楊振寧

【摘 要】新課改的理念是倡導(dǎo)自主、合作、探究。隨著新課改的不斷深入，如何提高學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力、合作探究能力和解決問題的能力，是每個(gè)教師面前必須探討和解決的重要問題。

【關(guān)鍵詞】新課改 優(yōu)化 物理教學(xué)

時(shí)代在變革，社會在發(fā)展。新課改需要教師具有新的思想，我們在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力，就要不斷提高自己的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，注重師生間的和諧互動交流，充分發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和合作探究能力。因此，教師在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)他們積極思維，挖掘?qū)W生潛在的求知欲，更要展示高超的教學(xué)藝術(shù)，努力優(yōu)化課堂使教與學(xué)最終達(dá)到最佳效果。物理在各學(xué)科中，可以說是最需要理解力的，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)好物理是很難的。為了積極推行新程課改革，使物理課堂最優(yōu)化，本文根據(jù)目前新課改存在的現(xiàn)狀，談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。

一、提前安排好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

合理的時(shí)間分配和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的重保證要?？匆还?jié)課是否取得實(shí)效，要看教師對課堂時(shí)間是否合理分配在感知、理解和實(shí)際應(yīng)用上。時(shí)間分配不合理的教師，課堂效率不會高，他的課也不會受學(xué)生的歡迎。

二、構(gòu)建物理情境，激發(fā)興趣

物理知識來源于生活實(shí)際，教師要善于積累生活素材，創(chuàng)造性的使用，把物理知識精心設(shè)計(jì)成促進(jìn)學(xué)生思維的問題情景，貼近生活，易化問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造和諧的課堂互動

新課改強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的和諧的師生互動交流，促進(jìn)學(xué)生合作探究問題。課堂教學(xué)，就是師生信息交流和情感交流的過程。積極和諧的教學(xué)氛圍對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具有潛在的影響力，而良好的師生關(guān)系是促成這種教學(xué)氛圍的主要因素，它直接影響著學(xué)生的課堂認(rèn)知活動。融洽的師生關(guān)系孕育著極大的學(xué)習(xí)動力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

和諧平等的師生關(guān)系是走近學(xué)生心靈的奠基石，是做好教學(xué)工作的前提。在物理教學(xué)中，創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系，能使學(xué)生產(chǎn)生信任感和親近感。教師在教學(xué)互動中要善于傾聽學(xué)生的心聲，這就是所謂的“親其師，興其道”。也可以借助物理現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常緊密的事實(shí)，適當(dāng)舉例，增強(qiáng)物理教學(xué)的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們感到物理并非想象中的那樣神秘和高不可攀。這樣，學(xué)生就會積極鉆研，變被動為主動，喜愛物理老師，也就會喜歡他的課，從而，學(xué)生就會懷著愉快的心情，渴望在物理課上學(xué)到更多。

四、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

針對物理獨(dú)有的學(xué)科特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中，可以用新穎的方法重新設(shè)計(jì)知識體系，給學(xué)生全新的感受，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

五、用競賽激勵學(xué)生積極思維

新課改注重學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)?？梢园褜W(xué)生分成幾個(gè)大組，組內(nèi)又分為二人組、四人組，教師可以先提出問題，讓他們小組內(nèi)合作探究討論，成績評定以大組為主。分成大組之后，每個(gè)小組就是對應(yīng)組的一份子，他們都想為自己的小集體爭光，都有很強(qiáng)的競爭性，學(xué)生之間的互動就會顯現(xiàn)出來。教師對學(xué)生競賽的結(jié)果要及時(shí)作出評判，最終優(yōu)勝組，可以給與獎勵，并做好記載，以便一節(jié)課一次評定。優(yōu)勝組的同學(xué)會有成就感而倍加珍惜，繼續(xù)努力，其他各組會不甘示弱，一定想在下次競賽中出好好表現(xiàn)。教師要抓住學(xué)生的這種好勝心理，以小組競賽的方式完成教學(xué)。

六、總結(jié)語

教學(xué)是一門藝術(shù)，是一段漫長的過程。教師是課堂上的導(dǎo)演，要用自己至誠的心靈、精深的知識打動和感染學(xué)生，演繹出的課堂才會精彩。“教無定法”，無論用什么教法，只要適合學(xué)生獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)、去合作探究，學(xué)會解決問題，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，就是我們追求的目標(biāo)。

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