張熙圣

摘 要 結合我國會展教育與市場需求的基礎上，探討了會展專業(yè)學生舉辦校園展的必要性，并就具體的校園展實施相關問題進行探討，希望對于會展專業(yè)學生職業(yè)能力的提升具有一定的幫助。

關鍵詞 會展專業(yè) 校園展 會展教育 注意問題

中圖分類號：F590.6；G642 文獻標識碼：A

由于我國的會展專業(yè)發(fā)展十分迅速，當前職業(yè)院校中的相應的教學模式以及教學內(nèi)容需要進一步優(yōu)化，在進行基于工作過程的工學結合模式的改革中，已經(jīng)在職業(yè)教育領域中的課程改革起到積極作用，會展專業(yè)則是一門具有較強的新型應用型學科，并沒有涉及到過深的理論基礎，更為重視的則是經(jīng)驗積累以及職業(yè)能力方面。

1我國會展教育與市場需求概述

結合會展教育的課程設置，一般來在相關的會展教育中，主要方面則是涉及到會議、展覽策劃以及具體的管理內(nèi)容，而在相應的服務接待、裝飾搭建以及展示設計方面，相應的課程培訓比較少。這就會造成會展人員存在人才匱乏的問題，已經(jīng)影響到行業(yè)健康發(fā)展。具體來說，一是，對于會展主辦方來說，缺乏一定的市場運營、管理策劃等方面專業(yè)人才；二是，對于政府部門來說，則是沒有足夠的專業(yè)高級管理人才；三是，對于會展專業(yè)公司來說，缺乏施工監(jiān)理、創(chuàng)意策劃、項目管理、人才優(yōu)化、市場開發(fā)等方面的人才。大部分職業(yè)院校的會展專業(yè)學生并沒有很好的就業(yè)率，學生的通用以及專業(yè)技能并不能滿足用人單位的要求，造成理論學習和實際應用的脫鉤。

2會展專業(yè)學生舉辦校園展的必要性分析與思考

這里結合中職校園實際情況，開展校園展，主要是將會展專業(yè)以及其他相關專業(yè)學生進行組織，舉辦具有鮮明主題性的專業(yè)會展活動，這不同于其他的校園活動，應該嚴格按照展覽、會議以及節(jié)事活動來進行。目的就是對于會展人才的培養(yǎng)，能夠通過必要的實踐環(huán)節(jié)，加深對于理論學習的應用，通過實踐活動，能夠讓學生更好理解進行會展中所涉及到的運營流程以及具體的技巧等內(nèi)容。

2.1舉辦校園展的必要性和可行性

教學模式改革則是職業(yè)教育中的重要內(nèi)容之一，應該保證學生能夠滿足從校園到社會就業(yè)的平穩(wěn)過渡要求，實現(xiàn)理論緊密聯(lián)系實際的過程，能夠做到知行統(tǒng)一。結合實際情況，工學結合模式的職業(yè)教育改革則是被大部分學校所采取，利用校企合作等形式，保障學習進行企業(yè)實踐活動的開展。

針對會展專業(yè)的學生的發(fā)展特點，在進行課程改革中，重視理論聯(lián)系實際的重要性，但是，現(xiàn)實中存在學生沒有社會背景知識和經(jīng)驗，不能很好地實現(xiàn)知識的遷移問題。經(jīng)過校企合作方式，盡管有一定的機會參加展會，但是，由于時間、精力、經(jīng)費等方面的客觀限制，大部分中職學生往往僅為現(xiàn)場服務工作，不能全部參加整體的會展環(huán)節(jié)，更不了解展前以及展后的工作。在校園中引入展會平臺，則能更好地保證專業(yè)知識、技能進行轉化，更好體現(xiàn)出立體化效果。利用校園展會的形式，能夠保證學生相關的在團隊建設、商務談判、策劃組織等方面的能力，具有寶貴的實踐經(jīng)驗。結合學生的校園背景生活，能夠起到很好的效果。

