杜海波

（甘肅省張掖市全民健身中心，甘肅 張掖　734000）

健美操學(xué)生在教學(xué)中教學(xué)能力的培養(yǎng)

杜海波

（甘肅省張掖市全民健身中心，甘肅 張掖734000）

健美操教學(xué)能力不僅是體育教師需要掌握的教學(xué)能力之一，而且也是專選健美操學(xué)生在校期間掌握的一項(xiàng)必備的能力。為了讓專選健美操專業(yè)的學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中，更好地應(yīng)用的健美操基本教學(xué)方法，本文就針對(duì)提高專選健美操專業(yè)的學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)的方法進(jìn)行探究。

健美操；體育教學(xué)；能力培養(yǎng)

眾所周知，學(xué)生健美操技術(shù)動(dòng)作到位不到位，一個(gè)直接評(píng)價(jià)方式從學(xué)生教學(xué)能力完全可以體現(xiàn)，健美操教學(xué)若教得繪聲繪色，能掌控課堂，提高課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，因而健美操教學(xué)的成功與否，取決于健美操綜合教學(xué)能力水平的高低。因此，健美操教學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)專選健美操專業(yè)的學(xué)生至關(guān)重要，這需要在長(zhǎng)期的積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中得到總結(jié)。同時(shí)也是體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的基本的教學(xué)能力之一。

一、體育教學(xué)思想

（一）對(duì)體育教學(xué)思想的基本認(rèn)識(shí)

隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，按照體育課程的總目標(biāo)，學(xué)校體育在不斷地更新和改進(jìn)教學(xué)方式，從教師只管教到學(xué)生參與課堂，把體育課堂逐步交給學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，有原來(lái)枯燥的技術(shù)教學(xué)演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)一技之長(zhǎng)可以終身受用的體育教學(xué)理念，另外把快樂(lè)的體育游戲也加入到課堂中，這樣既迎合了新課標(biāo)的要求，也是學(xué)校體育的任務(wù)轉(zhuǎn)移到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康指數(shù)。

（二）體育教學(xué)能力的表現(xiàn)

體育教學(xué)能力表現(xiàn)在示范、講解、組織、教法運(yùn)用的能力，看是否掌握或具備，并培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，其目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么傳授所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)。體育教學(xué)能力是體育教師所必備的，它包含了一名教師各項(xiàng)最基本的素質(zhì)，是體現(xiàn)教師教學(xué)成果的一種衡量標(biāo)準(zhǔn)。專選健美操專業(yè)的學(xué)生在即將畢業(yè)有可能走上教師崗位的第一步，更應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累，并根據(jù)自身能力的不同而逐漸改變。

二、體育教學(xué)知識(shí)與技巧

體育理論知識(shí)是一個(gè)綜合的、有序的體系，內(nèi)容豐富，多種學(xué)科相互交叉，深度也各不相同。因此，選擇、加工好體育理論知識(shí)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是上好體育理論知識(shí)的重要保證。體育教學(xué)知識(shí)和技巧在教學(xué)中息息相關(guān)，都需要平時(shí)的積累，兩者據(jù)授課的不同，獲得教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧的方式也不同。有效提高學(xué)生教學(xué)能力，在專選課中增加教法指導(dǎo)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和理論說(shuō)教等教學(xué)環(huán)節(jié)是非常必要的。從實(shí)際看來(lái)有針對(duì)性地對(duì)專選健美操專業(yè)的學(xué)生有計(jì)劃地實(shí)施教學(xué)能力的培養(yǎng)和教育，是急需彌補(bǔ)和加強(qiáng)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、做好體育課前準(zhǔn)備的必要性

體育教學(xué)前的準(zhǔn)備工作是防止課堂中發(fā)生意外傷害的基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)打好了，課堂內(nèi)容才能順利進(jìn)行，健美操專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)做好課前準(zhǔn)備尤其重要。做好課前準(zhǔn)備工作關(guān)系到上好或是否能上完一堂課的關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備工作到位也關(guān)系到學(xué)生在課堂中是否能吸取有用知識(shí)的關(guān)鍵。因此，教師要盡可能把課堂的危險(xiǎn)降到最低，這是當(dāng)今畢業(yè)生一走上工們崗位，所必須面對(duì)和應(yīng)對(duì)的首要問(wèn)題。

四、教態(tài)和表率的重要性

教態(tài)是指教師在課堂教學(xué)中所呈現(xiàn)出的表情、眼神、手勢(shì)和身體姿態(tài)等，屬非語(yǔ)言行為。優(yōu)美和諧的教態(tài)，不僅給學(xué)生美的享受，同時(shí)也是教師個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)的自然流露。更重要的是它能輔助語(yǔ)言傳授，融洽師生關(guān)系，調(diào)控課堂秩序，是科學(xué)完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。教師的一種責(zé)任就是教書(shū)育人，以自身的品德和言行來(lái)教化和影響學(xué)生。高尚的師德和學(xué)識(shí)是教師的基礎(chǔ)，也是作為教育學(xué)生的基本因素。因此，教師做學(xué)生的表率、做社會(huì)的表率，要加強(qiáng)表率的作用。

五、提高健美操專選學(xué)生教學(xué)能力的對(duì)策

（一）加強(qiáng)理論知識(shí)是健美操教學(xué)的基礎(chǔ)

教師只有掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，在課堂教學(xué)中才能立于不敗之地。大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)相關(guān)的健美操理論知識(shí)，不斷拓展自己的知識(shí)，使自己在健美操教學(xué)中，有更多的辦法應(yīng)對(duì)教學(xué)事件，提高自己的教學(xué)能力。因此，學(xué)生要認(rèn)真掌握并把教師講授的理論加以消化吸收，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)健美操教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

在教師細(xì)心指導(dǎo)下，使學(xué)生能夠了解教學(xué)文件的制定過(guò)程，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)的面就比較廣。在此過(guò)程中教師隨時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò)和更正，只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)編和設(shè)計(jì)創(chuàng)新，學(xué)生在走上工作崗位才能得心應(yīng)手。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教態(tài)和表率學(xué)習(xí)

教態(tài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，它能對(duì)有聲語(yǔ)言起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用，可以使教師通過(guò)表情讓語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富，更容易為學(xué)生所理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師莊重美好的形象、準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言、恰到好處的手勢(shì)、適當(dāng)?shù)挠哪砬槎寄芎芎玫匕颜Z(yǔ)言信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生始終在美的氛圍中獲取知識(shí)，這必將帶來(lái)良好的教學(xué)效果。

六、結(jié)論

為促進(jìn)健美操項(xiàng)目的科學(xué)化發(fā)展，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，為健美操專業(yè)更好的發(fā)展勢(shì)在必行，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的良好教學(xué)習(xí)慣，迎合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是當(dāng)下培養(yǎng)的重要目標(biāo)。好的習(xí)慣養(yǎng)成，需要好的方法和引導(dǎo)，借助教育改革的春風(fēng)，提高專選健美操學(xué)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣，需要不斷地積累和不懈的努力。

［1］陳小蓉.體育創(chuàng)新學(xué)［M］上海:同濟(jì)大學(xué)出版社，1994

［2］俞愛(ài)玲，張群，高校健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.

［責(zé)任編輯張景賢］

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