謝海波

【摘 ? ?要】本文在互聯(lián)網(wǎng)上58同城和趕集網(wǎng)和智聯(lián)招聘等幾大人才聘網(wǎng)的軟件開發(fā)專業(yè)人才需求，對湖南長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，科技職業(yè)學(xué)院等幾大高職院校的軟件開發(fā)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了計算機專業(yè)人才需求與培養(yǎng)間存在的問題，提出了深化計算機專業(yè)教學(xué)改革的建議與對策。

【關(guān)鍵詞】市場需求 ?培養(yǎng)計劃 ?課程設(shè)計

1.概述

目前計算機技術(shù)正在改變著人類傳遞信息和處理信息的方式，并且從整體上影響世界經(jīng)濟和社會的進程。面對機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展形勢，世界范圍內(nèi)的多層次、多側(cè)面的計算機教育浪潮正在蓬勃掀起。我國計算機科學(xué)與技術(shù)教育經(jīng)歷半個多世紀(jì)的發(fā)展有了一定成果。然而，就目前情況來看，理論與實踐仍有一定程度的脫節(jié)，因而在計算機專業(yè)人才需求與培養(yǎng)之間產(chǎn)生了明顯的偏差。

2.現(xiàn)狀分析

2.1 ?計算機專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

21世紀(jì)是信息時代，據(jù)專家預(yù)測，在信息社會中，三分之二的職業(yè)與信息有關(guān)，其余三分之一的職業(yè)同信息高度相關(guān)。因此，在未來社會中發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)是必然趨勢。目前，各級政府和民間組織的信息中心紛紛成立。需要大量的計算機專業(yè)人才是大勢所趨。為對長沙市計算機人才的需求狀況有更進一步的了解，我們對相關(guān)單位進行了調(diào)查。被調(diào)查單位45家，收到有效問卷40份，有效率達90%。主要針對計算機工作方向、計算機用途、計算機人員知識結(jié)構(gòu)等方面進行調(diào)查。被調(diào)查人員包括基礎(chǔ)操作人員，中高級技術(shù)人員和單位主管等。統(tǒng)計結(jié)果整理分析如下：

表1 計算機人才進入單位的憑借

從表1可以看出，40家單位中有19家單位認(rèn)為計算機工作人員憑借工作經(jīng)驗進入，占40.4%，說明單位對工作經(jīng)驗十分看重，因為經(jīng)驗是知識的體現(xiàn)。認(rèn)為憑借畢業(yè)文憑進入的為12家，占25.6%，因為目前計算機工作人員主要是來自高校的計算機專業(yè)畢業(yè)生。計算機等級證書并不是最主要的，但也是不可或缺的。

程序設(shè)計急需的占38%，這一現(xiàn)象說明目前單位普遍希望憑借自身力量開發(fā)出適合自身特點的管理系統(tǒng)和軟件;認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、管理和維護人員比較急需的占29%。

2.2 ?企業(yè)對學(xué)生的滿意度情況

經(jīng)過采訪的40家企業(yè)，統(tǒng)計結(jié)果如下：

表2 ? 單位對計算機專業(yè)人員知識滿意度調(diào)查表

從表2中我們可以看出，40家單位除4家單位保留意見外，滿意與不滿意各占45%，這個比例說明不少單位對目前計算機專業(yè)人員總體滿意度不高，尤其是計算機知識水平和實際動手能力方面。0家單位作出的26種選擇中，認(rèn)為人員知識不精、知識面窄的占46%，說明計算機人員的知識有待提高;認(rèn)為學(xué)歷偏低的占38%，說明學(xué)歷仍是衡量一個專業(yè)人員知識水平和能力的重要標(biāo)尺;認(rèn)為新知識不易接受的占15%，而且將會成為計算機專業(yè)人員工作中的主要問題。

2.3 ?教育現(xiàn)狀

對計算機專業(yè)人才的需求與培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，可以發(fā)現(xiàn)在計算機專業(yè)人員需求與培養(yǎng)方面存在以下問題：

1）計算機專業(yè)人才需求關(guān)系方面存在兩大矛盾

一是人才數(shù)量供不應(yīng)求。近年隨著高校擴招，就業(yè)供求關(guān)系逐趨倒掛，但像計算機專業(yè)之類的熱門專業(yè)，由于受到師資和辦學(xué)條件的限制，在人才培養(yǎng)數(shù)量方面近期內(nèi)仍將供不應(yīng)求。二是人才質(zhì)量（學(xué)歷、經(jīng)驗）與用人單位要求存在偏差。

2）在培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題

A、學(xué)生基礎(chǔ)較差，計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程相對較差，有些甚至對于計算計的組成和計算操作系統(tǒng)原理都不能理解。

B、畢業(yè)生專業(yè)核心知識的掌握不夠，知識量偏少，走出校門基本上沒有一技之長。

C、計算機專業(yè)的英語教學(xué)必須加強，對于計算機專業(yè)的英語水平應(yīng)有明確規(guī)定，否則在計算機網(wǎng)絡(luò)面前會無所適從。

D、學(xué)生的實踐動手能力較弱，知識面相對較窄，對機器結(jié)構(gòu)、原理不熟悉，不能解決問題（如機器組裝中出錯）。

3.對策與建議

經(jīng)濟信息管理與計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生具有經(jīng)濟信息管理和計算機應(yīng)用的雙重知識，理論上講有較強的競爭力。但在向本科看齊的今天，我校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。在“雙向選擇”的過程中，單位更重視知識全面、基礎(chǔ)扎實、有突出能力的學(xué)生。因而，對學(xué)生仍要從基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識與技能、實踐環(huán)節(jié)等三方面加強培養(yǎng)。

3.1 ?夯實專業(yè)技術(shù)知識

加強軟件開發(fā)專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課程的教育，如計算機文化基礎(chǔ)，html、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程習(xí)慣與技藝，啟蒙好軟件開發(fā)基礎(chǔ)教育，針對軟件技術(shù)發(fā)展需求，根據(jù)市場需求及時開設(shè)相關(guān)熱門技術(shù)課程，如asp.net、j2ee、php、android等幾大主流開發(fā)語言，并且在教育過程中，針對這4大主流技術(shù)進行一期一門重點教學(xué)和對學(xué)生興趣進行分類重點培養(yǎng)，達到專而不亂。

3.2 ?加強和改進實踐環(huán)節(jié)

實踐是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，只有通過一定的實踐，才能對所學(xué)的理論知識充分消化，成為自己的知識。我校實驗教學(xué)時數(shù)偏少，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)也僅僅達到總學(xué)時的三分之一，尚不能滿足學(xué)生對知識的檢驗、應(yīng)用，容易造成“紙上談兵”的現(xiàn)象。如何彌補實踐環(huán)節(jié)的不足呢？

首先，要以“精講多練”為原則做到“教與練”的統(tǒng)一，教師多以實踐講授為主，理論講授為輔。建立計算機的教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)化的計算機教學(xué)環(huán)境，并建立相應(yīng)的子系統(tǒng)。

其次，實驗室以開放式的現(xiàn)代化手段管理，以便學(xué)生自由上機、自主學(xué)習(xí)，增強實踐操作能力。實驗室配備多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，為學(xué)生提供較豐富的軟件資源，利用課余時間進行一定的學(xué)習(xí)。學(xué)校在有條件的情況下創(chuàng)造一定的計算機水平測試，使考教分離，這樣對學(xué)生的專業(yè)知識和能力雙方面進行考核，有利于因材施教。

參考文獻

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