王玲

摘 要：從如何提高圖書管理員自身素質出發(fā)，分析圖書管理員接受繼續(xù)教育必要性，并根據新時期現代化圖書館的發(fā)展方向，研究繼續(xù)教育的辦學途徑。

關鍵詞：新時期；圖書館員；素質要求；繼續(xù)教育

中圖分類號：G258；G471.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）18-0022-01

新時期信息網絡技術的發(fā)展，有力地推動著圖書館向自動化、數字化、網絡化的方向發(fā)展。雖然各圖書館館員隊伍的整體素質在近年來不斷提高，但仍然未跟上時代的步伐，因此，新時期圖書館員的繼續(xù)教育勢在必行。

一、新時期圖書館員所應具備的素質

新時期網絡環(huán)境下，自動化、網絡化和數字化建設是21世紀圖書館事業(yè)發(fā)展的必由之路，而圖書館以自身館藏豐富服務于用戶的優(yōu)勢正在削弱。隨著計算機技術、通訊技術和數據庫技術的飛速發(fā)展，將會出現一個服務內容信息化、館藏文獻多媒體化、資源共享網絡化、管理手段計算機化的現代化圖書館。這就要求圖書館員除了具備良好的職業(yè)道德和健康的體魄外，還需要具備以下素質。

（1）知識結構合理，專業(yè)知識過硬。掌握扎實的圖書館學、情報學專業(yè)知識，是對每一個圖書館員最基本的要求，也是開展高層次讀者服務的必備條件。但是隨著現代科學技術的飛速發(fā)展，合理的知識結構應是多元的知識系統，單一知識的結構很難勝任信息服務多樣化的需要。這就要求圖書館員必須主動學習相關學科的知識和理論，具備多種學科的文化素質，成為跨學科研究的復合型人才，才能為讀者提供優(yōu)質服務。

（2）具有較高水平的計算機技術與網絡技術。熟練的計算機技術、信息技術、網絡技術、數據庫技術及系統分析和設計等技術，可以及時解決用戶的技術問題，更好地為讀者在文獻信息咨詢過程中提供技術服務。

（3）具有較強的個性化服務和數字化服務的能力。圖書館的未來發(fā)展方向是復合圖書館，復合圖書館要以滿足未來讀者的信息需求為己任。更快捷、更方便、更專業(yè)、更重視個性成為未來讀者的信息需求特點。根據未來讀者的信息需求特點，要求圖書館員必須具備個性化服務和數字化服務的能力。

（4）具有較高的外語水平。外語是用來交流的工具，如果沒有較高水平的外語，就無法從網上獲取信息，更談不上開發(fā)利用信息。特別是從事外文期刊工作的人員，更應熟練掌握外文，以便能快速、準確地了解文獻內容，最大限度地開發(fā)和利用信息資源，以滿足讀者更深層次的信息需求。

（5）對信息有較強的識別和判斷能力。在新時期網絡環(huán)境下，各種信息紛至沓來，不管有用沒用，也不管是真的還是假的，都混雜在一起，擺在每個人的眼前。這就要求圖書館員能從浩如煙海的網絡信息中挖掘、判斷、分析、整理，從而為讀者提供高質量、高效率的服務。

二、新時期圖書館員繼續(xù)教育的必要性

新時期，隨著網絡技術的發(fā)展應用和推廣，網絡環(huán)境下圖書館員的工作內容、方式、環(huán)境都將發(fā)生變化，網絡資源的建設和網絡服務需求對圖書館員的素質要求趨高，圖書館將需要更多的復合型人才。這就要求圖書館員不僅要具有豐富的學科知識、專業(yè)知識，還要有對信息資源的收集、加工、傳播和網絡服務的能力。因此，對圖書館員的繼續(xù)教育也變得比以往任何時期都重要。特別是在目前，傳統意義上的圖書館員已經遠不能適應時代的要求。這就要求圖書館員一定要更新傳統觀念，調整自己的知識結構，努力學習高新技術知識，不斷接受繼續(xù)教育，提高自身素質，以滿足新時期網絡環(huán)境下對圖書館員的要求，這是新時期圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

三、圖書館員繼續(xù)教育實施的主要途徑

鼓勵和開展圖書專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育是促進圖書專業(yè)技術人員更新、拓寬和補充知識，完整知識結構，提高創(chuàng)新能力和業(yè)務水平的重要舉措。圖書館員的繼續(xù)教育應是多方面的、多角度的、多層次的。圖書館應根據自己的實際情況，來制訂相應的培訓計劃。

（1）短期集中強化培訓。根據圖書館各部門的工作需要，可有選擇、有針對性地進行短期的強化培訓。如對圖書情報專業(yè)知識、計算機知識技能、文獻檢索、外語等的培訓。

（2）參加脫產、在職教育。鼓勵圖書館員到更高一級的學校進修學位，適當地安排部分人員進行脫產學習，其余人員可進行在職學習。通過脫產、函授、自學等方式進行學習和深造，不但提高了圖書館員的學歷水平，而且使其專業(yè)水平和業(yè)務能力有了很大的提高，從而提高了自身的素質。

（3）提高圖書館員自學的能力。鼓勵圖書館員在完成工作的前提下，多讀書多學習，通過學業(yè)務、學外語、學計算機知識，來拓寬和補充自己的知識量。結合圖書館工作的具體情況，把各類層出不窮的新知識、新觀念、新技術，通過自己的學習、吸收、消化使其轉化為適應圖書館工作的新形式，以便把讀者服務工作做得更好。

四、結束語

總之，繼續(xù)教育既是傳統教育的延伸，又是正規(guī)教育的補充形式，更是圖書館事業(yè)不斷向前發(fā)展的必要途徑。通過繼續(xù)教育，可以使圖書館員的整體素質得到最大限度的提高。同時，通過繼續(xù)教育，不斷拓寬圖書館員的知識，能使他們真正成為新型的、復合型的人才，真正適應新時期圖書館工作的需要，推動圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻：

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