劉登霞

【摘要】高中英語是教育教學(xué)的重要課程，在高考中占據(jù)著非常重要的比重，是大分值科目之一。然而與漢語語言特點(diǎn)不同，英語具有自身的特殊性，對(duì)學(xué)生的記憶力、思維能力都有很高的要求，尤其是語法知識(shí)的復(fù)雜性，使得很多學(xué)生表示對(duì)填空解題技巧無法準(zhǔn)確掌握，一直以來制約著他們成績(jī)的提高。在教學(xué)改革的新形勢(shì)下，高中英語語法填空教學(xué)必須堅(jiān)持革新，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和能力，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語法填空 解題技巧 能力培養(yǎng)

現(xiàn)如今，教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不利于教學(xué)的完善。多年來，有關(guān)高考的改革不斷提出，新的考核思路也確立了語法填空的重要性，題目的復(fù)雜度和難度也有了增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)很多高中生對(duì)語法知識(shí)的學(xué)習(xí)都相當(dāng)頭疼，不同于單詞考查，語法富于變化，難于理解，不利于學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合我國(guó)高中英語語法填空題目，從解題技巧和能力上對(duì)學(xué)生展開培養(yǎng)，為他們綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

一、高中英語語法填空解題技巧

高中英語中的語法填空題目屬于較為傳統(tǒng)的題型之一，需要學(xué)生具備全面的知識(shí)素養(yǎng)，在全文閱讀文章的基礎(chǔ)上，通篇做出分析，對(duì)主旨開展判斷，然后結(jié)合句子類型和樣式，根據(jù)上下文填好答案。由于這種題型的難度較大，需要教師掌握語法的解題技巧，多角度分析問題。

1.打好英語功底。從根本上而言，英語考試的基礎(chǔ)就是單詞，詞匯是構(gòu)成句子的前提，語法知識(shí)考核也需要單詞量和最基本語法內(nèi)涵的積累。因此，學(xué)生必須夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)常用的短語、語法進(jìn)行了解，能夠區(qū)分相似短語和相似句子，分辨有可能出現(xiàn)混淆的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，例如，anyone與 any one.也只有將基礎(chǔ)打牢固，才能真正降低在學(xué)習(xí)中的阻力，樹立學(xué)生的自信。

2.利于好上下文做出推斷。英語語法知識(shí)的填空不是單獨(dú)存在的，很多知識(shí)點(diǎn)的考核與選擇都與上下文和具體的語境有關(guān)，通斷全文、找準(zhǔn)中心思想，才能合理的對(duì)語言環(huán)境做出判斷，根據(jù)一些提示性詞語幫助解答問題。例如，當(dāng)文章中有However這樣的轉(zhuǎn)折詞匯，則下一個(gè)句子則必然是這一句的總結(jié)。

3.學(xué)會(huì)分析復(fù)雜句子。高中英語教學(xué)已經(jīng)具備一定的難度，出題人有時(shí)候還會(huì)故意選擇復(fù)雜的句子當(dāng)做考點(diǎn)。面對(duì)難度大的句子，很多學(xué)生會(huì)一頭霧水，不知如何下手。針對(duì)此類現(xiàn)象，學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜句子做出分析，找出主謂賓，簡(jiǎn)化句子成分，通過抓住主干句來解決問題。

二、高中英語語法填空對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

對(duì)高中英語教學(xué)進(jìn)行完善，全方位的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的解答能力，在長(zhǎng)期的積累中養(yǎng)成他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。在解答英語題目時(shí)，良好的英語語感可以給學(xué)生帶來極大的幫助，解答很多英語語法上的問題。當(dāng)然培養(yǎng)英語語感不是一蹴而就的，需要學(xué)生長(zhǎng)期的進(jìn)行積累，多閱讀、多練習(xí)，形成英語閱讀習(xí)慣，在充分閱讀的基礎(chǔ)，培養(yǎng)準(zhǔn)確把握文章意思、解文章所述內(nèi)容的能力。另外，學(xué)生還要利用好自己的業(yè)余時(shí)間，多閱讀課外英文篇章，與同學(xué)可以用英文對(duì)話，設(shè)置學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。當(dāng)學(xué)生的英語語感到達(dá)一定程度后，很多時(shí)候在無法完整理解一句話的基礎(chǔ)上，也能快速通過對(duì)于語感的把握大致了解到此句話的語義，對(duì)解答題目提供幫助。

2.樹立學(xué)生的自信心。自信心是學(xué)生散發(fā)出來的一種內(nèi)在動(dòng)力，高中英語中的很多題目較為復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度很大，想要提高答案的準(zhǔn)確率，就必須提升自己的自信心，在面對(duì)難題的時(shí)候也要勇于挑戰(zhàn)。具體而言，在日常授課過程中，教師要有針對(duì)性地幫助學(xué)生提升解題自信，采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方式打牢基礎(chǔ)，然后再逐步提高題目的難度，并針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)做到因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的理解力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧。

3.積累足夠多的詞匯做基礎(chǔ)和解題技巧培養(yǎng)。語法學(xué)習(xí)雖然與英語考核中的其他內(nèi)容不同，但是仍需要學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，只有夯實(shí)他們的詞匯基礎(chǔ)，掌握英語中常用的句子，才能學(xué)好英語，才能在解決語法問題的時(shí)候提供幫助。對(duì)此，學(xué)生要多進(jìn)行課外知識(shí)補(bǔ)充，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，累積更多的詞匯。

培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓學(xué)生梳理好自己的思路，在面對(duì)復(fù)雜問題的時(shí)候，也能夠按照順序，一點(diǎn)一點(diǎn)的做出解答。比如，學(xué)生要充分了解詞匯的關(guān)系，表邏輯關(guān)系的so， therefore， thus； 表轉(zhuǎn)折關(guān)系的however， but， by the way； 表層次關(guān)系的first， second等。其次，還要考慮英語語法的語態(tài)、時(shí)態(tài)，并鼓勵(lì)學(xué)生多使用英語溝通交流，達(dá)到良好的培訓(xùn)目的。

三、結(jié)束語

總而言之，高中英語語法填空是教育教學(xué)的難點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的地方。在新課程改革的背景下，教師必須對(duì)學(xué)生的語法填空解題技巧進(jìn)行培訓(xùn)，梳理他們的知識(shí)脈絡(luò)，通過實(shí)際的溝通交流來增強(qiáng)學(xué)生的語感。此外，還要對(duì)學(xué)生的能力做出培養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

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