張沙沙

（山西師范大學體育學院， 山西 臨汾 041000）

山西省太原市體校蹦床項目現(xiàn)狀調(diào)查研究*

張沙沙

（山西師范大學體育學院， 山西 臨汾 041000）

運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對太原市體校蹦床運動的現(xiàn)狀進行研究分析。結果顯示:山西省太原市體校蹦床項目存在的主要問題是從事蹦床運動訓練的后備人員不足、文化素質(zhì)及成才率低、運動員退役后的出路困難和各市經(jīng)濟水平的不均衡發(fā)展?，F(xiàn)狀表明：太原市體校共有男女兩名蹦床教練，都具備了一流的教學水平。有31名運動員，其中男運動員有13名，女運動員有18名，可分為四個組別：13-14歲組、11-12歲組、9-10歲組、7-8歲組。太原市體校在蹦床項目的訓練中，技術訓練占有突出的地位，每天要安排技術課訓練，每天在校進行文化課學習不低于兩個小時。在31名蹦床運動員中，只有21名運動員參加過蹦床比賽。31名蹦床運動員對他們各自的教練的執(zhí)教水平和教學方法的滿意程度達到了100%，一致認為教練員能夠使他們的訓練水平得到顯著的提高。

蹦床項目；現(xiàn)狀；太原市體校

多年來，中國蹦床隊在世界蹦床賽場上有“夢之隊”的美譽，占據(jù)主導地位。在這支充滿著光環(huán)和榮譽的隊伍中，來自山西的隊員幾乎占據(jù)了半壁江山，董棟、涂瀟、張雒、符冰等優(yōu)秀選手令大家耳熟能詳。本文通過對太原市體校蹦床項目的發(fā)展現(xiàn)狀進行綜述，分析和概括了太原蹦床發(fā)展現(xiàn)狀最新動態(tài)，為今后太原蹦床項目的發(fā)展提供理論基礎。

1 對象與方法

1.1 研究對象

山西省太原市體校蹦床運動項目現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱了大量相關文獻。

1.2.2 訪談法

對山西省太原市體校蹦床運動員、教練及有關領導進行訪談。

1.3 問卷調(diào)查法

對山西省太原市體校蹦床運動員進行調(diào)查，問卷請教練員、學校有關領導進行評定，確保問卷內(nèi)容真實、可信，調(diào)查內(nèi)容能夠反應調(diào)查的情況。共發(fā)放問卷 31份，回收 31份，有效問卷31份( 男13份、女 18份) ，這些問卷為本研究提供了有價值的數(shù)據(jù)。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計法：

采用常規(guī)統(tǒng)計學方法進行統(tǒng)計和數(shù)據(jù)處理。

2 結果

2.1 山西省太原市體校蹦床運動現(xiàn)狀調(diào)查

2.1.1 蹦床教練員基本情況

孫某某，女，50歲，高級教練，帶領隊員先后獲得山西省運動會金牌共計50余枚，為山西省專業(yè)隊輸送高水平運動員20多人。培養(yǎng)出張靜、劉艷、王潔、劉玥、羅葉婷、廉時棟、賈宇潔等一大批優(yōu)秀運動員。

王某，男，29歲，初級教練，帶領的隊員曾獲過青奧會冠軍，并多次獲得全國青年冠軍。他帶領隊員在第十四屆省運會中獲得十二枚金牌，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的運動員。

2.1.2 蹦床運動員基本情況

山西省太原市體校蹦床隊共有31名運動員，其中男運動員有13名，女運動員有18名。年齡的分類標準根據(jù)山西省青少年蹦床比賽競賽規(guī)程制定?？砂亚嗌倌攴譃樗膫€組別：13-14歲組，11-12歲組，9 -10歲組，7 -8歲組，具體年齡和年級安排見表1、表2。

表1 調(diào)查對象年齡統(tǒng)計表

?

