雷鵬

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)意識(shí)形態(tài)的不斷變化，高校學(xué)生工作管理也發(fā)生了翻天覆地的變化，并在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此，正確理解高校學(xué)生工作管理模式，并且加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生管理工作，已成為高校教育工作、關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題之一。在這樣的背景下，本文將對(duì)目前高校學(xué)生工作管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并找到相應(yīng)的解決措施，以期能夠在一定程度上提高我國(guó)高校學(xué)生工作管理水平。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生工作；管理；問(wèn)題；改進(jìn)

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在黨和國(guó)家政府的高度重視下，目前咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)基本形成了較為良好的學(xué)生管理外部環(huán)境，并且隨著教師隊(duì)伍素質(zhì)的增強(qiáng)，高校學(xué)生工作管理能力也在不斷提升。但是由于信息化水平的加快和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以及社會(huì)的多元化，整個(gè)高校在學(xué)生工作管理過(guò)程當(dāng)中存在很多問(wèn)題。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生工作管理中存在的問(wèn)題

1.高校學(xué)生管理工作模式滯后

現(xiàn)在我國(guó)絕大多數(shù)高校所采用的管理模式仍然較為傳統(tǒng)，依然以班級(jí)為單位開展學(xué)生工作，并且實(shí)行的是學(xué)年制管理模式。然而，在這種工作管理模式下，學(xué)生的流動(dòng)性、差異性會(huì)較大，班級(jí)的職能也在弱化，所以傳統(tǒng)的學(xué)生工作管理模式并不能很好地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育管理的作用。

2.高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)有待提高

高校的學(xué)生工作管理隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在對(duì)管理工作者的選拔過(guò)多地注重其政治素養(yǎng)、日常表現(xiàn)和組織能力，而忽視了其真正管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)。此外，在對(duì)工作人員的培訓(xùn)上，大多數(shù)高校都認(rèn)為任何人都可以隨時(shí)接任學(xué)生工作的管理崗位，并不需要真正意義上的系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓(xùn)。而在對(duì)高校學(xué)生工作管理隊(duì)伍的激勵(lì)和評(píng)價(jià)方面，大多數(shù)高校過(guò)分看重其政治性、事務(wù)性能力，而非其實(shí)際研究水平和工作效果，這就會(huì)出現(xiàn)很多經(jīng)驗(yàn)主義，也可能會(huì)產(chǎn)生很多不良后果。

二、改進(jìn)高校學(xué)生工作管理的措施

1.改進(jìn)高校學(xué)生工作管理模式

高?？梢酝ㄟ^(guò)搭建高質(zhì)量的教育管理網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，使高校的學(xué)生工作管理與學(xué)生評(píng)價(jià)模式、學(xué)生獎(jiǎng)懲模式相適應(yīng)。此外，網(wǎng)絡(luò)工作管理模式的構(gòu)建，能夠在很大程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育、知識(shí)文化教育，并極大地改善原有的“高大空”管理現(xiàn)狀，使學(xué)生回歸生活、反映生活，從而引導(dǎo)大學(xué)生真正地實(shí)現(xiàn)在大學(xué)階段的自我成長(zhǎng)。此外，對(duì)高校學(xué)生工作管理模式的革新還意味著對(duì)課程的進(jìn)一步創(chuàng)新。在新的形勢(shì)下，除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論體系和思想政治教育，還應(yīng)將對(duì)大學(xué)生的自律意識(shí)、主體意識(shí)、自覺(jué)抵抗不良誘惑的能力的培養(yǎng)工作都納入整個(gè)教育模式當(dāng)中，并融入對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，這樣將更有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的新時(shí)期的青年才干。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生工作管理隊(duì)伍建設(shè)

就現(xiàn)在我國(guó)高校的學(xué)生工作管理隊(duì)伍而言，大多數(shù)工作人員是從高校的優(yōu)秀畢業(yè)生當(dāng)中挑選出來(lái)的，或者是從本校的優(yōu)秀畢業(yè)生當(dāng)中選拔出來(lái)的。但是不得不承認(rèn)，大多數(shù)工作人員并沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的專業(yè)知識(shí)、技能訓(xùn)練，對(duì)思想政治教育、管理學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)更是知之甚少。所以，高校一定要提高學(xué)生工作管理隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)出一批素質(zhì)高、專業(yè)化程度高的學(xué)生管理工作專業(yè)人才。此外，還可以通過(guò)派遣管理工作人員出國(guó)深造、訪問(wèn)學(xué)習(xí)等方式，來(lái)對(duì)其進(jìn)行一定的理論培訓(xùn)，組織其積極參加社會(huì)實(shí)踐、崗位輪轉(zhuǎn)，在很大程度上拓寬其視野、增強(qiáng)其實(shí)踐能力。

3.明確定位，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展

想要從根本上提升我國(guó)高校學(xué)生工作管理水平，需要明確其工作定位，并促進(jìn)高校學(xué)生管理工作朝著專業(yè)化方向發(fā)展。首先，從國(guó)家角度來(lái)看，需要通過(guò)一定的立法來(lái)明確該崗位的職業(yè)界定，使學(xué)生工作管理成為一個(gè)專業(yè)化的職業(yè)。此外，還要通過(guò)制訂職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并確保其落實(shí)，以此來(lái)明確學(xué)生工作管理的宗旨、特點(diǎn)、內(nèi)容、義務(wù)、權(quán)利等，只有這樣，才能夠使人們重新重視高校學(xué)生工作管理，也使從事該職業(yè)的工作人員能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和社會(huì)定位，從而切實(shí)促進(jìn)高校大學(xué)生管理工作的專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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