周建　秦華

【摘 要】 本文從教練員、場地器材、家長支持、學(xué)生認知等方面調(diào)研了渭南市小學(xué)生校園足球開展現(xiàn)狀，分析了影響因素，建議重視校園足球活動場地設(shè)施的投入和有效利用，爭取家長的支持，定期開展比賽活動，提升教練員執(zhí)教能力。

【關(guān)鍵詞】 渭南市；小學(xué)生；校園足球；開展現(xiàn)狀；影響因素；對策

足球運動是一項集體項目，學(xué)校開展足球運動既是一種教育方式， 也是一種文化傳播途經(jīng)，足球運動具有全身性、綜合性運動特點，對促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義，校園足球活動可以培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣和意志品質(zhì)，在真正擴大學(xué)生參加足球運動參與面，夯實足球運動雄厚的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)足球運動新生力，進一步提高小學(xué)生的足球運動技能和水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。然而，渭南市小學(xué)生校園足球起步晚，各種資源還沒有合理分配和利用，還存著管理、經(jīng)費，訓(xùn)練比賽、推廣宣傳多層面問題，本文對渭南市小學(xué)生校園足球開展現(xiàn)狀及其影響因素進行了探討。

一、研究對象和研究方法

1、以渭南市實驗小學(xué)、前進路小學(xué)、三馬路小學(xué)等十所小學(xué)校園足球運動的開展情況為研究對象。

2、采用文獻資料、訪談、問卷調(diào)查等方法，發(fā)放小學(xué)生問卷400份，回收392份，其中有效問卷386份，回收率98%，有效率96%。共發(fā)放教練員問卷10 份，回收10 份；其中有效問卷10份，回收率100%，有效率100%

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、渭南市小學(xué)生校園足球開展現(xiàn)狀

（1）渭南市小學(xué)生對校園足球的認知及家長支持情況。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，有22%的小學(xué)生對校園足球運動較為了解，42%的小學(xué)生了解一些，36%的小學(xué)生不了解，可以看出隨著國家對校園足球運動的重視，小學(xué)生對校園足球運動倡導(dǎo)的理念、宗旨已有所關(guān)注。對學(xué)生參與足球運動的態(tài)度上，只有31%的小學(xué)生家長支持，42%的小學(xué)生家長不太支持，37%的家長反對，在訪談中了解到，小學(xué)生由于學(xué)業(yè)較輕，家長對孩子參與足球總體表示支持，但還有部分家長認為足球運動影響孩子學(xué)習(xí)，容易受傷，自身不喜歡，這是不支持孩子參與這項運動的主要原因。

（2）渭南市小學(xué)生參與校園足球的意愿。調(diào)查顯示愿意參加足球運動占48%，不愿意參加的小學(xué)生占52%，但總體來說，渭南市小學(xué)生參與足球運動的意愿還可以，占到近一半，這對順利開展校園足球活動奠定了基礎(chǔ)。有良好的興趣和動機是學(xué)生積極參與校園足球的前提，不愿意參加的學(xué)生中女生所占的比例為78%，這和女生喜靜不喜動的天性和教師的教育及家長的正確引導(dǎo)有關(guān)，總之興趣愛好是主要前提，家長們的支持和小學(xué)生形成的健康運動觀念是小學(xué)生參與校園足球的保障。

（3）渭南市小學(xué)校園足球場地、器材設(shè)備的使用現(xiàn)況。有限的活動場地是校園足球活動開展的制約瓶頸，雖然這兩年國家加大了對學(xué)校體育設(shè)施的投資力度，但由于一些學(xué)校的自身場地限制及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念等問題，小學(xué)校園中的足球場地得不到有效使用的最大化，一些足球的相關(guān)器材用品，如球網(wǎng)，足球教學(xué)訓(xùn)練配件，邊旗角旗都是在比賽中使用，調(diào)查的10所學(xué)校中，有5所學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)場地，其中3所學(xué)校的足球場地鋪設(shè)塑膠，其余學(xué)校的場地還限制于土場地和小場地。即使有場地，由于球足球籃的限制，參與足球比賽的學(xué)生數(shù)也十分有限，大多數(shù)學(xué)生只能在旁觀望，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，有的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在力求質(zhì)量教育的前提上，會偏向文化知識傳播，足球訓(xùn)練教學(xué)不被重視。

