陳振崗

摘 要：在高職物理教學(xué)中，教師需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。要對(duì)教學(xué)路徑進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，重視理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職；物理教學(xué)；創(chuàng)新方法；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）17-0008-01

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力和力量源泉。作為高職物理學(xué)科的教育者，應(yīng)當(dāng)在幫助學(xué)生掌握必要學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育是當(dāng)前教育界當(dāng)中的一個(gè)熱點(diǎn)，也是教育的未來(lái)發(fā)展方向。在高職物理教學(xué)實(shí)踐中同樣需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的傳授并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

一、高職物理教學(xué)創(chuàng)新方法的重要性

在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，很多教師仍然運(yùn)用的是過(guò)去的教學(xué)模式，教學(xué)理念也比較落后，尤其是有的老教師，由于習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因而難以做出改變和創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，書(shū)本知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)。但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育水平的不斷提高，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，創(chuàng)新成為一個(gè)新的追求目標(biāo)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)成為當(dāng)前教學(xué)的重要任務(wù)。在如今激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有具備創(chuàng)新能力的人才才能不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教育界，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能推動(dòng)教育水平的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出更多的人才。因此，創(chuàng)新在當(dāng)前的教育界具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。不管是從整個(gè)國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)機(jī)構(gòu)層面，只有不斷創(chuàng)新才是永恒的發(fā)展之法，才能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。因此，在高職物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極采取教學(xué)創(chuàng)新方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

二、高職物理教學(xué)的創(chuàng)新方法

（1）對(duì)教學(xué)路徑進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。由于高職教育體系與一般高校的教育模式有所不同，因而高職學(xué)生在知識(shí)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)方面與普通教育模式下的學(xué)生存在一定的區(qū)別。過(guò)去普通教育的教學(xué)程序大致上是先理論，再建模，后解決。這種教學(xué)程序的特點(diǎn)就在于先讓學(xué)生對(duì)基本的理論知識(shí)進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)演繹的方式進(jìn)行知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)。雖然這種教學(xué)程序具有一定的科學(xué)性，但是卻不適用于高職學(xué)生的教學(xué)。因?yàn)楦呗殞W(xué)生在抽象思維和邏輯思維方面的水平不高。所以，高職物理的教學(xué)路徑需要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)?？梢赃M(jìn)行這樣的路徑設(shè)計(jì)：先問(wèn)題，再解決，后理論。這樣的方式是從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考和處理，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后再?gòu)乃玫慕鉀Q方法中提煉出需要講授的理論知識(shí)。

（2）重視理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的結(jié)合。從高職教學(xué)的要求與教學(xué)任務(wù)來(lái)看，在物理學(xué)科當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際需求和人才市場(chǎng)的實(shí)際情況出發(fā)，充分結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)安排，設(shè)計(jì)課程教學(xué)的方案。要充分考慮到高職物理教學(xué)的特點(diǎn)，找到適用于高職物理教學(xué)的特色教學(xué)模式。事實(shí)上，高職物理教學(xué)的基本依據(jù)在于人才市場(chǎng)和社會(huì)需求。因此，在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，考慮使用什么樣的教材，學(xué)習(xí)什么樣的重點(diǎn)知識(shí)。要處理好高職物理教學(xué)與人才市場(chǎng)需求以及專(zhuān)業(yè)技能要求三者的關(guān)系，全面促進(jìn)高職物理教學(xué)效率的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，任課教師應(yīng)當(dāng)明確科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行重新規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)體系，適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的需求。要有利于學(xué)生物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。在人們的日常生活當(dāng)中，隨處都可以見(jiàn)到物理現(xiàn)象，可以說(shuō)物理是無(wú)處不在的。所以，教師有必要督促學(xué)生掌握更豐富全面的物理知識(shí)，做到學(xué)以致用，滿足社會(huì)發(fā)展的要求和人才市場(chǎng)的需求。在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案和內(nèi)容。比如在加速公式的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和觀察，自主思考數(shù)據(jù)的來(lái)源以數(shù)據(jù)差異的原因，有效開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。與此同時(shí)，教師也可以通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外，教師也可以就實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，安排相應(yīng)的競(jìng)賽，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課程參與的熱情。從而讓整個(gè)課堂更加活躍，知識(shí)更加多樣化，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新是發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在進(jìn)行高職物理教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓自己的思維，體會(huì)到創(chuàng)新和創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。希望物理教師能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新方法對(duì)高職物理教學(xué)的重要性，從中獲得一定的改進(jìn)教學(xué)方式的思路，促進(jìn)我國(guó)高職物理教學(xué)創(chuàng)新方法的實(shí)踐與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)。

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