徐水英

[摘 要]一字秘訣來源于數學老師的良好素質、高尚品德和偉大的愛心，一字秘訣有利于教學相長。

[關鍵詞]吸引學生；天天向上

一般地說，成功的教育教學工作者，在教育教學的實踐中，都會有意地或無意地使用了一些為人所知或不知的秘訣，其實與其說是什么秘訣，還不如說是為人師者具有的良好素質，高尚品德和偉大的愛心。現在本人特借此文，不妨向大家披露一下，求得廣大數學同仁們參考與指教。

一、一口標準的普通話，即以聲音吸引學生天天向上

相對地說，數學老師用標準的普通話，會贏得學生的好感，隨之學生會產生敬佩之情，同時學生也會學說標準的普通話，于是學生自然而然地就提高了說普通話的水平，從而讓學生有一種成就感。

二、一手規(guī)范的板書，即以清楚整齊吸引學生天天向上

漂亮整齊、條理清楚的板書，會起到示范性作用。學生會為自己的老師喝彩，喝彩之余會仿而效之，數學老師以此為切入口，加入引導，久而久之，學生作業(yè)格式布局有講究了。書寫也一目了然，這樣會讓學生有一種成長感。

三、一張會說話的嘴，即以善言吸引學生天天向上

數學老師條理清晰，口若懸河的講述；老師合理分析，嚴密推理的講解；老師思維敏捷，一題多解的演練等，會引起學生極大的興趣，老師抓住時機，加以點撥和訓練，就會培養(yǎng)出一批善于會說話的學生，同時就是提高了學生口頭表達能力。

四、一雙會說話的眼睛，即以眼睛吸引學生天天向上

通過眼睛，可以傳達喜愛、贊許、鼓勵、批評、警告等情感。往往有經驗的數學老師都善于用眼睛輔之教學，這樣做可以起到事半功倍的效果。

五、一副微笑的臉兒，即以溫情吸引學生天天向上

學生看見老師的微笑，就會覺得老師象親人一樣，可以親近。因此，微笑是與學生溝通的橋梁，缺少了它，會形成師生關系緊張的局面；有了它，就會出現師生關系融洽的大好形式。微笑是一種粘合劑，把握得好，數學老師的教學工作就會如魚得水，呈現一派勃勃生機的景象。

六、一身得體的打扮，即以氣質吸引學生天天向上

數學老師樸素、大方得體的穿著，言行端莊的舉止，也能給學生一種美感，同時也能對學生起到表率作用。雖然老師沒有穿奇裝異服，但卻展示著一種內在氣質，相反，穿一些時尚的服裝，做一些新潮的發(fā)型，會分散學生的注意力，極大地影響教學效果。

七、一向多變的教學方法，即以變換求新吸引學生天天向上

數學老師針對教學中的實際情況，采取相適應的方法，會給學生一種新鮮感，經常變換，會不斷地激發(fā)學生學習的熱情，激活思維細胞，引領學生走進數學王國。往往一些成績進步快的學生都是受益于這種靈活多變，不斷創(chuàng)新的教學方法。

八、一種敬業(yè)的精神，即以敬業(yè)吸引學生天天向上

在學習過程中，學生的接受能力有強有弱，有快有慢，數學老師就要有一種敬業(yè)的精神，關愛每一個學生，做到善于點撥上等生，提高中等生，關心幫助下等生。有了這種敬業(yè)行為，學生會被你的精神感化，隨之學生進步了，你的教學生涯也亮麗了。

九、一節(jié)有效的課程，即以有效果吸引學生天天向上

一般地說，能夠讓學生掌握知識并能運用知識解決問題的課程，就是有效課程。相反就是無效課程。因為一節(jié)課上完后，學生一知半解，不會單獨解決問題，就會使學生失去信心。甚至討厭數學。因此，往往有經驗的數學老師在備課時非常注重教案的實用性，授課時非常注重教案的靈活性，課后非常注重學生的信息反饋，真正掌握一節(jié)課程是否有效，這一系列的做法，是確保學生對數學產生興趣，增長自信心的一個方法。

十、一腔古樸的豁達，即以寬容吸引學生天天向上

學生的個性不一，如果遇到個別或多個學生誤會了你的美意，出現對你不禮貌或有意與你為敵的情形，你應該豁達一點，寬容一點，以虛懷若谷之心化解敵對情緒，逐步引導學生并與其交友，交友后你適時地發(fā)揮你這個良師的作用，使你的學生健康成長。

十一、一次及時的幫助，即以幫助吸引學生天天向上

任何人都會遇到困難，何況是學生呢？在教學中，學生會出現學習、交友、家庭等方面帶來的困難。因此，數學老師要察言觀色，尋找困難學生，如果發(fā)現了有困難的學生，就要及時地與這個困難學生進行溝通，打開困難學生的心扉，解決困難學生的心結，幫助學生克服困難，戰(zhàn)勝困難，讓學生把主要精力集中到學習上來，從而提高學生的數學成績。

十二、一種學習能力的培養(yǎng)，即以有能力吸引學生天天向上

在學習過程中，有學習能力是至關重要的。學生有了學習能力，就會輕松快樂；學生有了學習能力，就會有一種自豪感。因此，數學老師要著重培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生會學、樂學、讓學生在學習過程中主動發(fā)現問題、思考問題、解決問題這是一個最有效的學習過程，也是一個富有挑戰(zhàn)性的學習過程。學生經歷了這樣的過程，他們的學習成績一定會提高，也為學生進一步學習打下堅實基礎，于是學生有一種自信感。

十三、一條表揚學生的鐵律，即以夸獎吸引學生天天向上

人們常說孩子是夸大的，這是有一定道理的。表揚學生，認可學生既能讓學生身心感到愉悅，又能推動學生進一步努力前進，還能讓師生關系融洽。因此，在教學過程中，數學老師看到學生有進步要表揚，哪怕是你認為是恨鐵不成鋼的學生，有那么一次小小的進步，作為數學老師來說，你一定要大方一點，不要那么小氣，一定要好好地表揚一下自己的學生，也許就是因為你的一次表揚，徹底改變了這個學生，讓他的人生走向輝煌。所以，我要說，多多地表揚是成功的數學老師一條不變的鐵打的戒律。

十四、一些學習經驗的介紹，即以成功經驗吸引學生天天向上

在教學過程中，數學老師要介紹怎樣課前預習，課中參與，課后復習的經驗，或講述一些成功人士的故事，或引導學生合理安排學習與休息時間等。這些做法，有助于學生形成自己的一套學習方法，形成自己的人生價值觀。

十五、一直的努力學習，即以自身的進步吸引學生天天向上

人道學無止境，對一個從事數學教學的工作者來說，更是如此。數學老師在百忙之中一定要抽出時間進行學習。一要學習與數學專業(yè)有關的知識；二要與同事同行進行交流與合作；三要參與教育部門組織的各項活動；四要寫有關數學方面的教學心得、教學論文。與此同時，老師要把你在自身的學習過程中獲得的一些知識或有關獎勵告訴一下自己的學生，與學生分享，分享之余，也會鞭策激勵學生進步！

總之，教書育人的秘訣有很多，但有一點就是：只要有利于教學相長的方法就是最好的方法。