溫世鵬

【摘 要】

對(duì)于怎樣提升語(yǔ)文課堂效率這個(gè)問(wèn)題，本文這次主要從老師的教學(xué)素質(zhì)和素養(yǎng)出發(fā)，覺得老師第一應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n而且還得靈活自在地發(fā)揮其重要的主導(dǎo)作用，要善于利用多種機(jī)制和各種教學(xué)手段來(lái)刺激和挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)激情和興趣，還要想辦法讓這種學(xué)習(xí)興趣持久下去。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文課堂 提升 課堂效率 學(xué)習(xí)興趣

前言：課堂是教師和學(xué)生主要的交流和活動(dòng)的地方，而課堂教育是學(xué)生和教師一起組成的雙邊活動(dòng)，是加速學(xué)生成長(zhǎng)和促進(jìn)老師發(fā)展和進(jìn)步的主要路徑。學(xué)生和教師是課堂教學(xué)的主角，在學(xué)與教的過(guò)程中，教師和學(xué)生進(jìn)行著信息傳遞。盡管這些年來(lái)，課堂教學(xué)新的課程體系改革下發(fā)生了巨大改變，然而因?yàn)樾抡n程的思想領(lǐng)悟不全面，以及老師的經(jīng)驗(yàn)和能力的缺乏，課堂教學(xué)改革顯現(xiàn)了形式化和效率低的現(xiàn)象。所以，如何提高課堂教學(xué)的效率已成為現(xiàn)在課程改革和學(xué)生素質(zhì)教育的重要問(wèn)題。那么，我們?cè)撛趺刺岣咝W(xué)語(yǔ)文課堂的情趣呢？

一、備有情趣的課

怎樣備有情趣的課是老師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)教學(xué)是否順利和流暢有著重要影響，所以教師的教學(xué)能力和水平與其備課工作是否認(rèn)真仔細(xì)是否充滿情趣有著重要的聯(lián)系。在備課的時(shí)候，老師不僅要熟悉學(xué)生的課本內(nèi)容理清教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，還要制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，標(biāo)記重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)造，在腦海中能完整流暢的形成教學(xué)過(guò)程，以及思考如何讓學(xué)生易懂和最快的接受，還要有一定的課本內(nèi)容的拓展和創(chuàng)新。為了提高課效，老師的縝密備課時(shí)不可缺少的，只有這樣才能減少教學(xué)失誤，提高課堂質(zhì)量和效率，讓課堂充滿情趣。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣

大家都知道良好的開始就是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，盡量提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，那么這節(jié)課就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

舉個(gè)例子，我在教學(xué)生《雪地里的小畫家》這篇課文時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的導(dǎo)入過(guò)程。首先讓每個(gè)人拿出紙和筆畫自己生活中常見的一個(gè)物品事物來(lái)激起他們畫畫的欲望，然后再找了3個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫，這樣不僅提高了學(xué)生積極性，同時(shí)又為課堂內(nèi)容作了一個(gè)良好的鋪墊讓同學(xué)們對(duì)內(nèi)容能有個(gè)事先的了解。隨后，我用錄音機(jī)播放下雪時(shí)的寒風(fēng)肆掠的聲音，并配以語(yǔ)音：你們看，下雪了！說(shuō)的同時(shí)，我在黑板上用粉筆描繪了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。從而引出了課文名稱——雪地里的小畫家.可以看得出，學(xué)生仿佛身臨其境，完全投入到了課堂教學(xué)之中。

要想課堂得到理想的效果，導(dǎo)入過(guò)程非常重要。不同的課程應(yīng)該設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入過(guò)程，讓學(xué)生全身心投入，讓學(xué)生學(xué)得開心，興趣是學(xué)生的良師益友。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也決定了課堂的情趣性

習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗.所以，習(xí)慣是非常重要的。正如古文說(shuō)道：授之以魚不如授之以漁，這句話就是說(shuō)教師教人知識(shí)不如教他們良好的獲取知識(shí)的習(xí)慣。

習(xí)慣是影響課堂情趣的另一個(gè)重要的因素。大家都知道生活處處是語(yǔ)文，所以語(yǔ)文的知識(shí)面和范圍是很廣泛的。局限于單純的課本知識(shí)是難以學(xué)好語(yǔ)文的。所以，在時(shí)間有限的課堂之中，教師唯有傳授其學(xué)習(xí)方法，課本只是學(xué)習(xí)中的一部分。讓學(xué)生在課堂上學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，然后運(yùn)用學(xué)到的方法在課外獲得知識(shí)，這就是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生把課本當(dāng)學(xué)習(xí)的大綱，而不是最終的目的。在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣，只有這樣，他們才能更快更高效的學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，我們主要看中學(xué)生的朗讀，而忽視了聽說(shuō)寫的能力也是很重要的事實(shí)。在課堂教學(xué)上，不能再一味的依賴?yán)蠋熤v學(xué)生聽，老師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生思考、寫，這樣的課堂才能叫有情趣的課堂，只有這樣，老師和學(xué)生的能力才能雙雙提升。如果學(xué)生一直是被動(dòng)的接受知識(shí)，那么他將會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。只有學(xué)生養(yǎng)成聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣，不局限于課本知識(shí)，學(xué)生的能力才會(huì)提升，課堂效率才會(huì)高。

四、創(chuàng)建生動(dòng)形象的教學(xué)意境，提高學(xué)生的積極性

在小學(xué)語(yǔ)文的課堂上，生動(dòng)情景的創(chuàng)造是非常重要的。好的情景能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓他們投入課堂，提高他們的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)，意境對(duì)提高學(xué)生的空間想象和思維創(chuàng)造有很大的作用。那么，什么樣的意境才能才生動(dòng)的意境呢？首先，好的意境都應(yīng)以學(xué)生感興趣和易于接受故事為北京，來(lái)吸引學(xué)生的興趣，然后，情景不能枯燥乏味，要讓學(xué)生樂在其中，以學(xué)為樂，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高效。

我在教學(xué)生生詞生字的時(shí)候，經(jīng)常讓學(xué)生接班讀，有時(shí)也會(huì)弄一些搶答的環(huán)節(jié)。學(xué)生的反應(yīng)很激烈，朗讀的聲音很大，很響亮。在教《小畫眉》這節(jié)課的時(shí)候，我創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)物們齊聚一堂的場(chǎng)景，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和性格，讓他們扮演不同的動(dòng)物和小紅帽，老師和學(xué)生一起演繹小畫眉找到自己長(zhǎng)處的故事。學(xué)生變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小動(dòng)物，猴子、大象、小鳥等，他們朗讀臺(tái)詞也朗讀得有聲有色。最后這門課圓滿收官，同學(xué)們收獲了知識(shí)，同時(shí)也獲得了角色扮演的樂趣。

【結(jié) 語(yǔ)】

有情趣的課堂能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在課堂之中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，超越自我?？傊逃x不開生活。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要立足于生活，尋找高效的教學(xué)途徑，讓課堂充滿情趣！

【參考文獻(xiàn)】

【1】袁振國(guó).教育新理念.教育科學(xué)出版社，2002

【2】周冬敏.讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿詩(shī)情畫意【J】.教育革新，2013（2）