表2 調(diào)查對象年級

2.1.3 蹦床

如表3所示：山西省太原市體校蹦床運動員中，專項訓練年限在半年以下的有5名運動員，半年到一年的有5名運動員，一年至兩年的有 6名運動員，兩年以上至五年的有11名運動員，五年以上的有4名運動員。

表3 太原市體校蹦床隊運動員專項訓練年限

不同年齡運動員每周訓練安排有所區(qū)別。兒童在基礎訓練階段初期，每周訓練 3-4 次。隨著運動員年齡的增長及競技水平的提高，特別是運動員體能素質(zhì)的提高，周訓練次數(shù)與課訓練時間都有所增加。課次的增加，起初總是從增加訓練的日數(shù)開始的，由每周兩三個訓練日增加到五六個，每天 1 次訓練。后期再將周計劃中某訓練日的課次數(shù)增為 2次，使周訓練課次安排達到 8-10 次，待運動員專項基本成型后，基本上做到每日兩次課（每周訓練 11-12 次）。

表4 太原市體校蹦床隊運動員文化課課時

2.1.4 蹦床運動員上文化課情況

在山西省太原市體校的31名蹦床運動員中，有1 名運動員每天在校進行兩小時以下的文化課學習，有16名運動員每天在校進行兩小時到三小時的文化課學習，有14名運動員每天在校進行三小時到四小時的文化課學習。

太原市體校的31名蹦床運動員中，有27名運動員對教師的任課水平感到非常滿意，有4名運動員覺得教師的任課水平一般。

2.1.5 不同年齡階段蹦床運動員訓練內(nèi)容

在運動訓練學理論中,訓練內(nèi)容是指為提高相應的競技能力而從事的各種練習手段的類別。訓練內(nèi)容一般包括身體訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練、心理訓練、智能訓練和政治思想教育等。根據(jù)調(diào)查結果,認為蹦床基礎訓練階段的訓練內(nèi)容主要包括身體訓練、技術訓練、姿態(tài)訓練、心理訓練。

國際規(guī)則規(guī)定：各年齡段的運動員只能做該年齡段的難度動作，這就為教練員針對各年齡段運動員進行訓練提供了依據(jù)。太原市體校各年齡段蹦床運動員應做如下指導：

⑴ 4-7歲這一年齡階段主要以培養(yǎng)運動員對蹦床訓練的興趣與愛好為主，不宜過早進入專業(yè)性訓練。不少教練員為了完成比賽任務，往往把一些小運動員過早地投入初級訓練當中.

⑵ 8-10歲這一年齡階段主要進行一些網(wǎng)上的基礎訓練和一般性的身體訓練。蹦床項目的特點是高、難、穩(wěn)、準、美，那么“高”作為蹦床項目最基本也是最重要的環(huán)節(jié)之一，是教練員在這個階段要牢牢抓住的關鍵。

⑶11-13歲這一年齡階段主要以網(wǎng)上單周空翻及網(wǎng)上單周轉(zhuǎn)體為主，同時進行一些技術比較容易掌握的兩周內(nèi)的空翻和轉(zhuǎn)體動作。

2.1.6 蹦床運動員的比賽情況

山西省太原市體校的31名蹦床運動員中，只有21名運動員參加過蹦床比賽。由（表4）可知，21名運動員中，每年參加1-2次蹦床比賽的運動員有10名，每年參加2-3次蹦床比賽的運動員有6名，每年參加蹦床比賽3次以上的有5名運動員。

表5 太原市體校蹦床隊每年參加蹦床比賽的次數(shù)

2.1.7 蹦床運動員的滿意程度

從（表5）可見，有23名運動員在做完運動后感覺比較輕松，有兩名運動員在做完運動后感覺到輕度疲勞，有三名運動員在做完運動后感覺到勞累，還有三名運動員有其他的感覺。

表6 太原市體校蹦床運動做完后感覺

2.1.8 蹦床訓練場地情況

山西省太原市體校的蹦床運動員對學校的蹦床場館條件都較滿意，其中有26名運動員覺得學校蹦床場館條件很好，有3名運動員覺得學校蹦床場館條件數(shù)以比較好，有2名運動員認為學校蹦床場館條件一般。

