孟凡翠

【摘 要】論文通過(guò)對(duì)《小小冠軍夢(mèng)》的分析，探討了如何在兒童舞中實(shí)現(xiàn)思想教育，將愛(ài)國(guó)主義教育融于兒童舞的創(chuàng)編中。

【關(guān)鍵詞】小小冠軍夢(mèng)；愛(ài)國(guó)主義；創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

中圖分類(lèi)號(hào)：J722.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0181-02

一、引言

中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，比如愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)互助、拼搏向上等。如何將這些優(yōu)良傳統(tǒng)美德在新的一代的身上進(jìn)行傳承發(fā)展，是時(shí)代賦予我們的歷史使命。

（一）中華民族愛(ài)國(guó)主義文化

“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)最深厚的感情”[1]，從古至今，人們歌頌愛(ài)國(guó)主義，把具有這種精神的人稱為愛(ài)國(guó)人士，贊美這種優(yōu)良的美德。在全球化的背景下，中華民族要想屹立于世界民族之林，仍然需要這種愛(ài)國(guó)主義精神，需要將這種精神傳承、發(fā)揚(yáng)下去。舞蹈藝術(shù)作為一種鼓舞大眾的藝術(shù)形式，在愛(ài)國(guó)主義精神傳承方面有著重要作用。舞蹈是人們物質(zhì)與精神生活的體現(xiàn)，同時(shí)又反作用于人們的生活，對(duì)人們的思想意識(shí)形態(tài)具有潛移默化的影響。好的藝術(shù)作品可以激勵(lì)人們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)，同樣好的兒童舞蹈作品可以傳遞正能量。

（二）《小小冠軍夢(mèng)》簡(jiǎn)介

由徐維亞等人創(chuàng)編的幼兒表演舞蹈《小小冠軍夢(mèng)》，獲得了第七屆CCTV舞蹈大賽少兒組金獎(jiǎng)。這個(gè)舞蹈在類(lèi)型上屬于兒童舞，在內(nèi)涵上突出了愛(ài)國(guó)主義文化傳承，在形式上把歌舞樂(lè)三者結(jié)合在一起，在功能上具有娛樂(lè)與教化作用。

二、愛(ài)國(guó)主義在《小小冠軍夢(mèng)》中的運(yùn)用

正如舞蹈學(xué)者彭松所言“我們?nèi)鄙俚牟皇俏幕洃浂俏幕胂?，或者可以說(shuō)，缺少的是文化記憶的創(chuàng)造性想象”[2]。愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族重要的傳統(tǒng)文化，如何在文藝作品中體現(xiàn)這一精神，如何將傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性想象，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的藝術(shù)方式對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，是我們舞蹈藝術(shù)工作者義不容辭的使命和責(zé)任。

（一）選材與確定主題。舞蹈主題是指舞蹈作品所反映和表現(xiàn)的社會(huì)生活內(nèi)容，選材的過(guò)程就是確定作品思想立意的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，舞蹈選材與主題確定主要是從時(shí)代背景、幼兒生活、兒童文學(xué)作品、大自然以及對(duì)成人勞動(dòng)生活的模仿中進(jìn)行的?！缎⌒」谲妷?mèng)》從幼兒生活中選材，將“中國(guó)夢(mèng)”與孩子的冠軍夢(mèng)很好地結(jié)合在一起。通過(guò)一群孩子進(jìn)行拳王爭(zhēng)霸的故事，展開(kāi)了一幅孩子之間進(jìn)行較量的有趣情景，表現(xiàn)出孩子純真的情感，寄予著編導(dǎo)對(duì)孩子的殷切希望。

（二）構(gòu)思與結(jié)構(gòu)。構(gòu)思與結(jié)構(gòu)是編導(dǎo)運(yùn)用舞蹈思維，在進(jìn)入創(chuàng)作之前對(duì)舞蹈全部設(shè)想的總和?！缎⌒」谲妷?mèng)》由三段組成，第一段：一個(gè)孩子站在舞臺(tái)中央，和小伙伴一起練拳擊。逐漸，有的小朋友想挑戰(zhàn)大家公認(rèn)的“拳王”。第二段：小伙伴們輪番挑戰(zhàn)“拳王”，孩子們善良美好、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)得到了充分展現(xiàn)。第三段：孩子們累了，倒地休息，“拳王”迷迷糊糊醒來(lái)，但是嘴里還念叨著“長(zhǎng)大我也要當(dāng)冠軍”……國(guó)歌響起，孩子的手心露出國(guó)旗，孩子們都醒來(lái)，一起傾聽(tīng)國(guó)歌。最后，舞蹈在造型中結(jié)束。作品將孩子的小夢(mèng)與國(guó)家的大夢(mèng)巧妙銜接在了一起，妙趣橫生、趣味盎然。

