胡素玲

【摘 要】英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言和其他語(yǔ)言一樣，要學(xué)好或應(yīng)用好，就必須從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本方法著眼，掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)收到良好的效果。為此，作為一名英語(yǔ)課教師，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造適宜中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，是讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)的首要條件。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 質(zhì)量

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)，提要英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

雖然現(xiàn)在英語(yǔ)教科書(shū)內(nèi)容生動(dòng)，富有時(shí)代氣息。但是教師不能只局限于這些表面現(xiàn)象，而是要適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充貼近學(xué)生生活和趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生感興趣的事巧妙引入課堂。讓學(xué)生在關(guān)注生活的同時(shí)集中學(xué)習(xí)和掌握與之相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，并借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)英語(yǔ)資料，使課堂精彩化、生活化。

可以編寫(xiě)一些小故事，整理一些經(jīng)典的英語(yǔ)諺語(yǔ)或格言，從而適時(shí)地將其引入英語(yǔ)課堂。順口溜的節(jié)奏明快，瑯瑯上口，學(xué)生樂(lè)于記憶。一些英語(yǔ)諺語(yǔ)，多積累多補(bǔ)充，既能充實(shí)知識(shí)容量，又能提升英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作能力，同時(shí)還能起到激勵(lì)、啟迪和教育學(xué)生的作用。

二、重視、建立民主平等的師生關(guān)系

師生關(guān)系，在教學(xué)中所起的作用容易被忽視，甚至被簡(jiǎn)化為單純地教與學(xué)的關(guān)系，從而出現(xiàn)了教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得困難，教學(xué)效果難以提高的現(xiàn)象。建立良好的師生關(guān)系，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。良好的師生關(guān)系的建立有兩個(gè)基本條件：一是師能勝任自己作為知識(shí)傳授的職責(zé)；二是師要尊重和關(guān)心學(xué)生。教師要不斷學(xué)習(xí)，提高所教專業(yè)知識(shí)的水平，還要拓寬知識(shí)面，天文、地理、歷史、政治等知識(shí)都要懂些，甚至流行音樂(lè)、足球等學(xué)生愛(ài)好的，作為教師應(yīng)懂點(diǎn)，以便于和學(xué)生更好進(jìn)行溝通。同時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生；尊重學(xué)生的“成人感”，多以商量的口氣跟學(xué)生說(shuō)話，自己有錯(cuò)，敢于向?qū)W生道歉，給學(xué)生樹(shù)立對(duì)待錯(cuò)誤的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)課堂上學(xué)生出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，如打盹、看課外書(shū)等現(xiàn)象，不能大聲呵斥，更不能撕書(shū)拎人。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)形體語(yǔ)言，一兩句幽默詼諧的話語(yǔ)，便能化干戈為玉帛，既不影響教學(xué)又不損傷學(xué)生的自尊，有利于良好師生關(guān)系的培養(yǎng)。反之，會(huì)造成師生關(guān)系的緊張，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在學(xué)習(xí)過(guò)程，以鼓勵(lì)為主，少些指責(zé)和批評(píng)，尊重個(gè)別差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給與鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，采取寬容的態(tài)度，不是有錯(cuò)必糾，以防挫傷學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。英語(yǔ)教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢讀、敢說(shuō)、敢寫(xiě)、敢聽(tīng)，重要的是敢學(xué)，這樣提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。反之，則會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，造成厭惡英語(yǔ)，影響師生關(guān)系，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。命令、威脅與懲罰等控制式的師生關(guān)系壓制了學(xué)生語(yǔ)言的交際欲望，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及創(chuàng)新思維的發(fā)揮，而民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立自尊，自信的觀念，有利于英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境

一是制作生動(dòng)的教學(xué)課件。制作多媒體課件輔助教學(xué)是信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的最普遍形式，它以其豐富的表現(xiàn)力和強(qiáng)大的交互性，深受廣大師生喜愛(ài)，教師可以適當(dāng)加大課件的使用量，運(yùn)用多色彩的屏幕替代單一的黑板教學(xué)。二是根據(jù)教材需要，有選擇地將經(jīng)典英語(yǔ)原版和卡通片等音視頻資料引入課堂。這些資料內(nèi)容健康有趣，情節(jié)生動(dòng)感人，語(yǔ)言詼諧幽默，能吸引和激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在觀看英語(yǔ)電影的過(guò)程中，被影視情節(jié)所吸引，會(huì)輕松擺脫母語(yǔ)束縛、刺激大腦感官對(duì)電影中人物的對(duì)話道白等做出綜合反應(yīng)，產(chǎn)生身臨其境的效果，非常有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和表達(dá)能力。三是將英語(yǔ)歌曲有目的地引入課堂。英語(yǔ)歌曲具有音韻優(yōu)美和諧、語(yǔ)言生動(dòng)平實(shí)貼近生活、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且蘊(yùn)含豐富多彩的修辭等特征，學(xué)生通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)音、聽(tīng)力的教學(xué)目的。

四、注重并了解每位學(xué)生，因材施教

只有深入地了解學(xué)生，教師才能有的放矢地進(jìn)行備課。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行講授，才能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，才能安排恰當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，才能組織學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)。因此就要更好地了解他們的智力和能力情況，以便因材施教，區(qū)別重點(diǎn)輔導(dǎo)和幫助對(duì)象，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)都能按教學(xué)大綱的要求跟上進(jìn)度，取得進(jìn)步。

五、做好課堂的多樣化設(shè)計(jì)

讓英語(yǔ)課在表演中進(jìn)行。創(chuàng)新性地在課堂教學(xué)中設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)、猜想、思考、角色扮演等活動(dòng)，使英語(yǔ)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大舞臺(tái)。學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)，既愉悅了心情，又獲取了自信，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣。

六、教師需要不斷提高的自身素質(zhì)

任何一種教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段的運(yùn)用都是在教師的指導(dǎo)下完成的，課堂能不能活起來(lái)，關(guān)鍵在于教師。富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅取決于教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)水平，也取決于教師對(duì)學(xué)生的把握和了解，從備教材到備學(xué)生，從優(yōu)化的課堂設(shè)計(jì)到駕馭整個(gè)課堂活動(dòng)都需要教師不斷完善和發(fā)展自我。

英教師自身的素質(zhì)，建立民主平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，不但有利于在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，而且有利于提升英語(yǔ)教學(xué)水準(zhǔn)。