黃斌

摘 要：在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的實(shí)踐中，往往被認(rèn)為是最完整的系統(tǒng)，具有絕對的權(quán)威性，而較少考慮學(xué)生的需求。學(xué)生掌握運(yùn)動技能是通過實(shí)踐老師的講解、示范、實(shí)踐、講解、示范、反復(fù)練習(xí)、循環(huán)、提高運(yùn)動精度的，這種教學(xué)不僅失去了對課本本身有娛樂的魅力，也因?yàn)橛泻芏鄤幼?，學(xué)生不能清楚地看到閃光，所以我們不能讓學(xué)生更好的掌握。在傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)中，“教難、難”已成為一種普遍現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用

隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展和信息技術(shù)革命的發(fā)展，擴(kuò)展的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和推廣，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是在人類生活的各個(gè)方面，尤其是在日常持續(xù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。更能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)各種的手段。尤其傳統(tǒng)工程實(shí)踐，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代技術(shù)的發(fā)展步伐，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠得到合理應(yīng)用，必將促進(jìn)信息控制的聲音、實(shí)踐教學(xué)快速飛躍發(fā)展。

一、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展，在一定范圍內(nèi)提高了實(shí)踐教學(xué)效率和質(zhì)量

為提高計(jì)算機(jī)信息課程的效率，采用我們知道的用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。俗話說，“應(yīng)該被稱為備戰(zhàn)階段”，是一個(gè)很好的教育，是老師的前提準(zhǔn)備的條件，發(fā)展歷史，計(jì)算機(jī)在軍隊(duì)首次使用。當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)功能不健全，大量，有一定的局限性。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷更新，不僅計(jì)算速度越來越快，和功能不再局限于計(jì)算，體積小，已經(jīng)成為一個(gè)“微型計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)現(xiàn)在，我們現(xiàn)在教學(xué)使用臺式機(jī)或筆記本電腦。那么大規(guī)模的信息技術(shù)發(fā)展將越來越多的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中來。

創(chuàng)建基于網(wǎng)絡(luò)平臺，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革在新的世紀(jì)里，開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)重要的話題。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的充分利用，調(diào)動積極性的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以滿足新時(shí)代的需要。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在網(wǎng)絡(luò)模式中，并指導(dǎo)學(xué)生在開放網(wǎng)絡(luò)平臺充分發(fā)揮獨(dú)立的意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

二、利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)備課，提高實(shí)踐教學(xué)備課質(zhì)量

運(yùn)用現(xiàn)代方法來收集了大量的數(shù)據(jù)和信息來源，并在傳統(tǒng)的教學(xué)主要是基于從書本，畫冊，編制數(shù)量有限，這顯然是一個(gè)信息非常有限的來源，缺乏信息靈活性，系統(tǒng)性和交互性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，同時(shí)，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生改變的實(shí)際情況，優(yōu)化課堂教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)境。等到下課后，老師可以準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的規(guī)范化，系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的流程，以改善這些問題的課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、提高實(shí)踐課堂的質(zhì)量，必須使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來完成的

任何一個(gè)成熟的、先進(jìn)的技術(shù)和成功的實(shí)踐，我們需要正確的理論指導(dǎo)。理論通常是在室內(nèi)，室內(nèi)理論是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

目前課堂教學(xué)，許多學(xué)校已經(jīng)安裝了設(shè)備，理論教學(xué)，多媒體投影儀、電腦、錄音機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體教學(xué)，通過顯示文本的形式和聲音，像一個(gè)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，打破了單一的教學(xué)模式和無聊的教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。使用計(jì)算機(jī)類課程“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”，第一臺計(jì)算機(jī)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使用訓(xùn)練在教學(xué)的過程中，使學(xué)生迅速掌握動作要領(lǐng)，觀察、分析和實(shí)際操作的學(xué)生。

四、利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行自動化辦公，有效提高工作效率

學(xué)生學(xué)習(xí)往往是由于知識的孤立難以形成良好的學(xué)習(xí)效果，也往往只能做的特定部分的理解和應(yīng)用知識或技能，很難形成一個(gè)綜合信息技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力。工程學(xué)院和大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用人才為目的，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要制定相應(yīng)的創(chuàng)新專業(yè)教育改革的意義，而且影響了教師的日常工作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的有效性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)用功能， 掌握適應(yīng)生活和健康生活，基本知識，基本技能和方法，為了突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平和能力，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生教師相互的結(jié)合。

豐富教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，時(shí)間和空間是非常有限的，使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)建立好點(diǎn)工作，為教師和學(xué)生獲得基本知識，技能，和健康的方式，實(shí)踐提供一個(gè)良好的溝通平臺，現(xiàn)代科技已成為一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過加強(qiáng)機(jī)構(gòu)或?qū)＜业闹笇?dǎo)老師，突出學(xué)生的主體地位，提高實(shí)踐教學(xué)的比例，并建立一個(gè)模型的計(jì)算機(jī)應(yīng)用大學(xué)人才工程實(shí)踐能力基于將推動計(jì)算機(jī)科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步深化教師通過互聯(lián)網(wǎng)或在線交流師生、電子郵件等形式，組織、引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉。

五、結(jié)束語

針對高校自身特點(diǎn)，并提出了方法和如何構(gòu)建實(shí)踐平臺措施的特點(diǎn)，這些方法的綜合應(yīng)用，一定的成績一直在教學(xué)實(shí)踐中提出，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有明顯增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力的精神都大為提高。同時(shí)，也改變了老師“重理論，輕實(shí)踐”的思想的一部分，這樣他們就可以給自己的研究方向和如何提高學(xué)生的結(jié)合，考慮實(shí)踐能力。

實(shí)踐搭建平臺，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，還有許多其他的環(huán)節(jié)，如開放實(shí)驗(yàn)室，課程設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)程序等，只要我們把工作的這些方面，以保證必要的資金，成立了以學(xué)生為主體，可以使實(shí)踐教學(xué)上一個(gè)新的臺階，并實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對社會人才的競爭力。

作為現(xiàn)在發(fā)展來講，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)科學(xué)，不僅僅是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，更是學(xué)校使用教育培養(yǎng)目標(biāo)的所在，而且是應(yīng)用更高的專門人才，因此，構(gòu)建高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是高等教育的普通電腦教學(xué)模式不同，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的能力 教學(xué)。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)是不夠的，只注重理論教學(xué)，必須加強(qiáng)實(shí)踐，與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，如何讓學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和主計(jì)算機(jī)基本操作的意識，逐步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

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