郭小平

【摘要】初中思想品德課是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生全面的一門重要課程，因此，必須要重視思想品德課的教學(xué)，而且要優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。本文結(jié)合九年級(jí)初中思想品德課教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】九年級(jí)思想品德課 教學(xué)策略 優(yōu)化

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0178-01

為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量水平，我們要積極聚合有利的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)手段，協(xié)調(diào)全面推進(jìn)課堂教學(xué)深入開展，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓課堂成為生生對(duì)話、師生交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展。

一、設(shè)計(jì)有效課堂導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

課堂教學(xué)是開展初中思想品德教學(xué)活動(dòng)的主要形式，作為思想品德教師，要充分利用短短的四十五分鐘課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)的有效性。而課堂導(dǎo)入，是為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂導(dǎo)入，可以快速集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的投入課堂教學(xué)活動(dòng)，因此，我們要設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)靈活采用導(dǎo)入方式，如：故事導(dǎo)入法、溫故知新法、新聞導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒃姼鑼?dǎo)入法、懸疑導(dǎo)入法、多媒體導(dǎo)入法等。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)社會(huì)巨變”一課時(shí)，就可以用故事導(dǎo)入法，以故事的形式將不同時(shí)代生活的一些變化，從而讓學(xué)生更好的理解社會(huì)的巨變；再如，在學(xué)習(xí)“實(shí)施科教興國”一課時(shí)，可以將近期國家關(guān)于教育的一些最新政策消息導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到所學(xué)內(nèi)容就在身邊，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？傊灰\(yùn)用的導(dǎo)入方式恰當(dāng)合理，就可以在短短幾分鐘之內(nèi)提高整堂課的教學(xué)效果。

二、加強(qiáng)課堂互動(dòng)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位

課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生全面參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中，充分增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。科學(xué)的教學(xué)觀指出：教學(xué)不但要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，而且要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況（思想品德情況、生活經(jīng)驗(yàn)閱歷），在考慮學(xué)生內(nèi)在需要的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化，提高學(xué)生的參與熱情。具體操作時(shí)，應(yīng)以師生雙方的互動(dòng)為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從政治角度思想問題，從中獲取新知，并在師生之間的相互引導(dǎo)中提高學(xué)生的體驗(yàn)與感悟能力，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，使他們獲得精神上的愉悅感。由于剛剛步入初中的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)閱歷較淺，分析與解決問題的能力有限，教師應(yīng)在學(xué)習(xí)新課之前，利用五到十分鐘的時(shí)間搞一個(gè)讀報(bào)活動(dòng)，而報(bào)紙的主題一定要與當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到快速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的目的。這種方式不但有利于提高學(xué)生的參與度，而且為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作討論奠定了基礎(chǔ)。再如，在教學(xué)“參與民主政治”這一部分時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生充分感受到政治生活與自己的生活息息相關(guān)，并不是遙不可及的。為此，可以組織學(xué)生模擬村主任的選舉活動(dòng)，首先，要讓學(xué)生了解村委會(huì)選舉的時(shí)間和概念，如：等額選舉、差額選舉，棄權(quán)、計(jì)票等等；然后，讓學(xué)生分別扮演候選人和村民，候選人要先上臺(tái)演講，設(shè)計(jì)自己的競(jìng)選口號(hào)，表達(dá)自己精選成功之后的目標(biāo)；臺(tái)下的選民提出相關(guān)問題，以考核競(jìng)選人員的綜合素質(zhì)；接下來就是投票和計(jì)票的過程，由選民填寫自己心目中的候選人，然后由教師和扮演公正人員的學(xué)生一起唱票和計(jì)票，最終選出票數(shù)最高的候選人。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，營造良好教學(xué)氛圍

政治教材中的內(nèi)容畢竟有限，而且相對(duì)枯燥與乏味，如果教師一味采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，在很大程度上降低了教學(xué)效率。而利用信息技術(shù)則可以轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，教師可以運(yùn)用圖文并茂的多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課件，用聲形兼?zhèn)涞姆绞匠尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，刺激學(xué)生的各個(gè)感官，讓學(xué)生接觸更多的知識(shí)與信息，在學(xué)生腦海中形成深刻印象，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。所以利用這種新穎的方式實(shí)施教學(xué)，可以營造活潑的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教學(xué)《樹立科學(xué)發(fā)展觀》一課中，我國面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì)這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索幾幅我國春運(yùn)期間的圖片，然后再找?guī)追鶉饣疖囌镜膱D片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生說一說自己的感受。每一位學(xué)生都興致盎然，積極參與討論活動(dòng)，通過學(xué)生的交流，他們認(rèn)識(shí)到：我國人口數(shù)量大，極大的縮小了人類自身的生存空間，從而影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人民生活水平的提高，這就必然給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來更為沉重的壓力，最終反過來束縛了人類的進(jìn)一步發(fā)展。通過這節(jié)課的教學(xué)，不但可以讓學(xué)生更好地了解我國人口現(xiàn)狀，而且可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，我們老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上深入了解社會(huì)，發(fā)揮政治教學(xué)的引導(dǎo)作用。另外，我們要給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好思想品質(zhì)的形成。

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