成依純

“小苗在呼喚，花蕾在歌唱，我們要雨露，我們要陽光……”唱著《陽光雨露》，我像小苗一樣，在呼喚，在成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)，我榮幸地加入了校合唱隊(duì)。活潑開朗的我，很快就在合唱隊(duì)里交到了新朋友。那時(shí)，合唱成為了我學(xué)習(xí)生活的一部分。

四年級(jí)，我們學(xué)唱《陽光雨露》，從氣息到聲音，再到音準(zhǔn)和節(jié)奏，練習(xí)過程環(huán)環(huán)相扣，妙不可言。當(dāng)優(yōu)美的歌聲在音樂教室里回響時(shí)，我們欣喜，我們自豪。隨后的《滴哩滴哩》更是抒發(fā)了我們對(duì)美好大自然的熱愛，展現(xiàn)了我們蓬勃的生命力。在豐富多彩的活動(dòng)中，比賽、演出接踵而至。我們憑著超然的自信與毅力，勇敢地迎接一次次的挑戰(zhàn)。

五年級(jí)，我們學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》，滿滿兩大張歌譜擺在了我們的眼前。此時(shí)的我們，像田間的野花被細(xì)細(xì)地打理了一番，已經(jīng)有個(gè)樣子了。不等老師集合訓(xùn)練，我們這群女孩子一有空便去鉆研歌譜。曲調(diào)的變化是這首歌的一大難點(diǎn)，它時(shí)而輕快，時(shí)而沉穩(wěn)，時(shí)而抒情，時(shí)而狂野。除此之外，滿眼的英文也令我們犯難。合唱訓(xùn)練儼然成為了英語補(bǔ)習(xí)課。在老師的耐心教導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)單詞從我們口中被生澀地唱出來。漸漸地，我們終于唱得流暢起來。在各級(jí)合唱比賽中，我們一次次超越自我，又一次次摘得桂冠。

六年級(jí)，作為合唱隊(duì)中的大姐姐，我開始承擔(dān)起幫助小隊(duì)員的重任。這些小隊(duì)員就像當(dāng)年的我一樣，充滿童真與朝氣。在自己學(xué)唱兩首英文歌的同時(shí)，我還精心輔導(dǎo)這些天真爛漫的小隊(duì)員。通過不懈努力，我們把《Let it be》和《Forever》這兩首英文歌曲演繹得有聲有色。“姐姐，不要畢業(yè)好不好？我們還想和你一起唱！”那段時(shí)間，小隊(duì)員們經(jīng)常這樣對(duì)我說。即將小學(xué)畢業(yè)的我，格外珍惜這段美好時(shí)光。

從《陽光雨露》到《Forever》，從張家港市小學(xué)生文藝會(huì)演合唱比賽一等獎(jiǎng)到蘇州市“童聲里的中國(guó)”合唱比賽第一名，我們努力并收獲著。

合唱，讓我懂得了專注、堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了刻苦、擔(dān)當(dāng)。合唱，讓我更加自信，更加熱愛音樂。

“I will do， Yes I will！I am free， forever free

to do my will！”（我會(huì)做的，是的我會(huì)！我是自由的，永遠(yuǎn)自由地保持我的意志）這是《Forever》的最后一句，但并非我們合唱生涯的結(jié)束！

在陽光雨露的滋潤(rùn)下，歌聲伴我快樂成長(zhǎng)！

【指導(dǎo)教師：錢英】

推薦理由

與歌聲相伴，無疑是快樂且幸福的。文章以時(shí)間為序，將自己學(xué)習(xí)合唱的經(jīng)過娓娓道來，字里行間表達(dá)了“我”對(duì)音樂的喜愛之情，同時(shí)也將成長(zhǎng)的真諦告訴我們：在成長(zhǎng)道路上，只有執(zhí)著前進(jìn)，你的夢(mèng)想才能綻放出美麗的花兒。