徐頻頻

巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,安徽巢湖，238000

通俗歌曲創(chuàng)作中的非正規(guī)節(jié)奏解讀

徐頻頻

巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,安徽巢湖，238000

摘要：在描述傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)自然穩(wěn)定的節(jié)奏處理方法基礎(chǔ)上，根據(jù)樂理理論，借助譜例，對(duì)通俗歌曲中切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、延音節(jié)奏、休止節(jié)奏和三連音節(jié)奏五種非正規(guī)節(jié)奏處理手法進(jìn)行了解讀，認(rèn)為切分節(jié)奏改變節(jié)拍重音，給人以搖擺起伏的感覺；附點(diǎn)節(jié)奏延長音值，給人以跳躍、輕松的感覺；三連音節(jié)奏打破均衡的時(shí)值分配比例，給人以錯(cuò)位和傾向穩(wěn)定的感覺，有繼續(xù)不斷前進(jìn)的動(dòng)力；休止節(jié)奏是時(shí)值間斷的符號(hào),它的運(yùn)用可實(shí)現(xiàn)音樂發(fā)展的動(dòng)靜結(jié)合，表達(dá)出不同的音樂情緒；延音節(jié)奏具有音樂抒情性、改變節(jié)奏平衡規(guī)律。這些非正規(guī)節(jié)奏處理方法，不僅凸顯了當(dāng)代通俗歌曲創(chuàng)作者的創(chuàng)作風(fēng)格和作品的特色，而且還體現(xiàn)了歌曲的整體表達(dá)效果，豐富了歌曲情感的表達(dá)，為觀眾營造出了一個(gè)良好的體驗(yàn)空間，并帶動(dòng)觀眾深入到歌曲情境中與創(chuàng)作者達(dá)成良好的共鳴，從而感悟作品的中心思想，感受歌曲節(jié)奏的律動(dòng)之美。

關(guān)鍵詞：通俗歌曲；切分節(jié)奏；附點(diǎn)節(jié)奏；延音節(jié)奏；休止節(jié)奏；三連音節(jié)奏

1問題的提出

節(jié)奏在音樂中的含義有廣義和狹義兩種,狹義上是指用強(qiáng)弱組織起來的音的長短關(guān)系，廣義上可以理解為整個(gè)音樂作品中段落的比例平衡關(guān)系[1]。音樂作品中音的長短關(guān)系或者段落的平衡關(guān)系是根據(jù)單位拍劃分規(guī)律進(jìn)行分配的，古典音樂中大量采用均衡、穩(wěn)定的正規(guī)節(jié)奏。但在近現(xiàn)代爵士樂、搖滾樂樂曲中，曲作者為了情感表達(dá)或氣氛渲染，有意打破這種長短或平衡關(guān)系，于是作品中出現(xiàn)一些“非正規(guī)節(jié)奏”，且表現(xiàn)出了特有的音樂效果。這里所說的“非正規(guī)節(jié)奏”就是打破自然而穩(wěn)定的、音的長短關(guān)系的節(jié)奏[2]。在整個(gè)節(jié)奏型系統(tǒng)中，這種“非正規(guī)節(jié)奏”由于在音樂表現(xiàn)上具有特殊的意義而被廣泛使用，如爵士樂、搖滾樂等現(xiàn)代風(fēng)的樂曲中廣泛使用附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等“非正規(guī)節(jié)奏”，使音樂呈現(xiàn)出飄逸、滾動(dòng)的感覺。在我國新疆民歌中，也采用一些“非正規(guī)節(jié)奏”，給樂曲帶來跳躍、搖擺舞蹈性韻律[2]。樂曲中這些穩(wěn)定因素與非穩(wěn)定因素的有機(jī)結(jié)合，既對(duì)抗又統(tǒng)一，已成為現(xiàn)代通俗歌曲寫作手法中常用的技法之一。然而，我國學(xué)術(shù)界對(duì)這一特殊的創(chuàng)作現(xiàn)象缺乏應(yīng)有的理論研究，經(jīng)中國知網(wǎng)檢索，僅有周正基《論中國通俗歌曲創(chuàng)作中的非正規(guī)節(jié)奏》[2]一文?；诖耍疚囊跃唧w的音樂案例，從切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、延音節(jié)奏、休止節(jié)奏和三連音節(jié)奏五個(gè)方面，對(duì)非正規(guī)節(jié)奏在通俗歌曲中的運(yùn)用作初步探討，一來豐富非正規(guī)節(jié)奏的理論研究，二來為非正規(guī)節(jié)奏的廣泛運(yùn)用提供參考。

