李　聰

?

高校圖書館科研服務(wù)策略

李聰

南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

李聰，女，研究生，南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校圖書館，主要方向?yàn)閿?shù)字圖書館和信息資源管理。

本文針對(duì)高校圖書館對(duì)于科研服務(wù)方面目前存在的問題，提出切實(shí)可行具有實(shí)踐意義的觀點(diǎn)。在圖書館行業(yè)起到具體的指導(dǎo)作用。

如付諸現(xiàn)實(shí)將產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

首先詳細(xì)介紹高校圖書館的概念和特點(diǎn)，分析高?？蒲械膬r(jià)值和高校圖書館對(duì)于高?？蒲械闹卮笠饬x，深刻剖析當(dāng)前高校圖書館在科研服務(wù)方面當(dāng)中存在的問題，針對(duì)這些問題提出高校圖書館提高科研服務(wù)能力的具體建議和策略。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的發(fā)展，高校圖書館的信息資源變得越來越豐富，師生的信息需求量也會(huì)變得越來越大，面對(duì)新形勢(shì)和新局面，高校圖書館在信息服務(wù)方面需要依據(jù)用戶需求，進(jìn)一步提高信息服務(wù)質(zhì)量和水平，可以為高校教學(xué)和科研提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

高校圖書館

概念

高等學(xué)校圖書館為高等學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的圖書館。具體是指學(xué)院圖書館與大學(xué)圖書館等等，是高等學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心。

特點(diǎn)

①讀者的信息需求是相對(duì)穩(wěn)定的。因?yàn)楦咝＞唧w的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容是相對(duì)穩(wěn)定的，教學(xué)計(jì)劃也是如此，因此其對(duì)于信息資源的需求也是經(jīng)常性的。

②讀者的信息需求有一定的集中性。因?yàn)榻虒W(xué)的大綱和計(jì)劃是統(tǒng)一的，進(jìn)度是一致的，所以讀者對(duì)于信息資源的需求集中性較強(qiáng)，圖書館對(duì)于那些需求量比較大的信息資源一般都要存儲(chǔ)足夠的復(fù)本數(shù)量。

③信息資源的收藏和管理要適應(yīng)本校的情況和特點(diǎn)。要按照學(xué)校的具體專業(yè)和科研情況，對(duì)于專業(yè)文獻(xiàn)要全面進(jìn)行收藏，對(duì)于相關(guān)的邊緣文獻(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)收集，而一般的文獻(xiàn)資源則只需要適當(dāng)收藏就可以，總之在信息資源收藏上要有主有次，并且所收藏的信息資源要能夠顯示出一定的水平，不能盲目進(jìn)行。

④在總圖書館的基礎(chǔ)上，按照讀者需求和現(xiàn)實(shí)需求情況設(shè)置學(xué)院圖書館，兩者緊密配合，為師生提供更加專業(yè)的信息服務(wù)，在分工上最好有所偏重，學(xué)院圖書館重點(diǎn)收藏比較專業(yè)和有深度的工具書和專業(yè)資料。

高?？蒲械膬r(jià)值

高校進(jìn)行科學(xué)研究是非常有價(jià)值的，無論是對(duì)于教師，學(xué)校發(fā)展還是國(guó)家。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

高校教師通過進(jìn)行科學(xué)研究，可以進(jìn)一步的提高自己的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于自己教學(xué)質(zhì)量的提高有非常大的幫助作用。

科研成果能夠幫助教師進(jìn)行職稱的評(píng)定，并且可以促使科研工作者從各方面，盡自己的最大努力來提高自己的實(shí)踐能力，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，通過實(shí)踐來進(jìn)行理論的驗(yàn)證。

教師通過科研逐步培養(yǎng)起來的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力等都可以潛移默化的傳遞給學(xué)生，能夠提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

最后，高校的科研成果對(duì)于國(guó)家來說有著非常重大的價(jià)值和意義，我國(guó)高校一直都是知識(shí)創(chuàng)新的重要基地，在這里創(chuàng)造的成果在改變著這個(gè)世界的方方面面，我國(guó)對(duì)于高校的科研也是非常重視的。

高校圖書館為科研服務(wù)的重要性

高校圖書館作為高校的信息資源庫，對(duì)于高校的科研服務(wù)有著重要的意義，假如沒有高校圖書館提供的各種信息服務(wù)，那么科研也就無從談起，高校圖書館是高?？蒲械囊粋€(gè)重要組成。

對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)來講，圖書館要為其提供的最基礎(chǔ)的服務(wù)就是文獻(xiàn)信息資源，科研人員可以通過圖書館提供的各種渠道和途徑來進(jìn)行自主的信息檢索，也可以向?qū)I(yè)的圖書館工作人員進(jìn)行信息咨詢，有專業(yè)素養(yǎng)的人員可以為其提供有深度的相關(guān)分析報(bào)告，為科研團(tuán)隊(duì)提供更加專業(yè)的服務(wù)。

進(jìn)行前期的信息資料檢索和研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)以及發(fā)展方向分析是非常重要的前提，只有進(jìn)行充分的前期調(diào)研，那么研究才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，只有研究相關(guān)熱點(diǎn)問題和領(lǐng)域才是具有較高價(jià)值的，但是這些都離不開圖書館的資源和服務(wù)，因此對(duì)于任何科研項(xiàng)目和科研團(tuán)隊(duì)來講，高校圖書館都是非常重要的一個(gè)部門，都離不開這個(gè)信息資源基地。

