杜秋潔

摘 要：小學(xué)階段正是想象力小學(xué)生非常豐富的時(shí)期，在這個(gè)非常重要的時(shí)期教師需要多與孩子們互動(dòng)，這樣不僅可以增強(qiáng)小學(xué)生的活動(dòng)能力，也可以加深孩子們之間的友誼。小學(xué)階段正是小孩兒非常貪玩的時(shí)期，課堂上他們不容易集中注意力學(xué)習(xí)知識(shí)，所以多多互動(dòng)可以活躍上課的氣氛，還可以讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在小學(xué)階段，部分學(xué)生覺得上數(shù)學(xué)課非常無聊，所對數(shù)學(xué)提不起興趣。因此，老師在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)多與學(xué)生互動(dòng)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還可以活躍課堂氣氛，提高數(shù)學(xué)課的課堂效率。

1.互動(dòng)教學(xué)方式分類

（1）以做游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)方式。老師可以在數(shù)學(xué)課上組織學(xué)生做一些小游戲。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。

（2）要求學(xué)生給其他同學(xué)講題，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極發(fā)言。老師可以獎(jiǎng)勵(lì)講題同學(xué)一朵小紅花，這樣既可以活躍課堂氣氛，還可以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己，使數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生表現(xiàn)的主要舞臺(tái)。這樣的課堂氛圍是很活躍的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

（3）讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼，還可以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。其流程為先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，然后互相溝通交流，最后再讓組長做一個(gè)總結(jié)交給老師。老師根據(jù)學(xué)生的情況再進(jìn)行不同層次的教學(xué)，盡可能地幫助到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高。這才是老師最終的教學(xué)目標(biāo)。

（4）借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。如果老師在課上放一些跟數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的視頻或者圖片，可以大大地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們知道生活中數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

（5）寓教于樂，幽默教學(xué)。老師可以在課堂上穿插講一些有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的小笑話，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增進(jìn)學(xué)生與老師之間的感情。學(xué)生對老師感興趣，從而也就會(huì)對學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)想上這個(gè)老師所教的課程。

2.互動(dòng)教學(xué)的好處

（1）活躍課堂氛圍?？赡芤惶岬綌?shù)學(xué)，部分學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師要列一黑板的數(shù)字，就會(huì)感到頭疼，從而反感學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。互動(dòng)教學(xué)不同于以往的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式可以活躍課堂氣氛，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下才可以提高學(xué)習(xí)效率，不會(huì)再讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)課枯燥乏味，也可幫助學(xué)生提高主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂的氛圍中輕松學(xué)到抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)教學(xué)是非常自由的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常有趣的，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)愛上數(shù)學(xué)，就可以自發(fā)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的結(jié)果才是教學(xué)的最終目的。

（3）培養(yǎng)學(xué)生思維。老師一味地講課，學(xué)生盲目地聽課，只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而厭倦學(xué)習(xí)，除了這些沒有任何的用處。所以，互動(dòng)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維，在這個(gè)互動(dòng)的過程中，學(xué)生可以自己思考問題，鍛煉自己的思維能力，可以使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中獲益，即在初中、高中、大學(xué)時(shí)期都可以獲得益處。

（4）養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是老師與學(xué)生之間的互動(dòng)還是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，都有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績?；?dòng)模式一旦形成，學(xué)生就會(huì)自己在課下預(yù)習(xí)課上老師要講的內(nèi)容，這樣就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生是非常重要的，如果在小學(xué)階段就可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對以后在初中、高中的學(xué)習(xí)生活都是非常有幫助的。

總之，互動(dòng)教學(xué)是新課標(biāo)改革中一個(gè)非常重要的教學(xué)方法，這個(gè)教學(xué)方法對學(xué)生來說是非常有幫助的。不但可以讓學(xué)生在課堂上活躍起來，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生各方面的能力，使得學(xué)生得到全面的發(fā)展。但是互動(dòng)式教學(xué)并不是只關(guān)注教學(xué)形式，要更多關(guān)注互動(dòng)的內(nèi)容。如果盲目地只注重形式，則達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。要想讓互動(dòng)教學(xué)取得效果，真正地幫到學(xué)生，就需要老師與學(xué)生共同努力?；?dòng)教學(xué)最終要做到的就是讓學(xué)生自主地探究問題，學(xué)習(xí)知識(shí)，然后老師和學(xué)生共同合作學(xué)習(xí)。這樣老師和學(xué)生就會(huì)更多地交流溝通，改變以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)死板的教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]于洪濤.體育教學(xué)中和諧互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)施策略分析[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（28）.

[2]王榮寶.淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的基本特征[J].新課程（下旬），2013，（5）.