險(xiǎn)性，保證學(xué)生安全，必須要建立一套科學(xué)的、萬無一失的安全保障系統(tǒng)，為拓展訓(xùn)練提供安全保障。

四、關(guān)于高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練策略的幾點(diǎn)思考

（一）加強(qiáng)學(xué)校及教育部門的重視程度，增加投入，保障拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施

國家教育部門和各大高校要加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視程度，要轉(zhuǎn)變觀念，不能僅僅重視學(xué)校品牌專業(yè)的教育，還要將體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容加以重視。學(xué)校要加大資金投入，保障體育教學(xué)有足夠的資金，購買體育訓(xùn)練設(shè)備及設(shè)施，建設(shè)良好的場地與場館，保證拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施，硬件是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，有了硬件設(shè)施保證，體育教學(xué)質(zhì)量會明顯提高。

（二）構(gòu)建高效、專業(yè)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍

高校體育教學(xué)發(fā)展速度較慢的一個(gè)重要原因就是缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)，很多體育教師沒有經(jīng)過專業(yè)的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)，缺乏拓展訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校要從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建專業(yè)化的教師隊(duì)伍，定期開展培訓(xùn)和體育訓(xùn)練比武，拓展訓(xùn)練比賽等形式，對教師專業(yè)水平進(jìn)行提升和考核，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)積極性，提升教師自主提升教學(xué)水平的能力。

（三）優(yōu)化體育課程設(shè)置和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目選擇

針對上文提到的體育課時(shí)設(shè)計(jì)較短的情況，學(xué)校要積極組織教學(xué)人員進(jìn)行討論，合理進(jìn)行專業(yè)課之間的調(diào)整，有效的增加體育訓(xùn)練課時(shí)。其次，高校體育教學(xué)對于拓展訓(xùn)練選擇要有針對性，所選擇的應(yīng)用拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)滿足可行性、健身性、教育性的要求，拓展訓(xùn)練要實(shí)際可行，難度不要太大；項(xiàng)目要根據(jù)大學(xué)生的身體特點(diǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行有效提升，鍛煉學(xué)生健康的體魄；拓展訓(xùn)練要鍛煉學(xué)生的性格，使學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，對于提升學(xué)生的心理素質(zhì)都是有重要作用的。

（四）建立與拓展訓(xùn)練相適應(yīng)的考核評價(jià)體系

加強(qiáng)拓展訓(xùn)練的另一個(gè)途徑是加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)，這是促進(jìn)教學(xué)水平不斷進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，構(gòu)建與拓展訓(xùn)練相適應(yīng)的評價(jià)體系，能夠確保高效體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，但是考核評估體系的制定要全面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用多元化評價(jià)方式。

五、結(jié)語

拓展訓(xùn)練對我高校體育教學(xué)具有重要意義，是推動(dòng)高校體育教學(xué)課程發(fā)展的有效途徑，是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不可缺少的教學(xué)手段與方法，提升了體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，對促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和良好的品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)，對教學(xué)模式的改革具有深遠(yuǎn)的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹智.拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].好家長，2016（07）.

[2]劉棟梁.高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的探究[J].當(dāng)代體育科技，2015（34）.