李珊珊

前幾天，我把上周發(fā)表出來的韓春雨的稿子放到一個由海內(nèi)外科研人員組成的群里。對于那位在沒有博士授予權(quán)的某非著名高校作出了世界級工作的科學家，有人問：那所大學沒有博士點，他的學生怎么可以去讀他本人的博士生呢？

我引用了河北科大領導的話作為解釋：韓春雨做了協(xié)和醫(yī)科大學的特聘博士生導師，所以，雖然目前河北科大沒有“博士點”，但他個人可以以聯(lián)合培養(yǎng)的方式指導博士生。

這是個尚算合理的解釋，然而關于博士點的討論卻尚未結(jié)束，而且仿佛漸入佳境。

A說：“西方并沒有所謂博士點這東西。事實上，博士點資格問題是制約國內(nèi)地方高校發(fā)展和吸引人才的最大的障礙?！?/p>

B反駁：“又不是每所大學都要做研究型大學，培養(yǎng)好本科生就夠了?！?/p>

A答：“做不做研究型大學應該由學校自己根據(jù)特點和定位來決定，而不是由政府和其他來決定?！彼€舉了個例子，“像深圳這樣快速發(fā)展的城市，完全需要不止一所研究型大學支撐其未來發(fā)展。但其主要大學（南方科大、深圳大學）至今沒有博士點，嚴重影響了兩所大學的人才引進工作?！?/p>

B祭出了殺手锏，“博士點太多了，90%的博士學位壓根不應授予?！?/p>

A回應：“中國的博士水平一般，主要原因在于博士點設立缺乏自由，有博士點的地方不在乎提高師資水平，而想提升師資水平且有資源的地方無法引進高水平的師資。這種壟斷大大限制了一流高校的教授向普通高校流動。雖然可以通過掛名到有博士點的地方以別人的名義去招博士生，這也許能變通地解決少數(shù)人的具體問題，但這根本不是解決問題的辦法。師資流動受到的各種限制應該說是限制中國高等教育發(fā)展和高等教育不公平的最大障礙。學術(shù)自由的基本原則應該是廟跟著和尚跑，而不是和尚跟著廟跑?！?/p>

在大家對和尚和廟這比喻的贊嘆中，這場討論走入了尾聲。然而，免不了的，我心里還是一直在想：原來，博士點這東西，是沒有必要的呀。