2非正規(guī)節(jié)奏解讀

在通俗歌曲創(chuàng)作中，根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，通常運(yùn)用以下幾種非正規(guī)節(jié)奏來處理樂曲的節(jié)奏，以達(dá)到特殊的音樂表現(xiàn)目的。

2.1非正規(guī)的切分節(jié)奏

在通俗歌曲創(chuàng)作中，運(yùn)用傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法，按正規(guī)節(jié)奏的創(chuàng)作規(guī)律，已創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的作品，有的還是精典之作，為廣大聽眾提供了優(yōu)質(zhì)的精神食糧。但是，隨著人們音樂欣賞水平的不斷提高，這種正規(guī)的音樂節(jié)奏已不能滿足聽眾欣賞的需求，尤其是一些追求新鮮音樂的觀眾，也就是說，正規(guī)節(jié)奏對(duì)部分聽眾缺乏新鮮感。于是，當(dāng)代音樂創(chuàng)作者在遵守通俗歌曲創(chuàng)作基本規(guī)律的前提下，在創(chuàng)作過程中突破正常強(qiáng)弱變化律動(dòng)的限制，以不穩(wěn)定的節(jié)奏處理手段來彰顯歌曲速度、拍子、節(jié)奏等特色，并形成良好的表達(dá)效果。因此，切分節(jié)奏被廣泛應(yīng)用于通俗歌曲的創(chuàng)作中(圖1)，尤其是創(chuàng)作者突破切分節(jié)奏的限制，在切分音位置布置中，自由隨意地將其貫穿于整個(gè)歌曲，繼而豐富歌曲的表現(xiàn)形式，達(dá)到最佳的歌曲節(jié)奏狀態(tài)。

圖1 切分節(jié)奏

此外，通俗歌曲中切分音的位置還在逐步拓展，在一些歌曲中涌現(xiàn)出了跨拍、跨小節(jié)等處理方法，以體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的新鮮感。如通俗歌曲《讓世界充滿愛》，曲作者為了彰顯歌曲的特色，在節(jié)奏處理過程中運(yùn)用了跨拍、跨小節(jié)等多種節(jié)奏切分形式(圖2)，增強(qiáng)了歌曲新鮮感和現(xiàn)代感，滿足了當(dāng)代觀眾審美需求。

圖2　《讓世界充滿愛》中跨拍、跨小節(jié)節(jié)奏

再如，歌曲《今宵情》在“再見，再見，相會(huì)在掌聲里……”的表達(dá)過程中，亦運(yùn)用了切分節(jié)奏處理方法，由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)觀眾情緒的感染[3]。歌曲《彎彎的月亮》后附點(diǎn)和大切分的結(jié)合(圖3)，也營造出了船兒晃動(dòng)的感覺，達(dá)到了一定的寫意效果。