（4）渭南市小學(xué)生校園足球教練員情況。在對渭南市臨小學(xué)校園足球的教練員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有70%的學(xué)校都是由體育老師擔(dān)任教練員，其中不是足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育老師占到50%，有3所小學(xué)是外聘教師，在學(xué)歷上只有一所學(xué)校的教練達到了碩士，本科為80%，還有10%的學(xué)校為?？?，教練員總體的執(zhí)教年限還比較短，80%都沒有足球教練證，這表明渭南市小學(xué)足球教練員起點還較低。

2、影響因素

（1）制約因素。①學(xué)生家長對于校園足球的認知度很大程度上影響到孩子對于足球的關(guān)注度，訪談中了解到，許多家長認為足球只是一種強身健體的運動，練習(xí)足球沒前途，他們更看重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在班集體有效排名，學(xué)生參與校園足球次數(shù)和時間取決家長的支持程度。這也反映出成績最大的教育理念的弊端。說明目前渭南市小學(xué)教育受應(yīng)試教育影響較大，家長更關(guān)注于文化學(xué)習(xí)，對足球運動文化意識不夠強烈，不能夠很好的認識足球文化的發(fā)展和前景。這也從另一個側(cè)面反映出學(xué)校教育的導(dǎo)向，全面發(fā)展素質(zhì)教育的科學(xué)觀念還需進一步提高。②教練員執(zhí)教水平的高低直接決定了球員的水平高低，由于渭南校園足球起步較晚，足球教練員的師資隊伍和專業(yè)提升培訓(xùn)迫在眉睫，足球教練員必須參加足協(xié)組織的崗位培訓(xùn)和足球訓(xùn)練理論知識的學(xué)習(xí)，值得認可的是大多數(shù)足球教練員都希望能夠加強對足球訓(xùn)練理論知識的學(xué)習(xí)，將知識和技能運用于科學(xué)領(lǐng)隊和訓(xùn)練中去。學(xué)校更應(yīng)該對在校教練員進行專業(yè)規(guī)范的培訓(xùn)，這有利于校園足球的茁壯成長。

（2）有利因素。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度是影響校園足球快好發(fā)展的決定因素，只有在領(lǐng)導(dǎo)的認可支持下，各項活動才會開展順利成功。在實地調(diào)查訪談中了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的學(xué)校足球開展的情況較好。在對學(xué)校足球教練員的調(diào)查中得知，41%和47%的教練員認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和非常重視校園足球活動的開展，12%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球并不關(guān)心，但不排斥。這也說明了學(xué)校大部分領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的開展是積極推進的，也有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會親自來比賽現(xiàn)場與球員互動，為球隊加油喝彩。這也充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球運動的高度重視。②國家的政策支持，隨著習(xí)書記提出的“足球從娃娃抓起”口號，近兩年國家體育局、國家教育局都將體育納入了校園足球的建設(shè)與發(fā)展納入到重要的日程之中，并出臺了一系類的相關(guān)文件，加大了對校園足球的資金投資力度，體育場地器材雖然沒有完全到位，但也有所改善，在這種“體教結(jié)合”新的教育模式推動下，渭南市校園足球運動正在逐步發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

渭南市小學(xué)生校園足球運動發(fā)展較晚，由于場地器材、家長支持等方面限制，足球并沒有被渭南小學(xué)生作為一項常規(guī)性的體育運動，渭南市小學(xué)校園足球教練執(zhí)教年限較短，水平還有待提高，缺乏有效的獎勵機制。

2、建議

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視校園足球活動場地設(shè)施的投入和有效利用，加大校園足球的宣傳力度，尤其是爭取家長的支持，定期開展比賽促進學(xué)生參與足球活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教練員的激勵引導(dǎo)，注重足球教練員理論知識的培訓(xùn)和技能強化，提升其執(zhí)教能力，使渭南市校園足球活動良性有序協(xié)的發(fā)展。

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【作者簡介】

周 建（1996-）渭南師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)本科學(xué)生.

秦 華（1975-），陜西渭南人，渭南師范學(xué)院體育學(xué)院副教授，碩士，研究方向：學(xué)校體育教育.