徐靜

摘 要： 民間游戲源自生活，且民間游戲的實(shí)踐性很強(qiáng)。但由于現(xiàn)代化玩教具的大量出現(xiàn)并推廣應(yīng)用，致使人們對(duì)民間游戲有所忽視，甚至被遺忘。其實(shí)民間游戲不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)和材料的限制，符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿的心理特點(diǎn)，而且易學(xué)、易會(huì)、易傳。本文旨在通過(guò)充分挖掘民間游戲在幼兒教育的價(jià)值，幫助幼兒回歸生活，收獲快樂(lè)。

關(guān)鍵詞： 民間游戲 幼兒教育 快樂(lè)

一、民間游戲有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

民間游戲?qū)τ诎l(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力具有特殊的價(jià)值，尤其是小班幼兒。首先，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，不僅要提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是要鍛煉他們說(shuō)話的膽量。在民間游戲中，孩子處于放松狀態(tài)，能大膽地說(shuō)話；同時(shí)在游戲過(guò)程中，教師對(duì)孩子提出要求，他們會(huì)樂(lè)于接受，很快就會(huì)變得敢于說(shuō)話。其次，在民間游戲中，有豐富的“說(shuō)”材料，讓孩子有說(shuō)的愿望，孩子看到的、聽(tīng)到的材料非常豐富，例如“你一我一”、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等民間游戲。從中他們會(huì)注意到各種不同的事物，產(chǎn)生各種不同的感受，能講的內(nèi)容滔滔不絕，說(shuō)的興趣越來(lái)越濃。

二、民間游戲有助于幼兒掌握抽象的科學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)

1.民間游戲引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)奧秘

幼兒面對(duì)真實(shí)的物體、真實(shí)的現(xiàn)象，容易獲得深刻的認(rèn)識(shí)，甚至?xí)_(dá)到終生不忘的效果。例如為了讓孩子了解夏天盛開(kāi)的花朵，我選擇民間游戲“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”，讓孩子在一問(wèn)一答的游戲過(guò)程中逐漸掌握知識(shí)，了解荷花的生長(zhǎng)等科學(xué)知識(shí)，還幫助幼兒懂得月份的排列進(jìn)行，讓幼兒又快又好地接受科學(xué)知識(shí)。

2.民間游戲能促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)概念的形成

幼兒早期數(shù)學(xué)教育應(yīng)該滲透在幼兒的一切活動(dòng)之中，特別是在幼兒最喜歡的各種各類(lèi)游戲活動(dòng)之中，在游戲中讓幼兒獲得初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒的興趣濃厚，印象深刻。我們?cè)诿耖g游戲中有目的、有意識(shí)地進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)教學(xué)，如《馬蘭花》中幼兒將腿放到一起，然后齊數(shù)二五六，二五七，二八二九三十一……這樣幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩中鞏固了數(shù)學(xué)十進(jìn)位的概念。讓幼兒在自由自在的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、民間游戲有利于幼兒韻律感、節(jié)奏感及表演能力的培養(yǎng)

1.有利于培養(yǎng)幼兒的韻律感和節(jié)奏感

民間游戲的種類(lèi)繁多，都配有朗朗上口的童謠。童謠是一種帶有音樂(lè)性的口頭文字，有一定的韻律美與節(jié)奏感，通過(guò)雙聲、雙關(guān)、疊韻、諧音等手法，使童謠唱念起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，達(dá)到一呼百應(yīng)的效果，再配上有趣的游戲動(dòng)作，那就更受孩子們的歡迎。

2.有利于培養(yǎng)孩子的表演力

好模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，民間游戲?yàn)橛變旱倪@一特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境尤為突出。民間游戲中的兒歌是表演不可去少的道具，有渲染氣氛使幼兒的表演能力得以發(fā)揮的功能。

3.民間游戲有利于孩子體能的發(fā)展

在民間游戲中，大部分游戲都有助于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作?！疤そ睢?、“跳繩”等游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展；“捉迷藏”、“跳格子”、“翻繩”、“夾珠子”等游戲，能發(fā)展幼兒小肌肉群和手、眼的配合協(xié)調(diào)；“抽七打八”、“踩高蹺”等游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱(chēng)和諧地發(fā)育。這些民間體育游戲不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧。由于幼兒民間游戲有簡(jiǎn)單的角色、情節(jié)和簡(jiǎn)易的玩具材料，使幼兒在游戲中的情緒變得高漲，樂(lè)此不疲。因此，開(kāi)展民間游戲，既完成了反復(fù)練習(xí)的“量”，又使幼兒在游戲中完成了體育鍛煉的要求，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展孩子基本動(dòng)作的目的。實(shí)踐證明，民間體育游戲的開(kāi)展能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

四、民間游戲有助于促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展

民間游戲有助于孩子社會(huì)性能力的發(fā)展，把民間游戲引入幼兒園教育中，對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。在教育教學(xué)中要給予幼兒社會(huì)角色的學(xué)習(xí)與扮演，從而增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)能力。在民間游戲“辦家家”中，我們一般看到通?？偸桥⒆赢?dāng)“媽媽”，很少有男孩子當(dāng)“媽媽”。幼兒園小班的小朋友就知道：“因?yàn)槲沂悄泻?，所以我?dāng)爸爸，媽媽是女的。”在游戲中兒童既是自己，又是別人，一個(gè)人可以扮演多個(gè)橘色。這種自我與角色間的守恒與轉(zhuǎn)換，可以使孩子在對(duì)角色的穩(wěn)定性與多樣化的理解和體驗(yàn)中，鍛煉孩子扮演角色的技能，從而增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

五、民間游戲有利于幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)

民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力。如民間游戲“擠油渣”，游戲參與者人數(shù)為4～10人，游戲目的是齊心協(xié)力地用肩部力量向前擠動(dòng)。在游戲開(kāi)展過(guò)程中，將孩子分成人數(shù)相同的兩隊(duì)面對(duì)面站好，接著請(qǐng)孩子邊念兒歌邊用肩部力量齊心協(xié)力地向中間擠，擠出一人，被擠出的參與者向旁邊跑去。在這個(gè)民間游戲中，參與者要遵守集體游戲規(guī)則，齊心協(xié)力，友好合作，才能讓游戲順利進(jìn)行。當(dāng)然，民間游戲中存在合作性競(jìng)賽形式的游戲，例如民間游戲“炸碉堡”，做碉堡的參與者除了知道要與同伴一同合作游戲外，還要懂得遵守游戲規(guī)則，克服自己的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)等待與忍耐。而在游戲的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)互相碰撞的現(xiàn)象，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子相互道歉，繼而有助游戲的進(jìn)行。

民間游戲源源流長(zhǎng)，一般較難確定某一個(gè)游戲形成的確切年代，也無(wú)從考證其作者，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳和發(fā)展，這些流傳在人民群眾之中而被幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間游戲是我們珍貴的文化遺產(chǎn)，已成為我國(guó)民間文化的一個(gè)組成部分。民間游戲種類(lèi)非常豐富，能很好地滿足教師管理的需要和幼兒發(fā)展的需要。因此，教師要充分認(rèn)識(shí)民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與作用，發(fā)揮其豐富的現(xiàn)代教育價(jià)值和潛力，使民間游戲在幼兒間重現(xiàn)光彩，讓民間游戲成為幼兒童年的美好回憶，讓民間游戲展現(xiàn)出自身更大的魅力。

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