曹旭　笪可寧　張瑋　李思

【摘 要】 本文針對高?；鶎訉W生黨建工作存在的問題，提出了開展學生黨建工作的有效模式。要構建學生黨建工作的服務中心；制定學生黨建工作指南；搭建大學生黨建工作互動平臺；開拓大學生黨建工作的宣傳陣地。

【關鍵詞】 高校；學生黨建工作；模式

胡錦濤同志曾經(jīng)指出：青年是祖國的未來，民族的希望，也是黨的未來和希望。大學生黨員作為優(yōu)秀的積極分子，要時刻銘記自己是共產(chǎn)黨員，在行為上要嚴格要求自己，高校也要加強黨建工作，對大學生進行深刻的思想教育。隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體不斷涌現(xiàn)，高校的環(huán)境發(fā)生了轉變，如何才能保證大學生的黨建工作順利開展是一個重要議題，創(chuàng)新黨建工作已經(jīng)成為了目前高校黨建的重要方面。本文從一個方針，一套制度，兩大互動平臺和三大宣傳等四個方面進行探討，為推進高?；鶎訉W生黨建工作的有效模式構建做鋪墊。

一、高校基層學生黨建工作存在的問題

1、服務意識淡薄

大學生黨員應成為普通群眾的帶頭人，凡事先為他人著想，有著服務于他人的觀念，力爭讓所有人以自己為目標和榜樣。但是，目前的大學生黨員普遍存在著缺乏服務意識，不能嚴格要求自己，這樣不僅不能為其他同學起到表率作用，反而會讓許多同學對黨建的認識產(chǎn)生偏差，對中國社會主義的發(fā)展有著一定的不良影響。

2、政治覺悟較低

很多大學生入黨的動機不純，往往有著其他原因，并不是真正的想為其他同學做貢獻或者是崇拜黨員，有的大學生是為了自己當上黨員后光彩，而另一部分大學生則是為了滿足自己的虛榮心和獲得就業(yè)資本，大學生的入黨動機不純會導致他們的思想覺悟不高，表現(xiàn)不積極，信念不堅定等，從而使黨員的先進性也無法體現(xiàn)，對高校的黨建工作帶來負面影響。

3、黨建工作創(chuàng)新不夠

目前高校的黨建工作創(chuàng)新不夠以及工作形式不完善導致了大學生對黨的認識程度不夠，這會直接體現(xiàn)在他們的行為表現(xiàn)上。當前黨建工作缺乏創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在：黨員的發(fā)展形式化；大學生更注重的是學業(yè)和畢業(yè)分配情況，對于思想意識方面要求的不夠嚴格；重視入黨前的表現(xiàn)，輕視入黨后的作風培養(yǎng)；對黨課的學習只局限于單純的理論學習，沒有運用到實際；大學生的政治理論學習只注重表面，不注重內在；各個年級的黨員沒有做到相互學習，相互交流。這些表現(xiàn)會嚴重影響到高校的黨建工作。

4、教育管理困難

高校的學分制管理制度逐漸深入，對于班級的管理理念逐漸淡化，導致學生的內心凝聚力不強，大學生的學習和生活也存在著一定的弊端，顯現(xiàn)出分散化的局面，大學生黨員進行的活動組織越來越少，很多大學生黨員也就希望嘴邊掛著黨員的稱呼，不辦實事，導致黨員管理工作的開展面臨著很多困難。另外后勤管理工作的改革使得學生可以自由選擇課程，導致了大學生黨員的分散性。

