孫瑛

摘 要： 高校教師職業(yè)道德建設具有重要的社會意義，也是當前我國高等教育發(fā)展與師資隊伍建設中的一個重要課題。本文針對這一課題，著重分析當前高校教師職業(yè)道德在教書育人和學術科研方面存在的問題，從而提出新時期加強高校教師職業(yè)道德建設的具體對策。

關鍵詞： 新時期 高校教師 職業(yè)道德

雖然當前高校教師職業(yè)道德建設主流是積極的，但我們必須看到，在青年教師成長的主要階段伴隨著一些不利因素的影響：社會不正之風、干部腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延及市場經濟的負面影響等，對高校教師在思想道德方面帶來的消極影響是不容忽視的。因此，當前高校教師職業(yè)道德在教書育人和學術科研方面存在一定的問題。

一、當前高校教師職業(yè)道德建設問題分析

（一）高校教師在教書育人方面存在的問題。

1.職業(yè)信念動搖，敬業(yè)精神淡化。

目前，我國教育面臨的最重要的問題是由于社會觀念的變化，市場經濟的沖擊，社會各種行業(yè)間的利益差距加大，在行業(yè)待遇上，確實存在一些不合理的“剪刀差”?，F(xiàn)在，雖然教師這種職業(yè)越來越被人們重視，教師的地位工資待遇有所提高，但是與某些社會熱門行業(yè)相比，教師的工資還是處于中等或中等偏下的水平。此外，我國部分高校教師的工作條件、科研條件及各方面的待遇同國外相比還存在一定的差距，教師的后顧之憂沒有解除，再加上高校管理者對青年教師的職業(yè)道德教育不夠重視，導致某些青年教師的工作積極性不高、敬業(yè)精神淡化、教學科研工作消極被動，有得過且過的傾向。

2.只教書，不育人，對學生缺乏愛心。

任何學校，從小學到大學，從國民教育到繼續(xù)教育，中心任務，或者說根本職責就是育人。學校不是簡單的知識傳授所，更不是應試的機器。即使是賦予多重任務的大學，也應以育人為中心，知識創(chuàng)新、服務社會、文化傳承等都要圍繞育人，否則就不能稱其為大學。

在高校，誰主要承擔育人的責任？教師。育人，是教師的天職?，F(xiàn)在有不少誨人不倦的老師，他們一輩子的心血都花在學生身上，但同時也看到有一些教師忘卻天職。他們都很忙，忙這忙那，唯獨在育人上用心不夠，花精力更少。有的教師干脆把思想道德教育的任務甩給輔導員。不少學校的教師評價體系沒有有效地落到育人上，所以育人始終講起來重視，做起來不重視。

（二）高校教師在學術科研方面存在的問題。

高校教師肩負著科學研究、技術創(chuàng)新的重大責任。高校青年教師理應刻苦鉆研，不斷提高學術水平，多出成果，為國家的科學研究、技術創(chuàng)新作出卓越的貢獻，但是在一些高校教師中卻出現(xiàn)科研上重數(shù)量、輕質量、形式主義，甚至弄虛作假等不良傾向，出現(xiàn)一些學術道德失范的現(xiàn)象?，F(xiàn)在一些教師，尤其是年輕教師對這些不以為然，一些高校的校領導對此也認識不足，學校有了抄襲事件，不是給予當事人相應的處罰，讓大學引以為戒，而是想辦法遮掩。

高校里存在的教師職業(yè)道德問題，盡管是個別現(xiàn)象，但危害嚴重，不容忽視，它不僅損害學校的名聲，危害大學的持續(xù)健康發(fā)展，而且直接影響人才培養(yǎng)質量和科研水平，不利于良好學風的形成，阻礙學術人才的成長和學術大師的產生。

二、新時期我國加強高校教師職業(yè)道德建設的對策

（一）踐行社會主義核心價值觀，強化師德建設。

習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！毙聲r期必須以社會主義核心價值觀引領師德建設，要真正搞好師德建設，收到預期的效果，首先要糾正傳統(tǒng)觀念上對師德建設重視不夠的問題，強化師德建設價值意識，動員所有的力量，站在把師德建設看成“社會可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重要組成部分這樣一個戰(zhàn)略高度抓師德建設；另外，高校管理者，上至校長，下至一般干部，都應該把師德建設看做是其崗位責任的一個最基本的任務，強化師德建設價值認識，樹立大德育觀念，在具體的崗位上做到管理育人、服務育人。只有這樣才能使師德建設真抓實做，落實到位，才能培養(yǎng)出高素質的人才。

（二）立足人才培養(yǎng)，堅持立德樹人。

教書育人的前提是立德樹人?？蓮娜齻€方面著手：一是在教書育人的實踐中要努力實施“愛的教育”，愛的教育集中體現(xiàn)在“師愛”上，在跟學生的相處中，關心學生的“八子”：“帽子（學位）、位子（職稱）、票子、房子、內子（妻子）、外子（丈夫）、孩子和臺子（發(fā)展平臺）”，不拒絕學生的合理要求；二是嚴慈相濟，提倡“嚴在當嚴處，愛在細微中”，既要教育學生學會做人，又要教育他們立志成才；三是尊重學生的個性，把學生的全面發(fā)展和學有特色結合起來，做到因材施教，注重從學生的專業(yè)與職業(yè)發(fā)展出發(fā)，從學生的興趣和研究基礎出發(fā)。

（三）堅持誠實守信，樹立嚴謹?shù)闹螌W精神。

《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見稿）》對高校教師嚴謹治學提出明確的要求，要求教師誠實守信，嚴謹治學。誠實守信、嚴謹治學是高校教師開展科學研究的基本要求。在科學研究中，需要高校教師有尊重科學、實事求是的態(tài)度；要有遵守學術道德、自覺抵制學術不端的行為規(guī)范；要有“板凳坐得十年冷，文章不寫一句空”的精神。只有這樣，才能做出真學問。

參考文獻：

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