圖3　《彎彎的月亮》后附點(diǎn)和大切分

2.2非正規(guī)的附點(diǎn)節(jié)奏

在通俗歌曲創(chuàng)作中，附點(diǎn)節(jié)奏的處理通常是長點(diǎn)在前、短點(diǎn)在后，體現(xiàn)了音樂的基本節(jié)奏和韻律，但這一傳統(tǒng)節(jié)奏處理方法在當(dāng)代通俗歌曲創(chuàng)作中得到了創(chuàng)新，一些歌曲出現(xiàn)了短點(diǎn)在前、長點(diǎn)在后的轉(zhuǎn)位附點(diǎn)節(jié)奏，這種“非正規(guī)”節(jié)奏創(chuàng)作手段的運(yùn)用豐富了當(dāng)前通俗歌曲節(jié)奏的處理形式，同時(shí)也滿足了聽眾音樂審美需求。例如，作曲家在搖滾歌曲創(chuàng)作中，突破傳統(tǒng)創(chuàng)作思維的限制，以附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏交替的形式來處理節(jié)奏，體現(xiàn)了搖滾歌曲的快節(jié)奏特征，并賦予樂曲強(qiáng)大的感染力，為觀眾營造了良好的音樂欣賞氛圍。此外，附點(diǎn)節(jié)奏處理方法的運(yùn)用亦突破了“強(qiáng)弱力度平分”創(chuàng)作理念的限制。例如，通俗歌曲《走四方》在“走四方，路迢迢，水長長……”語句表達(dá)過程中，運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏處理形式，增強(qiáng)了歌曲節(jié)奏的推動(dòng)力(圖4)。

圖4　《走四方》中附點(diǎn)節(jié)奏的處理形式

再如，歌曲《幸福拍手歌》在表達(dá)過程中，為了營造輕松、活潑的氛圍，以附點(diǎn)節(jié)奏、休止符相互融合的方法來彰顯歌曲的特點(diǎn)，滿足了觀眾心理需求[4]。歌曲《好漢歌》在演唱的襯詞中使用附點(diǎn)節(jié)奏，體現(xiàn)出了水滸人物的豪放灑脫的性格(圖5)，塑造出了一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物形象。

圖5　《好漢歌》中的附點(diǎn)節(jié)奏

還有作曲家王勝利在《新疆姑娘》創(chuàng)作過程中，廣泛搜集維吾爾族音樂素材，在強(qiáng)調(diào)“天山的雪蓮鮮艷又芬芳……”的表達(dá)中，將附點(diǎn)節(jié)奏后置，且注重以切分音變化形式來彰顯時(shí)代氣息，最終獲取廣大群眾的喜愛，并體現(xiàn)出了維吾爾族的音樂特點(diǎn)。

2.3非正規(guī)的延音節(jié)奏

延音節(jié)奏是切分音形成的基礎(chǔ)，且以跨拍、跨小節(jié)等同度音連接手段對(duì)延音線進(jìn)行有效處理。同時(shí)，延音節(jié)奏的應(yīng)用還具備強(qiáng)音后移和強(qiáng)音前提等作用。這種非正規(guī)的節(jié)奏處理方式，在當(dāng)代通俗歌曲中也得到了應(yīng)用，并營造出了一種有不穩(wěn)定感的節(jié)奏氛圍，從而體現(xiàn)出歌曲特色。例如，通俗歌曲《燭光里的媽媽》在創(chuàng)作過程中，為了彰顯“撲朔迷離”的節(jié)奏表現(xiàn)特征，運(yùn)用了延音節(jié)奏處理方法，將多個(gè)節(jié)奏點(diǎn)放在不正常的位置，增強(qiáng)了歌曲的整體表達(dá)效果，即延音節(jié)奏的運(yùn)用不僅增強(qiáng)了歌曲的情感表達(dá)，還加深了對(duì)觀眾情緒的感染(圖6)。

圖6　《燭光里的媽媽》中延音節(jié)奏的處理

再如，《千千厥歌》“來日縱使千千厥歌……”情感表達(dá)中亦恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了延音節(jié)奏的處理方法，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作者與觀眾間情感層面的共鳴[5]。

