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摘要：小學(xué)班主任既要當(dāng)好小學(xué)班級的顧問，又要成為小學(xué)生的良師益友；既要照顧小學(xué)生全體，又要兼顧其個別。那該怎樣以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去管理小學(xué)班級，力求成為一名具有創(chuàng)造性的新型小學(xué)班主任呢？應(yīng)該從以下幾方面去做：嚴(yán)格要求，規(guī)范管理；選好班干部，悉心培養(yǎng)；以愛動其心，以言動其行。

關(guān)鍵詞：班主任；紀(jì)律；行為規(guī)范

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0399-01

1.嚴(yán)格要求，規(guī)范管理

要做好小學(xué)班主任工作，就要真誠地關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真地了解學(xué)生，熱愛和尊重學(xué)生，善于用語言溝通師生間的情感。要管理好班級，首先要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)格的行為規(guī)范，要有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。班主任是學(xué)生的楷模，班主任的一言一行對小學(xué)生起著潛移默化的影響。

另外，還可以結(jié)合本班實際情況，制定出班規(guī)，要求學(xué)生們認(rèn)真遵守。其次，根據(jù)學(xué)校的要求及本班實際提出本班級的奮斗目標(biāo)，樹立正確的班級輿論，來形成良好的班風(fēng)。

2.班委班風(fēng)建設(shè)藝術(shù)

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。

2.1 選拔培養(yǎng)班干部。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。我采取的辦法是給學(xué)生提供候選人名單，然后學(xué)生投票選舉，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的能力進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。

2.2 增強班級的凝聚力。班級要想有凝聚力，作為班主任老師要及時掌握班級現(xiàn)狀，摸清不同時期學(xué)生的不同思想動態(tài)，使不良跡象消滅在萌芽狀態(tài)中，進(jìn)而讓班級向著和諧，向上的方向發(fā)展。為了更好的掌握班級情況，我采取了以下辦法：找個別學(xué)生談心，與班干部交流； 通過作文形式反饋班級現(xiàn)狀，了解學(xué)生內(nèi)心想法。我每個周要求我的學(xué)生寫一篇作文，比如我要求學(xué)生以"老師，我想對你說"為題寫一篇作文，還可以寫"老師，我發(fā)現(xiàn)了____"等，這時學(xué)生都能寫出他的真實感受，有談班級的，有談家庭的，從而我了解了每個學(xué)生的內(nèi)心世界。對我班級的管理起到了積極的促進(jìn)不用。 為了更好的增強班級凝聚力，我結(jié)合班級現(xiàn)狀隨時召開主題班會。比如，我召開"我們將來的班級"主題班會，學(xué)生先設(shè)想，然后暢所欲言，學(xué)生都想然讓自己的班級團(tuán)結(jié)、向上、和諧、進(jìn)步，與此同時我對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)而誕生了班級的制度，要求學(xué)生自覺遵守，向著自己理想中的班級努力?？傊?，召開主題班會，是我管理班級的一個重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。

3.正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

教學(xué)上，我有緊有松，把握分寸，從不強迫學(xué)生一定要考多少分。我認(rèn)為始終要求學(xué)生過嚴(yán)，會讓學(xué)生喘不過氣來，正所謂"過"猶不及；要求學(xué)生過松，會使學(xué)生有很多空子可鉆，久而久之，會形成很多惡習(xí)，不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣及其他良好習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，我"有緊有松，把握分寸"，既讓學(xué)生有足夠的時間喘氣，又不會放任自流。

4.鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，不偏科

作為一名班主任，我同時擔(dān)任課程教學(xué)，可眼睛從沒有只盯著自己教的那門課程。有一年，三年級升四年級時，與我搭檔的語文老師改行教起了數(shù)學(xué)，一名代課老師頂了上來，但好景不長，不到一年就走了。又來了一位代課的，也是一次偶然，我發(fā)現(xiàn)，他在上課時，下面的學(xué)生還有打著玩的，這還了得，經(jīng)過了解知道：這位剛剛走出大學(xué)校門的代課老師管不住紀(jì)律。我不能坐視不管，我先是給學(xué)生一遍遍地講語文的重要性，強調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講，一邊樹立新老師的威信，一邊把語文課上擾亂最厲害的學(xué)生請到了辦公室，不出三天，語文課上的紀(jì)律終于好轉(zhuǎn)了。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，主動與任課教師搞好關(guān)系，全面了解學(xué)生的紀(jì)律情況，完成作業(yè)情況可能也是一名班主任的本分吧。

5.注重做學(xué)生的思想工作

曾幾何時，看著學(xué)生一雙雙虔誠的眼睛，突然發(fā)現(xiàn)自己還挺有口才的，講起大道理來頭頭是道。同學(xué)之間沒有打架斗毆；學(xué)生沒有完不成作業(yè)的；衛(wèi)生主動清掃干凈……這是我曾教過的一個班級，去年我接過了現(xiàn)在教著的四年級，根據(jù)以往經(jīng)驗，一切工作還得從思想抓起，可我一做思想工作，卻發(fā)現(xiàn)幾個特調(diào)皮的男生不是說話就是做小動作，我說不到五分鐘，就被打斷了好幾次；還有幾個，從他們的眼神中可以看出，我說的他們根本就不信。我自以為是成功的經(jīng)驗在他們身上失靈了，他們調(diào)皮搗蛋，頻繁違反紀(jì)律，有那么五六個同學(xué)每次家庭作業(yè)都完不成，上課走神聽課質(zhì)量差，家庭作業(yè)一塌糊涂，不誠實，說謊現(xiàn)象較嚴(yán)重……明明是思想出了問題，我卻有"理"說不通。我想：要想改變他們，還的從思想上下手，從內(nèi)心深處下手。我充分利用班級后墻上的黑板，在黑板上寫道：同學(xué)們：你們的進(jìn)步，是老師最大的期盼；你們的成功，是老師最大的心愿；你們的快樂，是老師最大的快樂；老師愿用愛心澆灌你們，用耐心滋潤你們，愿你們個個成長為參天大樹，愿你們個個閃閃發(fā)光！認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，扎扎實實地學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)：學(xué)好一點兒也不難！老師愿你們越來越優(yōu)秀！

當(dāng)我再上課時，我說，我有話要對大家說，請大家面朝后，就這樣，我一遍遍地發(fā)自內(nèi)心地讀給他們聽，一遍遍地想感動他們，那一節(jié)課真的見效了，調(diào)皮的暫時靜了下來，好走神的也暫時集中了精力……他們終于懂得了我的良苦用心。

6.平等地對待每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展

一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。農(nóng)村的孩子，多數(shù)屬于"散放型"，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的"待遇"：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€"當(dāng)頭一棒"。學(xué)期結(jié)束時，不能把"優(yōu)秀學(xué)生"等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓"精彩極了"和"糟糕透了"同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。

小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以"愛"作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好！