張振

摘 要 籃球運動需要裁判工作，重視培養(yǎng)體育專業(yè)學生的籃球裁判技能是普及籃球運動的重要環(huán)節(jié)，高校體育專業(yè)學生在校時間長，參與籃球比賽機會多，高校的這種體育環(huán)境適合培養(yǎng)籃球裁判員。重視裁判員的培養(yǎng)不僅能緩解學校各類籃球比賽裁判員不足的問題，還能為社會輸送合格籃球裁判人才。

關鍵詞 籃球 裁判 培養(yǎng)方法 實踐能力

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

0前言

現(xiàn)代籃球比賽節(jié)奏明顯加快，比賽的激烈程度不斷提高，對籃球裁判的工作要求也越來越高。如何培養(yǎng)和提高籃球裁判員的能力是我們應當注意的問題。其次隨著2009年各大高校擴大招生，班級容量增大，而專業(yè)可學時不斷減少，場地器材緊缺，學生能力培養(yǎng)方面受到影響，學生臨場裁判實習的機會減少了，絕大多數(shù)學生在有限的計劃學時內得不到臨場實習機會，造成教學質量下降，因而出現(xiàn)了體育專業(yè)的學生不能勝任學校和基層的籃球比賽裁判工作的尷尬局面，影響到籃球運動的普及和發(fā)展。為了改變現(xiàn)狀，教育部門及省內各個體育院校必須從思想上引起高度的重視，采取有力措施，改進教學方法和手段創(chuàng)造和提供學習環(huán)境，嚴格考試制度，嚴格把好裁判員等級合格證書的發(fā)放關，為社會輸送合格的籃球裁判人才。

1高校是培養(yǎng)籃球裁判員的重要基地

1.1學生素質逐年提高

近年來，全國各高校都在不斷的擴大招生，我省也不例外，在校大學生是過去的幾倍，而體育學院學生也是成倍增長，籃球專項學生和籃球愛好者也越來越多。尤其是體育學院籃球專業(yè)的學生，他們從小練習已經有了良好的籃球技術和臨場比賽經驗，又在籃球專業(yè)課和選修課上接受過籃球裁判方面的學習，并愿意投入籃球裁判工作行列中來。

1.2高校師資力量雄厚

有高素質的教師，自然會吸引來眾多的學生.各大高校的籃球運動專家、學者是培養(yǎng)具有高素質籃球運動人才的基石。他們業(yè)務水平高，有豐富的教學實踐經驗，籃球理論與技術教學能力強，而且有些教師本身就是國家級籃球裁判員，長期從事籃球裁判工作，有豐富的臨場實踐經驗和教學經驗，這些優(yōu)越的條件，更有利于裁判員的培養(yǎng)和提高。

2河南高校學生籃球裁判員的培訓

2.1理論學習階段

籃球規(guī)則是臨場裁判員執(zhí)裁的唯一依據(jù)，但對學生來說，背誦規(guī)則條文并不是一件十分困難的事，難的是怎樣把耳熟能詳?shù)囊?guī)則條文準確地運用到比賽的執(zhí)裁實踐中。因此，在教師教學和學生學習過程中，要研究規(guī)則、理解規(guī)則和通曉規(guī)則。

2.2理論與實踐相結合階段

在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識后，開始進行裁判實踐。首先通過臨場實踐，掌握裁判員的跑動路線、選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判手勢；其次，通過模擬比賽的方式，鍛煉學生臨場裁判的能力，培養(yǎng)場上的裁判意識，并在實踐中選派有經驗、有籃球裁判高級等級的教師進行指導，做好傳、幫、帶等工作，使學生不斷豐富裁判經驗，最后達到獨立執(zhí)行裁判工作的能力。

3高校對于學生籃球裁判員培養(yǎng)過程的注意事項

3.1樹立正確的學習目標

高爾基曾經說過：“一個人追求的目標越高，他的才力發(fā)展的就越快，對社會就越有益”。事實說明，目標的選擇與事業(yè)的成敗關系很大，裁判學習更是如此。一名優(yōu)秀的裁判員級別不一定很高，可級別高的裁判員一定是一名優(yōu)秀的裁判員。樹立正確目標是理想實現(xiàn)的前提，這是充分發(fā)揮體育專業(yè)學生主觀能動性和積極的原動力。樹立正確的目標是成才的關鍵。

3.2興趣的培養(yǎng)

有了興趣和愛好，才能加以正確的引導和培養(yǎng)。在高校中有許多辦法可以采取，如舉辦籃球裁判員學習班，組織愛好者對籃球裁判法和規(guī)則的學習，使他們初步了解和掌握一名裁判員所必須具備的最基本的東西；在校園中經常性地舉辦各種籃球賽，讓學生們去擔任裁判工作，在這過程中去發(fā)現(xiàn)那些可造之材；組織愛好者們觀摩各種籃球賽事；舉辦各種有關籃球運動和裁判等方面的專題會和討論會等等。通過各種形式，培養(yǎng)一批有志于籃球裁判工作的愛好者。

4河南高校體育專業(yè)學生籃球裁判員存在的普遍問題

（1）精神面貌不佳，無論是教學還是正規(guī)的比賽，缺乏勇于實踐、主動實踐的精神，這在一定程度上大大降低了學習效率。這是現(xiàn)今學生籃球裁判臨場執(zhí)裁能力普遍較差的主要原因。

（2）在臨場中區(qū)域分工配合不默契，主要路線跑動不明確，不積極，并且平時缺乏必要的自我總結，不主動和教師、學生交流、不善于觀察優(yōu)秀裁判員執(zhí)裁過程等。

（3）基本功差，重點表現(xiàn)在手勢不規(guī)范、鳴哨不及時等，這需要平時自覺主動的練習。要成為一名優(yōu)秀的裁判員，刻苦訓練與積極實踐是至關重要的。

3結論與建議

3.1 結論

河南高校體育專業(yè)學生籃球裁判員對從事籃球裁判的積極性不高，需要教師進行引導。河南高校體育專業(yè)學生籃球裁判員的業(yè)務水平較低，需要通過理論學習和臨場實踐提高。

3.2建議

在河南高?；@球裁判教學過程中，加強規(guī)則裁判法的教學。加強籃球規(guī)則裁判法的教學，必須從實踐出發(fā)，調整籃球教學結構，把規(guī)則裁判法和技戰(zhàn)術內容有機地結合起來，并貫穿在教學過程中。經常組織裁判等級考試，舉辦籃球裁判員培訓班。通過理論和臨場實踐考試，合格的學生授予等級裁判員資格，激發(fā)學習興趣，鼓勵競爭。對每次籃球規(guī)則新的修改部分要及時組織學習，反復實踐，只有掌握新的知識，才能適應籃球運動的需要。

參考文獻

[1] 李巍峰.高校培養(yǎng)籃球裁判員的方法與途徑[J].新疆石油教育學院學報，2005.

[2] 陳再紅.對普通高校學生籃球裁判員培養(yǎng)的探討[J].體育世界（學術版），2006.