二、高?；鶎訉W生黨建工作的有效模式

1、構建學生黨建工作的服務中心

高校的基層黨建工作是在學院黨委的統(tǒng)一指導下進行的，目前，許多高校擴招，學生人數(shù)日漸增多，希望加入黨組織的人數(shù)也在逐漸上漲。這樣龐大的黨組織后備隊伍，給高?；鶎拥狞h建工作帶來了困難，也給黨建工作的發(fā)展和管理帶來了難題。另外，隨著入黨積極分子的增加，輔導員的壓力日漸加大。因此，高校應該建立黨建工作服務中心，可以更好的服務高?；鶎訉W生的黨建工作。學生的黨建工作是在學院的領導下展開的，學院也專門為大學生開設了一些黨建的公眾平臺，可以讓他們把自己的想法說出來，從而進行更好的交流及合作，也可以使黨員進行自我教育，自我檢查，自我學習。高?；鶎訉W生黨建工作要對學生黨員進行一定的督促和指導，才能保證高校基層學生的黨建工作平穩(wěn)進行。如：讓學生成為黨建的主體，激發(fā)他們的認知和自我約束力。在學習理論的基礎上，加強黨建服務中心的實踐鍛煉。加強不同層次，不同年級大學生間的溝通和交流。

2、制定學生黨建工作指南

學生黨建工作指南是大學生思想教育不可缺少的行為規(guī)范，它具有一定的建設性和指導意義，也是黨的組織代表的整體思想和集體智慧的綜合。大學生的黨建工作指南不僅要體現(xiàn)對黨員的教育，黨員的思想等，還要體現(xiàn)高校的專業(yè)特色，因此，在學生黨建工作服務中心選拔干部的時候要選擇思想覺悟高，服務態(tài)度好以及積極向上的學生，同時在上崗前還要制定一段試用期，觀察一下學生的思想觀念和行為習慣等，對他們進行整體的培訓，將規(guī)章制度落到實處。

3、搭建大學生黨建工作互動平臺

科技的逐漸發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)成為人與人之間溝通的重要工具。所以，高?？梢源罱ù髮W生黨建公眾平臺，把更多的大學生聚在一起交流?，F(xiàn)在的大學生普遍都使用微信和qq等社交軟件，這些軟件具有虛擬性，實用性等特點，可以讓學生和老師們通過虛擬平臺進行溝通交流，在這個平臺上，學生和老師之間沒有等級觀念，他們可以把最想說的話都說出來，這就可以廣開言路，反映出真實的問題，還可以促進基層黨建工作的步步發(fā)展，在這種平臺上，還可以請一些優(yōu)秀的學生黨員對普通大學生進行指導和引領，通過榜樣力量，督促其他大學生進步。

4、開拓大學生黨建工作的宣傳陣地

開拓大學生的黨建工作宣傳，首先可以通過推出“綜合通信服務”進行宣傳，通過這種方式可以將黨組織的相關信息和相關工作通過手機傳播出去，讓學生在第一時間得知消息，無論在何時何地都可以知曉，不受任何時間和空間的限制。還可以用最簡短的語言編輯成文章發(fā)送給學生，讓大學生都能及時了解黨建的相關熱點?；ヂ?lián)網(wǎng)是大學生黨建工作一個不可缺少的重要陣地，通過互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的將黨建知識介紹給大學生，在知識和熱點的下面設定對話框，可以讓大學生在觀看完之后，寫下自己的感受，也可以通過這種平臺讓所有的大學生黨員介紹自己，在廣大學生中樹立威信。其次，可以通過基層學生黨建工作報刊讓大學生了解黨建內容。建議黨建報刊分為四個板塊：一是理論知識，二是先鋒模范事件，三是我是黨員，四是學生黨建。這四個方面內容概括了黨建工作的主旨內容，不僅讓大學生通過期刊明白了黨建的理論內容，同時還可以通過事實給以大學生感悟，引起他們的思考，從而達到一舉兩得的效果。

三、結語

高校的基層學生黨建工作是重點也是難點，它需要全校師生的共同努力去完成。高校的基層黨建工作者只有不斷開拓思維，解放思想，與時俱進，才能將大學生的黨建工作穩(wěn)定的進行下去。在黨建工作進行的過程中，也要遵循大學生心理和情緒的發(fā)展規(guī)律，設計出適合他們的黨建工作模式，從而促進黨建工作的有效開展。

【參考文獻】

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[2] 張彥，陸錫漢.新時期高校班級學生黨支部組織生活的現(xiàn)狀與對策[J].教育與職業(yè)，2010（17）.

【作者簡介】

曹 旭（1988-）女，遼寧沈陽人，沈陽建筑大學2011級碩士生，主要研究方向：思想政治教育.