2.4非正規(guī)的休止節(jié)奏

在通俗歌曲創(chuàng)作中，為了體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的“正規(guī)性”，創(chuàng)作者通常將休止符置于句末弱位位置，以營造富有感染力的情感表達(dá)氛圍，從而增強(qiáng)歌曲力度，滿足聽眾的情感體驗(yàn)。但隨著通俗歌曲節(jié)奏形式的不斷發(fā)展，部分創(chuàng)作者在歌曲創(chuàng)作過程中開始將“休止節(jié)奏”應(yīng)用于句中、句末強(qiáng)位等位置，以此來制造樂曲的“不穩(wěn)定感”，即運(yùn)用非正規(guī)的節(jié)奏處理方式，增強(qiáng)歌曲的現(xiàn)代意識(shí)，滿足廣大群眾的審美需求。例如，通俗歌曲《心愿》在歌曲表達(dá)過程中，為了增強(qiáng)情感氛圍，將休止節(jié)奏置于“當(dāng)前我大氣腰鼓訴說心愿”句末，繼而實(shí)現(xiàn)空間的騰空、伴奏的增強(qiáng)；同時(shí)引導(dǎo)演唱者在歌曲演繹過程中，以“動(dòng)中取靜”的表演方法，讓歌曲達(dá)到最佳的表達(dá)狀態(tài)，以感染觀眾，讓觀眾隨著音樂調(diào)整情緒，享受著音樂帶來的愉悅。再如，歌曲《寫不完的愛》在演繹過程中，將休止節(jié)奏置于句中，以增強(qiáng)歌曲的感染力，并引起觀眾注意，滿足了觀眾對(duì)“愛”的體驗(yàn)。從以上分析可看出，在通俗歌曲的創(chuàng)作過程中，休止節(jié)奏的應(yīng)用有助于增強(qiáng)歌曲的表達(dá)效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)歌曲節(jié)奏的把控，因此，當(dāng)代許多歌曲創(chuàng)作者已開始將其合理地貫穿于整個(gè)歌曲中[6]。再如歌曲《魯冰花》中轉(zhuǎn)調(diào)部分“我知道半夜里星星會(huì)唱歌，想家的時(shí)候它就這樣一唱一合”，在強(qiáng)拍的強(qiáng)位上以及弱拍的強(qiáng)位上用八分休止符和十六分休止符改變接節(jié)拍重音的邏輯順序，打破音樂穩(wěn)定發(fā)展的慣性，造成一種情緒的劇烈起伏感，實(shí)現(xiàn)音樂轉(zhuǎn)折發(fā)展的目的(圖7)。

圖7　《魯冰花》中休止節(jié)奏

2.5非正規(guī)的三連音節(jié)奏

一般情況下，音符的時(shí)值劃分是一分為二、二分為四，依次類推，均等地劃分節(jié)奏比例。但在通俗歌曲的創(chuàng)作中，經(jīng)常出現(xiàn)一種特殊的音符均分形式——連音符，如二連音、三連音、四連音、五連音等，其中，運(yùn)用得最廣泛的是三連音。在通俗歌曲創(chuàng)作中，運(yùn)用三連音節(jié)奏組合，給觀眾以節(jié)奏錯(cuò)位和不穩(wěn)定之感，從而增強(qiáng)歌曲的動(dòng)感和魅力。同時(shí)，樂曲中的三連音節(jié)奏還可以使歌曲中的某類連音符更加緊湊，在當(dāng)代通俗歌曲表達(dá)過程中，已開始強(qiáng)化對(duì)它的運(yùn)用，并以“偶爾出現(xiàn)”“連續(xù)不斷”的表現(xiàn)手法來彰顯三連音特色，營造出搖蕩感節(jié)奏氛圍。例如，《再回首》是一首憂傷、感懷的經(jīng)典通俗歌曲，作者在創(chuàng)作過程中，為了實(shí)現(xiàn)慢搖滾型節(jié)奏，以連續(xù)不斷三連音的創(chuàng)作手法實(shí)現(xiàn)一種搖擺的感覺，在三連音里結(jié)合休止符造成音樂的短暫停止與動(dòng)蕩，渲染了對(duì)往事的酸澀的回憶(圖8)。

