王學(xué)文+王學(xué)紅

【摘 要】繪畫不只是讓人感受美的感覺的作品，還是表達感情、寄托心靈的一種藝術(shù)語言，是我們對生活的感悟、對世界的感受、對自然的熱愛，是我們情感依靠的港灣。山水畫磅礴大氣或俊秀虛渺、花鳥畫群芳爭艷或清新淡雅、人物畫鮮亮奪目或靜穆脫俗，無論哪種繪畫類型，都是源于對生活的發(fā)現(xiàn)。我的創(chuàng)作是一幅工筆花鳥白描稿，畫的是一塘在寒冷中凋零的荷。殘敗的荷葉和干枯發(fā)黑的蓮蓬，還有密密麻麻、縱橫交錯的荷桿，看似寥落，實則孕育著新的生命。這樣的殘荷讓人深思，讓人有更多的感受。

千百年來，工筆畫的發(fā)展積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗和技法手段，這是應(yīng)當(dāng)尊重和努力繼承的。我們在學(xué)習(xí)前人技法、手段的同時，又不要為其所限，要在這過程中不斷創(chuàng)新，且要表達自己的想法，這樣的繪畫才是我們該思考、完成的。繪畫的最重要因素是它所表達的內(nèi)在精神，繪畫技法只是服務(wù)于它的表達手段。工筆與西方畫法不同，其是以線造型，舍棄光線、明暗、立體，追求平面化的線條造型手法，在當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展中，傳統(tǒng)的繪畫精神、意象造型表現(xiàn)手法等滲透到了現(xiàn)代繪畫的觀念之中，不斷發(fā)展創(chuàng)新。深入了解傳統(tǒng)工筆花鳥畫的意象造型，對現(xiàn)代工筆花鳥畫創(chuàng)作具有指導(dǎo)意義。 【關(guān)鍵詞】工筆畫；創(chuàng)作；傳承；創(chuàng)新；中心思想中圖分類號：J211.2

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0175-01工筆畫在中國畫中屬于形神兼?zhèn)涞睦L畫手法。那種細致工整的線條、干凈豐富的色彩、結(jié)構(gòu)清晰的刻畫是工筆畫的難點，也是其最大的特點。這種細致的表達能給人不同的震撼，把思想、情感、性格注入每一條線中，讓它來代替作者向大家訴說。一、創(chuàng)作背景（一）關(guān)于工筆花鳥畫。工筆花鳥畫歷史悠久，可追溯到戰(zhàn)國時期的帛畫，表現(xiàn)的對象都是大自然中的動、植物動物等。就工筆花鳥畫獨立分科而言，它“始于唐代，成熟于五代，鼎盛與兩宋”，不僅是“應(yīng)物象形”，而且是意象的寫實性，達到了氣韻生動的藝術(shù)效果。隨著時代的變遷，工筆畫在保持傳統(tǒng)之后，又有了新的突破和發(fā)展?，F(xiàn)代工筆花鳥畫有了更為豐富的表達手法，畫家們用各種各樣的材料作畫，使畫面更加豐滿新穎，更具肌理和層次，畫出了更為現(xiàn)代人所接受的現(xiàn)代工筆花鳥畫。（二）創(chuàng)作的目的及意義。荷花在中國畫中有著一席之地，它清雅、純潔、亭亭玉立，一直是文人墨客用來抒發(fā)自己、表達自己的代表和寄托。本作雖名《殘荷》，但在淤泥之下孕育著新的生命，看后有一種生生不息的震撼感。在作品中，筆者沒有用過多的手法和技巧，而是為了突出殘荷的精神，讓它更單純、脫俗。二、創(chuàng)作過程我畫的是一幅殘荷荷塘的白描稿。這荷塘如果在夏天應(yīng)該是生機勃勃、郁郁蔥蔥的，可隨著氣候的變化，荷花消失，只剩下枯萎發(fā)黑的蓮蓬，還有一顆顆向外突出的蓮子，荷葉不再綠的發(fā)亮，干黃卷曲地向下垂著，荷塘里的水也沒有夏天充沛，荷桿全都暴露在寒風(fēng)中，密密麻麻地交錯在一起，雜亂卻又有序。（一）起稿構(gòu)圖。在確定題材后，筆者開始搜集資料，構(gòu)思好荷葉和葉桿的疏密分配。畫面上疏下密，上面是單獨佇立的干癟蓮蓬和殘破荷葉，參差不齊、稀疏地分布在畫面的頂端。荷葉的邊緣不再像夏天一樣圓滑，而是破敗不齊。筆者首先把拍好的資料里的殘荷合理地拼接、搭配在一起，使他們顯得和諧、舒服，然后把底稿擴印成成畫尺寸，把印稿用鉛筆在生宣上拓一遍，這樣畫下面的底稿完成了。接下來把底稿放在下面，熟宣放在上面，裱在板子上就可以勾線了。（二）勾線。勾線是我這幅作品中最重要的一步，開始的想法就是一幅白描稿，沒有顏色相襯，單靠線條來表達。這樣的線條更有味道，也更能體現(xiàn)在失去顏色之后的那份錚錚傲骨、生生不息的殘荷精神，所以整幅畫都用了這種畫法來畫線條。（三）遇到的問題及解決。繪畫過程中也遇到了很多問題。首先是選紙，開始畫的紙?zhí)^平滑，勾出來的線條感覺不夠好，又重新選了相對毛糙的熟宣，試驗幾次后才定下畫畫用的紙。在勾墨稿的時候，不太會勾那種老辣的線條，起初不敢往上面畫，練了幾天才有勇氣下筆。最后再三斟酌，決定在中間的蓮蓬旁畫一片荷葉來補救畫面，效果還滿意，問題得到了很好的解決。三、創(chuàng)作心得體會在這段時間的創(chuàng)作中，更多的還是在這個過程中學(xué)到的東西。以前畫畫，很少有自己的想法，大都在臨摹，所以更不會有更深的體會和領(lǐng)悟。這次的創(chuàng)作，從題材到構(gòu)思、起稿、定稿、修改等過程，每一步都是經(jīng)過研究、推敲、商量得來的。創(chuàng)作是需要深入生活、感受生活、用心體驗、敏銳觀察的。殘荷是我這次畫的主角，是我要表達的精神，也是我以后做人的標(biāo)桿。通過這幅畫，它教給了我堅韌內(nèi)斂、生生不息、淡泊寧靜的心境，通過這幅畫，我更加熱愛繪畫、熱愛中國畫。作者簡介：王學(xué)文，女，漢族，42歲，河北唐山人，單位：河北省唐山市樂亭縣樂亭鎮(zhèn)井坨小學(xué)，職稱：中學(xué)一級；王學(xué)紅，女，漢族，40歲，河北唐山人，單位：北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院，研究方向：美術(shù)學(xué)。