如果把高考比作一篇文章，那么《2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）就是這篇文章的目錄，它能夠讓我們以最快的時間了解高考的考查內(nèi)容和考查形式，并找到各門學(xué)科的考查側(cè)重點。

《考試大綱》和《考試說明》

《考試大綱》一般是教育部制定的，詳細介紹高考各學(xué)科的考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)等，并提供示范題型。

在此基礎(chǔ)上，各省份依據(jù)《考試大綱》制定了《考試說明》?！犊荚囌f明》的正文分為三部分：（1）關(guān)于考試要求的說明；（2）關(guān)于考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的說明；（3）參考試卷（全國卷）、答案及評分參考，以及附錄部分，如語文背誦篇目及英語詞匯表。

《考試說明》是對《考試大綱》的細化和補充，倘若考生把這本冊子上的內(nèi)容全部吃透，那么在高考時就會得心應(yīng)手。

如何使用《考試大綱》和《考試說明》？

第一，明確考試內(nèi)容和考查題型，進行自我檢測，查漏補缺。

考生在閱讀上述兩個高考文件時，不僅需要徹底搞清楚高考的考試內(nèi)容和難度要求，還需要拿出課本，把《考試說明》要求掌握的知識點一一找到，查漏補缺，落實到位，認真對待題型示例。

例如，《考試大綱》（全國卷）指出，理科數(shù)學(xué)的必考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的必修內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容；選考內(nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的選修系列4的“幾何證明選講”“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”等3個專題?！?016年新課標(biāo)高考考試說明·語文》題型示例：

閱讀下面這首唐詩，完成1—2題。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂② ，涇水縈紆③傍遠村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？-878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。

1.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

2.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？

考生只有按照《考試大綱》和《考試說明》的內(nèi)容做出科學(xué)的沖刺計劃，才能保證復(fù)習(xí)的高效率。

第二，了解考試文件的最新變化，注意試題選材和考查重點的變化，從中提煉出命題的熱點。

每年的《考試大綱》和《考試說明》都給出了高考的變化情況，這種變化一般是微小的，但細節(jié)決定成功，能夠吃透這種變化，就能抓住命題的熱點。

例如，《考試大綱》（全國卷）指出，2016年的英語學(xué)科相較于2015年有新的變化，推斷詞義的要求從生詞變成單詞和短語，語法填空題要求填寫所需內(nèi)容的詞數(shù)要求，由“不多于3個單詞”變化為“1個單詞”，這意味著考生須更加準(zhǔn)確地把握語境內(nèi)容以及選用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行作答；而詞匯量由2500—3500個變化為3000—3500個，高考對詞匯量的要求明顯加強。

物理學(xué)科中，電場主題中的考點內(nèi)容“勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系”和模塊3-3中固體、液體與氣體主題中的考點內(nèi)容“氣體實驗定律”要求由了解、認識的層次提高到理解和應(yīng)用。考生一定要高度重視這兩個變化，在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注。

本期《特別策劃》從2016年高考新變化出發(fā)，針對最新考試要求，對各科核心考點進行預(yù)測，旨在幫助同學(xué)們迅速提分。

第三，明確考試文件的能力要求，掌握考試技巧。

高考對考生能力的要求都體現(xiàn)在試題的命制上，考生應(yīng)在備考中通過做題來掌握這些能力。

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領(lǐng)會并能做簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

另外，從《考試說明》中，我們可以知道高考的一些評分標(biāo)準(zhǔn)，例如，眾多省份的《考試說明》傳達了英語書面表達的評分原則、各檔次的給分范圍和要求等。

第五檔（很好）：（21—25分）

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

覆蓋所有內(nèi)容要點。

應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具有較強的語言應(yīng)用能力。

有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

完全達到了預(yù)期的寫作目的。

本期《特別策劃》針對高考要求，從漲分技巧、考場技法、考場必刷角度切入，帶大家玩轉(zhuǎn)高考題目。