楊海云

我班有一位男生叫李梓潼，上課沒(méi)有一分鐘能坐住，要么搞小動(dòng)作，要么下座位影響別人，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)上課沒(méi)有一點(diǎn)概念，老師也拿他沒(méi)辦法；下課追逐打鬧，經(jīng)常和同學(xué)打架，可以說(shuō)是大小通吃，后果可想而知；作業(yè)經(jīng)常不完成，書(shū)寫(xiě)還很潦草……幾乎是一無(wú)是處，在學(xué)校里面可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。于是，我找他談話，希望他能遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名好學(xué)生?？伤麉s是一幅似懂非懂甚至是愛(ài)理不理的樣子，不跟你說(shuō)話，不點(diǎn)頭也不搖頭。我有點(diǎn)生氣，嗓門(mén)不由自主地大起來(lái)，他見(jiàn)我發(fā)火了，就勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示答應(yīng)。

后來(lái)我了解到，原來(lái)李梓潼的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他跟媽媽生活。但是媽媽要贍養(yǎng)姥爺和姥姥，承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的重任，自然也就無(wú)暇顧及孩子的教育和成長(zhǎng)。所以他就是一直跟姥爺生活到三年級(jí)?？上攵?，這樣的家庭背景再加上一些不適當(dāng)?shù)母糨吔逃?，他身上的那些壞?xí)慣逐漸養(yǎng)成并根深蒂固。懶惰、自私、打架、叛逆，等等，使得他現(xiàn)在成了一個(gè)不折不扣的后進(jìn)生。

了解到這些信息以后，我覺(jué)得心里沒(méi)有那么生氣了，更多的是同情這個(gè)孩子。9歲的孩子，正是賴(lài)在父母懷里撒嬌的時(shí)候，正是享受快樂(lè)童年的時(shí)候。是家庭的原因使他的成長(zhǎng)偏離了正確軌道，使他過(guò)早地承受失去父愛(ài)母愛(ài)的痛苦。我決心幫助他，幫他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他找回自己，重拾信心，不再自暴自棄，不求上進(jìn)。

一、重筑家庭的疼愛(ài)

我找來(lái)他的父親，跟他認(rèn)真地交談了一次，希望他平時(shí)能多抽些時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)。他父親一臉愧疚又無(wú)可奈何的樣子，對(duì)我說(shuō)：“老師，我總是覺(jué)得對(duì)不起孩子，所以平時(shí)他想要什么我都會(huì)去滿足他。學(xué)習(xí)上，我也不想逼他，只要他開(kāi)心就可以了?！甭?tīng)了他父親的話，我一下子全明白了。我告訴他，父母的離異給孩子的心靈上帶來(lái)了巨大的失落和創(chuàng)傷，缺少父母的關(guān)愛(ài)使他在家庭中感到無(wú)所適從，有心事也沒(méi)有傾吐的對(duì)象，使孩子變得自卑、苦悶、焦躁、叛逆，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。正是由于孩子缺少家庭溫馨和家庭教育，使他在學(xué)習(xí)上也是自由散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。離異家庭除了要加倍對(duì)孩子的生活與學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)外，還必須通過(guò)交流溝通家庭成員之間情感，這樣才能有利于家庭的生存發(fā)展，有利于孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)幾次家訪談心，我的觀點(diǎn)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可并達(dá)成共識(shí)，決定共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭教育環(huán)境。

二、奉獻(xiàn)老師的關(guān)愛(ài)

了解全部情況后，我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕一言一行能做到，我必須給他更多愛(ài)與寬容。起先，他對(duì)我的關(guān)心保持沉默，對(duì)我的教導(dǎo)也置之不理。我想，只要多一些耐心，多一點(diǎn)時(shí)間，他是愿意親近我的。于是我利用課上時(shí)間提問(wèn)他最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課間談心，課后輔導(dǎo)等多種渠道親近他、鼓勵(lì)他。在學(xué)校他流鼻血了，我親自給他擦拭，還叮囑他要合理飲食，并且及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。課后及時(shí)向科任老師詢(xún)問(wèn)他每一節(jié)課的動(dòng)向，只要發(fā)現(xiàn)他有閃光的地方就及時(shí)表?yè)P(yáng)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他真的開(kāi)始變了，于是我不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼地保護(hù)著他這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽，使他能夠健康茁壯地成長(zhǎng)。

三、感受集體的友愛(ài)

出于孩子的天性，李梓潼雖然愿意跟同學(xué)們玩，但他總以罵人、開(kāi)過(guò)激的玩笑、往人家身上吐唾沫等惡劣行徑來(lái)結(jié)束一段段純潔的友誼。甚至家長(zhǎng)們都明令禁止自家的孩子跟李梓潼接觸，以防受欺負(fù)或者養(yǎng)成不良的習(xí)慣。久而久之，他對(duì)同學(xué)們也都有了抵觸心理，好像覺(jué)得大家都會(huì)笑話他，看不起他，所以他不愿意參加集體活動(dòng)，甚或出現(xiàn)逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象。要想改變這種現(xiàn)狀，必須用友情的力量感化他，讓他覺(jué)得其實(shí)我們大家都很關(guān)心他。要知道，同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō)。因此，我讓李梓潼同學(xué)與其他同學(xué)交朋友，首先和張瑩瑩一個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過(guò)一幫一活動(dòng)，感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友，感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)。通過(guò)同學(xué)的教育、感染，慢慢地，他也會(huì)主動(dòng)和身邊幾個(gè)同學(xué)交流。我看了特別欣慰，悄悄地告訴他，其實(shí)還有很多學(xué)習(xí)小組想讓你加入呢，只要你的作業(yè)能及時(shí)完成并上交就會(huì)給你們小組爭(zhēng)得一朵勝利的小紅花。聽(tīng)了我的建議，接下來(lái)的幾天他真把家庭作業(yè)努力完成了，雖然還有很多瑕疵，但是看到同學(xué)對(duì)他燦爛的笑容，想必也早已溫暖了他的心田。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力，現(xiàn)在，我可以經(jīng)常看到李梓潼認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，看到他和同學(xué)們?cè)谝黄鹩螒虻臍g快場(chǎng)面，看到他在學(xué)習(xí)上的一次次進(jìn)步，我的心里也特別欣慰。

作為一名教師，我深深地體會(huì)到，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的勞動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞，他們是可以互相轉(zhuǎn)化的，只要老師愿意關(guān)注他們，用心教育他們，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，那么，他們定會(huì)成為我們心目中的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路。