錢(qián)南陽(yáng)　王莉麗

校園足球文化作為足球文化的一部分，不單有著足球文化的普遍特征，具有自身獨(dú)特特性的文化系統(tǒng)，更起著教育和傳承的作用，是學(xué)校校園文化的重要組成部分。校園在開(kāi)展校園足球教育活動(dòng)的同時(shí)，其最終的目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動(dòng)等方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)。

一、何為校園足球文化

校園足球文化是以學(xué)生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學(xué)校師生在足球活動(dòng)中所形成的和創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)和精神財(cái)富，在活動(dòng)過(guò)程中接受德、智、體、美、勞等綜合教育，有效的培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生體育文化生活，拓展知識(shí)面，提高身體素質(zhì)，逐步形成以足球教學(xué)為主導(dǎo)，以課外足球活動(dòng)為依托，多方協(xié)調(diào)配合，全員積極參與，健康、積極和向上的校園足球文化氛圍。

二、如何創(chuàng)建良好的校園足球文化氛圍

校園足球文化作為足球文化的一部分。因此，塑造健康、完善、科學(xué)、系統(tǒng)的小學(xué)校園足球文化范圍，就顯得尤為重要了。有了校園足球文化，就能營(yíng)造出熱烈的氛圍，增添了學(xué)校的活力，使校園生活變得充滿(mǎn)激情。基于此，對(duì)如何創(chuàng)建良好的校園足球文化氛圍，有以下幾點(diǎn)建議：

（一）實(shí)施課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合

1、編寫(xiě)足球校本教材，讓足球走入課堂，將足球教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理的安排到每周的課時(shí)里，確保每個(gè)星期有一節(jié)體育課，足球教材的內(nèi)容在體育教師的教學(xué)課時(shí)中占到三分之一，教師要認(rèn)真詳細(xì)的撰寫(xiě)每一次教案，教研組利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行課堂教學(xué)的展示、觀(guān)摩、探討，使教材內(nèi)容隊(duì)符合學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生心理。例如：水平一的教材內(nèi)容主要有踩球、拉球、撥球、顛球等球性方面的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生的考核評(píng)價(jià)也是從球性方面入手，對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)定。

2、將足球融入大課間及體藝“2+1”活動(dòng)中，在大課間活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及校本教材的要求，分別設(shè)置一二年級(jí)的踩撥球的球性練習(xí)，三四年級(jí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，五六年級(jí)的射門(mén)技術(shù)小型比賽。通過(guò)玩足球、練技術(shù)、做游戲等活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。大課間活動(dòng)按照每周一輪換的方式，利用場(chǎng)地空間有效地開(kāi)展足球活動(dòng)。在體藝“2+1”活動(dòng)中，體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)、技能的指導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)提高自己的足球水平。

（二）開(kāi)展足球普及教育活動(dòng)

1、氛圍營(yíng)造：學(xué)校在“紅領(lǐng)巾”廣播臺(tái)開(kāi)設(shè)以“我與足球，我愛(ài)足球，為足球喝彩“為主題的新聞熱線(xiàn)欄目。通過(guò)此欄目的渲染，在全校學(xué)生之間營(yíng)造一種濃厚的足球氛圍。每周一次升旗儀式的國(guó)旗下講話(huà)中，增設(shè)“足球”話(huà)題，通過(guò)這種簡(jiǎn)短的例會(huì)形式，讓足球深入學(xué)生的心里。與此同時(shí)，各班也將分別開(kāi)展有關(guān)足球的主題班隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)的空間，向隊(duì)員們普及足球知識(shí)，掀起學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)之風(fēng)。

2、環(huán)境布置：在學(xué)校的圍墻、走廊等空間張貼學(xué)生喜愛(ài)的世界知名球星圖片，學(xué)生能了解世界足球明星，宣傳廊中張貼學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員的照片及介紹，讓足球隊(duì)員有一種自豪感。在班級(jí)的黑板報(bào)上開(kāi)辟“我與足球”專(zhuān)欄，介紹自己所了解的足球知識(shí)，足球運(yùn)動(dòng)員等，每班推薦產(chǎn)生一位“我喜愛(ài)的足球運(yùn)動(dòng)員”，張貼在學(xué)習(xí)園地里。

3、活動(dòng)開(kāi)展：學(xué)校在每個(gè)學(xué)期組織“足球知識(shí)”的智力競(jìng)賽、“足球運(yùn)動(dòng)”的漫畫(huà)比賽、班級(jí)對(duì)抗賽、三四五六年級(jí)足球聯(lián)賽，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，讓學(xué)生在足球活動(dòng)中形成的精神遷移到學(xué)習(xí)生活中去，使之具備勤奮刻苦、持之以恒、善于交往合作的品質(zhì)。

4、足球訓(xùn)練：學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持、講究科學(xué)有效訓(xùn)練的活動(dòng)，主要由體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心組織，合理安排，以便在比賽中取得好成績(jī)。

三、校園足球文化對(duì)完善校園文化的意義

校園文化作為學(xué)校教育重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念、特色的重要平臺(tái)，是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用。校園里開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，把足球動(dòng)和靜與青少年身心發(fā)展完美結(jié)合，形成了特色校園文化。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，通過(guò)足球比賽，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、集體合作以及全局觀(guān)念的養(yǎng)成。在參與足球活動(dòng)中，學(xué)生受到各種規(guī)章制度、足球競(jìng)賽規(guī)則和各種行為準(zhǔn)則等管理和制約，如果違反規(guī)章制度則會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這種在活動(dòng)中遵守規(guī)則的行為和習(xí)慣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生的日常生活中去，這種優(yōu)良的行為最終會(huì)成為他們自覺(jué)的不用約束的習(xí)慣。同時(shí)足球比賽有輸有贏，通過(guò)教師正確引導(dǎo)和教育可以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的好作風(fēng)，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和勇敢果斷、不怕困難和敢于拼搏的精神。

校園足球文化的傳播就是大力弘揚(yáng)符合社會(huì)發(fā)展的人文精神。它是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，在培育校園精神、促進(jìn)精神文明建設(shè)；營(yíng)造學(xué)校人文氣息和人文氛圍中起著重要的作用。因此要充分利用體育文化資源，以人為本，讓師生通過(guò)參與校園足球文化活動(dòng)，去了解社會(huì)、去接觸社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇于進(jìn)取、尊重事實(shí)、崇尚理性的精神風(fēng)貌，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，精心組織文化活動(dòng)，使其在參與中完善自我。我校是嘉興市校園足球布點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校應(yīng)大力營(yíng)造和培育校園足球文化，要根據(jù)學(xué)生的年齡、層次、校園體育設(shè)施條件及學(xué)校傳統(tǒng)的特點(diǎn)，形成有自已風(fēng)格和傳統(tǒng)特色的校園足球文化，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面貫徹實(shí)施。