■ 寧晉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 候桂彩

巧用微平臺(tái) 促進(jìn)家校和諧發(fā)展

■ 寧晉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 候桂彩

在信息化時(shí)代，如何加強(qiáng)家校工作是我們每一個(gè)學(xué)校管理者思考的課題。近兩年，實(shí)驗(yàn)二小積極探索家校工作新模式，借用微信、微博、QQ等即時(shí)通訊工具作為家校交流的平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)校工作，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛支持，促進(jìn)了家校和諧發(fā)展。

在信息化時(shí)代，如何加強(qiáng)家校工作是我們每一個(gè)學(xué)校管理者思考的課題。近兩年，實(shí)驗(yàn)二小積極探索家校工作新模式，借用微信、微博、QQ等即時(shí)通訊工具作為家校交流的平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)校工作，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛支持。

一、巧借微工具，搭建家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，家長(zhǎng)的教育水平直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。我們學(xué)校雖然經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校授課、組織家庭報(bào)告會(huì)、教師家訪等形式提高家長(zhǎng)教育水平，但這些方式也存在一定的局限性，很多家長(zhǎng)受時(shí)間、地域、工作等條件限制，不方便及時(shí)溝通，不能取得良好的教育效果。于是我們充分利用微博、微信、QQ等交流工具搭建家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)設(shè)微平臺(tái)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地，發(fā)表一些優(yōu)秀家教文章、家教案例、家教故事等，讓家長(zhǎng)在閑暇空余時(shí)間就可以學(xué)習(xí)家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)理論水平。設(shè)立家教沙龍，為家長(zhǎng)提供討論交流的舞臺(tái)，老師把近期學(xué)生問(wèn)題的典型案例或家長(zhǎng)存在疑惑的問(wèn)題，放到平臺(tái)上供大家發(fā)表看法，交流心得，提升家長(zhǎng)的家教水平。

二、巧借微工具，創(chuàng)建交流溝通的新方式。

有些問(wèn)題較多的孩子家長(zhǎng)同學(xué)?；蛘呃蠋熃涣鞔嬖诘钟|情緒，有些家長(zhǎng)不能及時(shí)進(jìn)行溝通，也有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，顧忌面子不愿來(lái)學(xué)校。由于種種原因，造成學(xué)校及老師同家長(zhǎng)溝通存在了障礙，我們除了公開(kāi)學(xué)校電話、老師電話、設(shè)立意見(jiàn)箱等方式外，要求每個(gè)教師開(kāi)設(shè)微工具平臺(tái)，面向家長(zhǎng)開(kāi)放，既有面向全體家長(zhǎng)公開(kāi)的交流平臺(tái)，也有面對(duì)面的溝通平臺(tái)。公開(kāi)的空間可以發(fā)布教學(xué)信息、學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，也有班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有圖片、有文章，內(nèi)容豐富，形式新穎，家長(zhǎng)可以就一些熱點(diǎn)的話題各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。面對(duì)面的交流，保護(hù)了家長(zhǎng)的隱私，顧及了家長(zhǎng)的感受，方便了家長(zhǎng)與老師的溝通。今年冬天，由于雨雪天氣教學(xué)樓外產(chǎn)生冰掛，很危險(xiǎn)，家長(zhǎng)通過(guò)微平臺(tái)及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校也及時(shí)清除這一隱患，保障了學(xué)生的安全。

三、巧借微工具，建設(shè)激勵(lì)學(xué)生的新陣地。

激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是教育的關(guān)鍵，我們傳統(tǒng)的激勵(lì)方式有精神鼓勵(lì)、物質(zhì)鼓勵(lì)等形式，激勵(lì)的范圍主要限于學(xué)校，而作為家長(zhǎng)很難及時(shí)了解孩子的進(jìn)步，不能積極配合教師激勵(lì)孩子，甚至有些家長(zhǎng)不知道用什么形式去激勵(lì)孩子。針對(duì)這些情況，我們要求教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，在微博，QQ群等發(fā)表，內(nèi)容包括學(xué)生在學(xué)校內(nèi)一天的表現(xiàn)，包括學(xué)生文明禮儀、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況等，主要以表?yè)P(yáng)為主，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)針對(duì)特殊事例跟家長(zhǎng)聯(lián)系，教育家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子。

總之，科學(xué)、巧妙的利用微博、微信等微工具，能更有效地加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校工作和諧發(fā)展。