2.1.9 運動員對教練員的評價

31名蹦床運動員對他們各自的教練的執(zhí)教水平和教學方法的滿意程度達到了100%，一致認為教練員能夠使他們的訓練水平得到顯著的提高。

2.2 山西省太原市體校蹦床運動隊的發(fā)展

2.2.1 蹦床教練員對運動員的管理

教練員在傳授技術的同時，更要正確引導運動員的健康心理，使之真正成為為國增光的棟梁之材。只要真正融入到他們的生活當中去，給運動員更多的人文關懷，再加上制度的管理，就會起到事半功倍的效果。

2.2.2 山西省太原市體校對蹦床運動員的管理

太原市體育運動學校是“體教結合”培養(yǎng)高水平體育后備人才的有效模式，是體教一家的特色學校，涵蓋中小學九年義務教育和中等職業(yè)教育這兩個教學階段。

運動隊常年集中在一起吃、住、訓練、比賽，生活朝夕相處，獨立在一個小社會中，太原市體校對運動員的吃飯、住宿都很重視，采取一系列有效措施加強體校蹦床運動員的管理。

2.2.3 山西省太原市體校蹦床運動存在的主要問題

⑴從事蹦床運動訓練的后備人員不足：盡管太原市體校的蹦床事業(yè)取得了輝煌的成就，但是蹦床事業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題卻不容忽視。一項運動要想很好的發(fā)展，必須要有大量的后備人才作為后盾，根據(jù)統(tǒng)計所示，太原市體校蹦床運動員人數(shù)少，還分布極不均勻。

⑵太原市體校蹦床運動員的文化素質(zhì)及成材率低：長期以來，我國運動員人才培養(yǎng)獨立運行、教體分離、自成體系的培養(yǎng)模式。在這種模式下給社會帶來了不少問題和麻煩，如運動員退役后的生存與發(fā)展問題、科學訓練成效問題、運動員成才的社會成本問題、社會資源合理利用問題、運動員成材率問題等等。目前太原市體校蹦床運動員的教育現(xiàn)狀、文化學習意識和文化素質(zhì)水平很是讓人們擔憂。

⑶運動員的退役后的出路：在我國各省運動員的去向模式大同小異，業(yè)余體校（訓練基地）—省專業(yè)隊—國家隊—退役—上大學，這對運動員來說是比較滿意的模式。但是畢竟從各省隊脫穎而出進入國家隊的少而又少，那么其余的運動員安置一直是各省的一個大問題，安置不好對運動員、對社會都是不負責任的。

3 結論

3.1 太原市體校共有男女兩名蹦床教練，都具備了一流的教學水平。有31名運動員，其中男運動員有13名，女運動員有18名，可分為四個組別：13-14歲組、11-12歲組、9-10歲組、7-8歲組。專項訓練年限在半年以下的有5名運動員，半年到一年的有5名運動員，一年至兩年的有6名運動員，兩年以上至五年的有11名運動員，五年以上的有4名運動員。運動員對學校的蹦床場館條件都很滿意。

3.2 太原市體校在蹦床項目的訓練中，技術訓練占有突出的地位， 4-7歲年齡階段主要以培養(yǎng)運動員對蹦床訓練的興趣與愛好為主，8-10歲年齡階段主要進行一些網(wǎng)上的基礎訓練和一般性的身體訓練；11-13歲年齡階段主要以網(wǎng)上單周空翻及網(wǎng)上單周轉(zhuǎn)體為主，同時進行一些技術比較容易掌握的兩周內(nèi)的空翻和轉(zhuǎn)體動作。運動員每天在校進行文化課學習不低于兩個小時。

3.3 山西省太原市體校的蹦床運動員中，只有21名運動員參加過蹦床比賽。對他們教練的執(zhí)教水平和教學方法的滿意程度達到了100%，認為教練員能夠使他們的訓練水平得到顯著的提高。

3.4 山西省太原市體校蹦床運動存在的主要問題是從事蹦床運動訓練的后備人員不足、文化素質(zhì)及成才率低、運動員退役后的出路困難和各市經(jīng)濟水平的不均衡發(fā)展。

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Investigation to the Present Situation of Trampoline in Taiyuan Sports School

ZHANG Shasha
(Shanxi normal university, Linfen 041000, Shanxi, China)

張沙沙（1995-），山西長治人，研究生，研究方向：運動訓練。