高校圖書館為科研服務(wù)的問題分析

科研服務(wù)意識(shí)淡薄

目前，很多高校圖書館對(duì)于提供科研服務(wù)的意識(shí)非常淡薄，其工作的重點(diǎn)還是放在為教學(xué)服務(wù)商，沒有能夠很好的分清主次，提高對(duì)科研服務(wù)的重視，這樣浪費(fèi)了很多信息資源，沒有能夠充分發(fā)揮這些資源的價(jià)值。

信息資源不豐富，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

推進(jìn)科研服務(wù)，需要更加豐富和專業(yè)的信息資源，這就需要對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行深入的挖掘和二次加工，將其價(jià)值發(fā)揮到最大值，相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施也需要跟進(jìn)到位，但是目前很多高校圖書館的配套設(shè)施要么非常陳舊要么不夠完善，需要進(jìn)一步進(jìn)行協(xié)調(diào)。

缺乏專業(yè)的科研服務(wù)人才

提供科研服務(wù)的對(duì)象包括學(xué)校不同院系、不同專業(yè)的教師職工，每個(gè)對(duì)象的知識(shí)背景和結(jié)構(gòu)都很不相同，圖書館員需要對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的信息進(jìn)行檢索和分析，這就對(duì)館員的水平提出了很高的要求，但是目前很多高校圖書館的工作人員并不是科班出身，受到自身專業(yè)和學(xué)歷的局限，這樣很難保證能夠提供高質(zhì)量的科研服務(wù)。

高校圖書館是一個(gè)獨(dú)立的附屬部門，在平時(shí)的工作中，與教學(xué)和科研人員的接觸比較少，這導(dǎo)致工作人員不能夠及時(shí)了解研究人員的動(dòng)態(tài)和信息需求，這就不能夠主動(dòng)的為其提供服務(wù)。

提高高校圖書館科研服務(wù)水平方法策略

增強(qiáng)科研服務(wù)意識(shí)

高校圖書館工作人員要改變傳統(tǒng)的觀念，接受現(xiàn)代的服務(wù)理念，變被動(dòng)為主動(dòng)，不能還是以前那種“守株待兔”的服務(wù)模式，而是要定期及時(shí)與科研人員進(jìn)行互動(dòng)交流，跟進(jìn)其手中的科研項(xiàng)目，了解其信息需求，能夠有針對(duì)性的為其提供需要的信息資源，充分提高其科研效率。

提高工作人員的素質(zhì)

圖書館工作人員的專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響科研服務(wù)的水平和質(zhì)量，將圖書館相關(guān)的專業(yè)人員集中組織起來，建立起服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的教育培訓(xùn)，另外，本人也應(yīng)該根據(jù)學(xué)科館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要，進(jìn)行必要的知識(shí)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充，隨時(shí)準(zhǔn)備為科研服務(wù)貢獻(xiàn)力量。

完善高校圖書館內(nèi)的館藏資源

進(jìn)一步提高高校圖書館的館藏?cái)?shù)量，在進(jìn)行采購的時(shí)候，要加強(qiáng)與院系的溝通交流，并且根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性的進(jìn)行采購，避免造成資源浪費(fèi)。

建立學(xué)科館員制度

“學(xué)科館員”是指圖書館設(shè)置專職人員院系或者學(xué)科專業(yè)作為一個(gè)對(duì)口單位來建立聯(lián)系，在院系與圖書館和學(xué)科專業(yè)與圖書館之間建立起溝通的橋梁，相互進(jìn)行互動(dòng)交流，為讀者用戶主動(dòng)的收集和提供有針對(duì)性的信息資源。學(xué)科館員一般來講可以為用戶提供專業(yè)的信息服務(wù)，對(duì)其科研有相應(yīng)的幫助。學(xué)科館員要主動(dòng)的去了解學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究動(dòng)態(tài)，這就需要其具有一定的信息搜集和分析能力，要成為信息方面的專家。

構(gòu)建數(shù)字化服務(wù)模式

圖書館可以從大量的信息資源中捕捉到有價(jià)值有用的信息并且進(jìn)行相應(yīng)的整理，結(jié)合圖書館的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，為廣大師生提供更加方便的信息搜索途徑和方式，充分提高其服務(wù)水平。中迅速找到有用的資源并進(jìn)行組織整理，不斷升級(jí)與從事圖書館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓師生在遠(yuǎn)程便可以方便快捷地搜查到所需信息，打破傳統(tǒng)服務(wù)時(shí)間和空間的局限性，實(shí)現(xiàn)了圖書館的服務(wù)增值。

數(shù)字支持

高校圖書館網(wǎng)站和無線網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，可以幫助圖書館實(shí)現(xiàn)打破時(shí)間和空間的服務(wù)模式，使得師生隨時(shí)隨地可以獲得自己需要的各種信息資源。

圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)

除了根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和需要，購買性價(jià)比高的數(shù)據(jù)庫之外，高校圖書館應(yīng)該可以根據(jù)學(xué)科設(shè)置、專業(yè)類別、課程和其他的主題來創(chuàng)建各種有價(jià)值的自建數(shù)據(jù)庫，適當(dāng)開發(fā)學(xué)校的各種資源，進(jìn)行信息挖掘和二次開發(fā)，盡量發(fā)揮出其最大作用。

結(jié)束語

高校圖書館是高校文獻(xiàn)信息資源中心，因此，其必須要牢記自己的工作職能，為學(xué)校的教學(xué)和科研做出最大的貢獻(xiàn)，但是目前在科研服務(wù)方面，還存在著一些問題和不足，還有很大的提升空間，所以，高校圖書館要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，從服務(wù)人員，信息資源和各種基礎(chǔ)設(shè)備入手，在各方面進(jìn)行充分的改善和優(yōu)化，進(jìn)一步的提高自己的服務(wù)水平。

DOI：10.3969/j.issn.1001- 8972.2016.13.043