圖8　《再回首》中三連音節(jié)奏

再如，歌曲《無言的結(jié)局》在“但我要如何如何能停止再次想你……”表達(dá)過程中，合理運(yùn)用了三連音節(jié)奏處理方法，由此增強(qiáng)了歌曲整體的推動(dòng)感，豐富了表達(dá)手段。此外，在穩(wěn)定的節(jié)奏表達(dá)中，三連音節(jié)奏的運(yùn)用亦有助于增強(qiáng)歌曲的流動(dòng)感，為了嚴(yán)格把控歌曲的音樂節(jié)奏，在當(dāng)代通俗歌曲創(chuàng)作過程中，應(yīng)注重運(yùn)用三連音節(jié)奏及其組合形式，既能感染受眾，又能增強(qiáng)歌曲的“變幻莫測(cè)”感，從而使歌曲達(dá)到良好的表現(xiàn)狀態(tài)[8]。如歌曲《東方之珠》(圖9)中三連音的運(yùn)用體現(xiàn)了香港作為東西文化交匯中心的音樂

圖9　《東方之珠》中三連音

風(fēng)格。

樂曲中，這種穩(wěn)定節(jié)奏與不穩(wěn)定節(jié)奏的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了音樂創(chuàng)作的發(fā)展，讓音樂表現(xiàn)出了飄逸之美、舒緩之意。

3結(jié) 語

隨著通俗歌曲創(chuàng)作的發(fā)展和人民群眾音樂欣賞水平的提高，當(dāng)代通俗歌曲創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中，不斷創(chuàng)作，尤其在音樂節(jié)奏上采用多樣化的處理手法，彰現(xiàn)了音樂的表現(xiàn)特色，即作品風(fēng)格的別樣性。本文借助譜例對(duì)其中的非正規(guī)的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、延音節(jié)奏、休止節(jié)奏和三連音節(jié)奏進(jìn)行了解讀，認(rèn)為這種突破傳統(tǒng)穩(wěn)定節(jié)奏處理方法限制的非正規(guī)節(jié)奏處理方法，不僅凸顯了當(dāng)代通俗歌曲創(chuàng)作者的創(chuàng)作風(fēng)格和作品的特色，而且體現(xiàn)了歌曲的整體表達(dá)效果，豐富了歌曲情感的表達(dá)，為觀眾營造出了一個(gè)良好的體驗(yàn)空間，并帶動(dòng)觀眾深入到歌曲情境中與創(chuàng)作者達(dá)成良好的共鳴，從而感悟作品的中心思想，感受歌曲節(jié)奏的律動(dòng)之美。然而，本文的探討是淺顯的，有關(guān)非正規(guī)節(jié)奏的樂理研究還有待音樂學(xué)術(shù)界進(jìn)一步關(guān)注，希望本文能拋磚引玉。

參考文獻(xiàn)：

[1]李重光.基本樂理[J].北京：高等教育出版社，1992：48

[2]周正基.論中國通俗歌曲創(chuàng)作中的非正規(guī)節(jié)奏[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2012,33(4):125-127

[3]陳斌.芻議“俗音樂”意趣之美：以明清俗曲與當(dāng)代通俗歌曲比較為例[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，13(4)：97-98

[4]黃慧敏.臺(tái)灣通俗歌曲對(duì)大學(xué)生的影響[J].中國冶金教育，2012，11(4)：67-70,73

[5]黃慧敏.淺析臺(tái)灣通俗歌曲對(duì)廈門市大學(xué)生的影響和對(duì)策[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(8)：115-117

[6]郭靜舒.論方石歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)特色[J].音樂創(chuàng)作，2012，14(9)：106-108

[7]陳潔.“陽春白雪”們?nèi)绾纬猛ㄋ赘枨鶾J].科技視界，2014，42(32)：245，271

(責(zé)任編輯：劉小陽)

doi:10.3969/j.issn.1673-2006.2016.05.025

收稿日期：2016-01-23

基金項(xiàng)目：安徽省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)東路廬劇的研究(SK2014A324)。

作者簡介：徐頻頻(1975-)，女，安徽巢湖人，藝術(shù)碩士，講師，主要研究方向：聲樂學(xué)。

中圖分類號(hào)：H309

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-2006(2016)05-0091-04