王鑫

[摘 要] 高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育領域重要的民生工程，大學生就業(yè)工作關乎經濟升級和社會穩(wěn)定，關系到學校的生存和發(fā)展。對山東體育學院社會體育指導與管理專業(yè)2011屆至2015屆畢業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行了分析，闡述本專業(yè)畢業(yè)大學生目前就業(yè)的現(xiàn)狀，最后提出了促進大學生就業(yè)的應對策略。

[關 鍵 詞] 畢業(yè)大學生；就業(yè)；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0061-01

一、研究對象與方法

（一）研究對象

研究對象為山東體育學院社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀，其調查對象為2011屆至2015屆畢業(yè)大學生。

（二）研究方法

本文運用文獻資料法、調查法、數理統(tǒng)計法，通過畢業(yè)生就業(yè)去向調查表對山東體育學院2011屆至2015屆社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生進行調查研究。

二、結果與分析

對2011屆～2015屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀主要從以下幾個方面進行分析：專業(yè)就業(yè)率情況分析、畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)分析、用人單位對畢業(yè)生能力的反饋分析。

（一）專業(yè)就業(yè)率情況分析

2011～2015屆社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)率情況，勞動合同的占總人數的48.14%，靈活就業(yè)的占總人數的17.12%，升學的占總人數的1.74%，自主創(chuàng)業(yè)的占總人數的8.68%，當兵入伍的占總人數的1.74%，待業(yè)就業(yè)的占總人數的4.22%，未聯(lián)系上的占總人數的14.64%，簽約的僅占總人數的0.5%，總就業(yè)率81.14%。

從畢業(yè)生就業(yè)率分析圖來看，除去未聯(lián)系到的畢業(yè)生，畢業(yè)生的總體就業(yè)率較高。勞動合同的所占比例較高，國家大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)，社會體育指導與管理專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)人數也占到了不小的比例。

（二）畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)分析

通過對2011～2015屆社會體育指導與管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)調查回訪中可以看出，畢業(yè)生所屬各行各業(yè)，主要集中在了文化體育類相關以及銷售行業(yè)，其中有2名畢業(yè)生到基層崗位任職。大部分畢業(yè)生從事了與專業(yè)相近或者相關的工作。從工作單位的行業(yè)性質也可以看出，畢業(yè)生在選擇行業(yè)中不再僅限于跟自己專業(yè)相關或者相近的工作，而是各行業(yè)都有所選擇，這一點也可以從畢業(yè)生對所在工作的滿意度可以看出變化。

（三）畢業(yè)生滿意度調查

通過調查和回饋工作發(fā)現(xiàn)：就業(yè)率沒有達到理想的100%、有些學生對目前工作不滿意、工資待遇低、出現(xiàn)待就業(yè)等一系列問題。在當前各類學校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少，優(yōu)勢與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存的情況下，積極提倡轉變學生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值。

（四）用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力的反饋

用人單位對畢業(yè)生評價問卷調查表中用人單位對我院畢業(yè)生能力和素質有待提高的評價項目為職業(yè)道德、專業(yè)技能、競爭意識、心理素質、溝通能力、創(chuàng)新能力、學習能力、團隊協(xié)作精神。通過調查可以看出用人單位對我院畢業(yè)生滿意度調查中，第一方面對社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生評價較高，各方面都很滿意，尤其是在職業(yè)道德、人際關系、吃苦精神、團隊協(xié)作與紀律觀念方面對社會體育指導與管理專業(yè)學生有很高的評價。

三、結論

1.就業(yè)率較高，總體就業(yè)人數較好。

2.專業(yè)對口率高。

3.畢業(yè)生就業(yè)滿意度較好。

4.單位對畢業(yè)生的滿意度較好，仍然有待進步。

四、建議

（一）學校

1.加大對高校就業(yè)政策的宣傳。通過網站、微信平臺、QQ群等多種方式加大畢業(yè)生就業(yè)相關宣傳力度。積極動員學生參加支援西部計劃，到農村任職，到基層就業(yè)。

2.加強對學生就業(yè)的教育引導。輔導員方面通過專業(yè)的心理指導，加大對學生就業(yè)的引導以及心理疏通，從老師的角度來幫助畢業(yè)生緩解就業(yè)造成的心理壓力。

3.重視對學生就業(yè)平臺的搭建。堅持“走出去、請進來”的方針，加強校企合作，積極為學生創(chuàng)造就業(yè)機會。

4.注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。積極組織學生開展豐富多彩的比賽活動。

（二）學生

1.專業(yè)水平的提高。要加強自身專業(yè)課的學習，要做到學有所用，理論與實踐相結合。只有專業(yè)課打好基礎，才有更多的機會選擇適合自己專業(yè)的工作。

2.適應能力的提高。要增強適應能力，工作不能挑肥揀瘦，要努力適應各項工作，為今后的發(fā)展打實基礎。

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