（三）音樂(lè)的選擇和創(chuàng)作。要讓音樂(lè)能達(dá)到烘托氣氛、深化主題的藝術(shù)效果，整個(gè)舞蹈的音樂(lè)就既要有新的創(chuàng)作，又要有音樂(lè)的編輯。新創(chuàng)作的歌詞有“我喜歡冠軍鄒市明，一拳一拳真過(guò)癮，上勾拳，左擺拳，直拳力大過(guò)千斤！拳擊場(chǎng)上升國(guó)旗，中國(guó)哥哥又奪金，我們現(xiàn)在練拳擊，長(zhǎng)大我也當(dāng)冠軍！”同時(shí)，樂(lè)曲將拳擊搏斗的節(jié)奏感充分表現(xiàn)了出來(lái)。這里面還有2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，表達(dá)了編導(dǎo)對(duì)祖國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的驕傲，傳達(dá)出了滿滿的愛(ài)國(guó)主義情懷。另外，舞蹈將國(guó)歌與奧運(yùn)會(huì)主題曲進(jìn)行了整合，節(jié)奏、音調(diào)、音色、旋律都給人耳目一新的感覺(jué)，符合舞蹈的情節(jié)，表現(xiàn)了主題。

（四）編排動(dòng)作及隊(duì)形（舞蹈構(gòu)圖）。舞蹈動(dòng)作要能反映舞蹈的主題思想，舞蹈隊(duì)形要簡(jiǎn)單清晰，穿插要合理、錯(cuò)落得當(dāng)、疏密相間、變化有序。《小小冠軍夢(mèng)》舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)，相對(duì)于成人舞蹈要稍顯簡(jiǎn)單，主要?jiǎng)幼饔校褐比[拳、勾拳，以及孩子打架、和好等動(dòng)作元素，將孩子們的純真可愛(ài)充分展現(xiàn)了出來(lái)。舞蹈在隊(duì)形上沒(méi)有太多復(fù)雜形式，主要是以圓形和相互穿插地隊(duì)形組成，較為重視故事“情節(jié)”的過(guò)程——一群孩子圍著一個(gè)孩子進(jìn)行挑戰(zhàn)，孩子們被拳王打得七零八落，隊(duì)形采用看似自然的穿插，其實(shí)這是編導(dǎo)用心良苦之處。

（五）服裝道具的運(yùn)用。為了突出主題，舞蹈服裝要鮮明、合體、恰到好處，要能體現(xiàn)民族和兒童的特點(diǎn)。《小小冠軍夢(mèng)》舞蹈服裝以幼兒夏天愛(ài)穿的短褲背心為主，這種簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來(lái)自于幼兒平時(shí)的日常生活，簡(jiǎn)單卻可愛(ài)，同時(shí)也交代了舞蹈故事發(fā)生的時(shí)間為夏季。道具是拳王的外套、帶帽子的拳手外套，對(duì)我們理解劇情有較好的幫助。

三、啟示

這個(gè)兒童舞蹈沒(méi)有用高難度的肢體動(dòng)作，也沒(méi)有花哨的服裝和音樂(lè)，卻用樸實(shí)的舞蹈語(yǔ)言給人帶來(lái)了美的享受，為愛(ài)國(guó)主義文化的延續(xù)和傳承做出了貢獻(xiàn)。這個(gè)舞蹈給我們帶來(lái)了這樣幾點(diǎn)啟示：

第一，在新的時(shí)代下，傳統(tǒng)文化依然可以綻放出動(dòng)人的魅力，具有時(shí)代性。我們可以深入到生活中，用心去看、去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)文化精神，又具有時(shí)代特征的舞蹈作品。

第二，舞蹈文化教學(xué)中，內(nèi)容的選擇上要具有多樣性，不時(shí)只有民族民間舞和古典舞中有傳統(tǒng)文化，像《小小冠軍夢(mèng)》這樣的兒童舞蹈同樣可以作為教學(xué)選擇的內(nèi)容。

第三，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，需要當(dāng)代元素的融入?！缎⌒」谲妷?mèng)》傳承的時(shí)愛(ài)國(guó)主義精神，但用的是現(xiàn)代題材，強(qiáng)化了民族傳統(tǒng)，但又不落于窠臼，又體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。

第四，多媒體技術(shù)的引用，一是可以將整體與個(gè)體表現(xiàn)相結(jié)合，或者通過(guò)特寫(xiě)鏡頭，將演員的表情放大，收到新的藝術(shù)效果。比如《小小冠軍夢(mèng)》中，一會(huì)兒是整體的動(dòng)作，一會(huì)兒是個(gè)別孩子的動(dòng)作及表情，可以使欣賞者更直觀地感受到作品的魅力。二是可以通過(guò)多媒體的聲光技術(shù)，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力和可觀性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中華民族的愛(ài)國(guó)主義已經(jīng)傳承了幾千年，在當(dāng)今的兒童舞的創(chuàng)編中，既要具有時(shí)代性，又要有自己獨(dú)特的風(fēng)格性，要有創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化。舞蹈文化的傳承與延續(xù)，需要每一個(gè)舞蹈人身體力行地去踐行

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)可威.淺析列寧的“愛(ài)國(guó)主義”觀——對(duì)列寧一句話的誤議談起[J].理論月刊，2007（1）.

[2]于平.文化記憶與文化想象[N].光明日?qǐng)?bào)，2012-04-21（12）.