同時，根據(jù)部分的調查結果，校園展對于職業(yè)院校中的會展專業(yè)的學生具有重要的意義，但是，在進行辦展方面，有時缺乏一定的自信，具體的崗位選擇中，部分學生不愿意承擔對于經(jīng)驗、實戰(zhàn)能力要求較高的營銷公關等方面的工作。大部分學生認為，在進行校園展過程中，辦展資金以及學校支持力度則是兩個重要的影響因素。

2.2 校園展開展情況與問題分析

結合當前職業(yè)院校所開展的校園展的具體情況，利用網(wǎng)絡資源進行調研，大部分能夠提供出會展專業(yè)學生的校園展策劃方案，但是，可以參考的實施范例還比較少，盡管部分院校已經(jīng)開展了校園展，但數(shù)量還不是太多。經(jīng)過分析，校園展存在幾個方面的共性問題如下：一是，校園展主體并沒有太多的創(chuàng)新性；二是，展覽大都集中在消費展方面；三是，并沒有全方位進行會展能力鍛煉，涉及到管理、總體協(xié)調方面，還有一定的欠缺。

3舉辦校園展來提升學生職業(yè)能力的策略

3.1校園展策劃探討

校園展的范圍不應該僅局限于學生的消費展，還可以為覽加會議、展覽加活動的范疇。要求學校學生則是校園展的參與主體，在展覽活動中，學生一方面為消費者，另外也是潛在消費者，更加重要則是未來的職業(yè)人。根據(jù)國際展的相關規(guī)定，海外展上以及人數(shù)應該達到一定的規(guī)模，在這樣的思路指引下，可以積極要求周邊學校的校外人員參加，或者，通過幾個校園合作的方式開展。針對具體的校園展會的主體選擇方面，一般可以從以下方面考慮：一是，整合已存在的校園活動，整合學生會活動，提煉出適合進行展會的范疇內(nèi)容，這樣能夠利用專業(yè)化的思考，保證活動的影響力和規(guī)范性；二是，整合校園資源，整合相應的學生、教師、學校涉及到的關系網(wǎng)，這樣容易實現(xiàn)會展成功；三是，引進成熟活動，從校園實際情況出發(fā)，進行修正后的成熟商業(yè)展來引入校園中；四是，在市場趨勢預測方面，應該保證對于展會中的產(chǎn)品需求特征，在學生和教師中進行深度挖掘，力求校園展中新穎的題材。

3.2校園展實施

學生的職業(yè)能力能夠通過校園展的方式得到培養(yǎng)，但是，考慮到他們并沒有必要的社會經(jīng)驗，應該讓教師進行必要的指導工作，利用展覽活動，應該進行必要資源的整合處理，這部分能力正是學生所欠缺的，所以，學校應該提供必要的支持，保證校園展具有一定的專業(yè)性。

（1）在學生主體方面，應該重視如何高效（下轉第58頁）（上接第44頁）培養(yǎng)學生的綜合能力，通過校園展的活動，應該著重學生以下兩方面的能力，一是，包括能夠綜合性的全局觀的處理能力；二是，具有具體的展覽策劃過程中，某一崗位的必要的職業(yè)技能。在具體的前期策劃過程中，應該盡量利用集體的智慧和力量，利用多小組的全員參與的方式，包括涉及到的前期調研、過程策劃以及申請報批等環(huán)節(jié)。在中期過程中，可以實施分組完成，根據(jù)展覽運作相關部門的具體要求，負責相關的小組負責人的制定，進行會展的整體協(xié)調工作，主要涉及到的部門有財務后勤、會展營銷、會展設計、展務部門等。在展覽期間，則應該根據(jù)實際的現(xiàn)場需求，進行人員的重新分配，能夠讓學生直接參與到會展中，這樣能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并進行必要的評估。在展后環(huán)節(jié)，也應該要求全員參與，進行必要的總結活動，能夠相互學習和提高。

（2）在教師的引導方面，應該予以充分重視。在展覽活動中，考慮到學生的實際能力和情況，他們相比真正的職場人員還存在一定差別，主要表現(xiàn)在心理意識、心態(tài)、經(jīng)驗以及環(huán)境等多個方面。所以，通過教師的有針對性的指導工作，能夠有助于學生向職業(yè)會展人的轉變?？梢詫⒔處熆醋鰩嵙暽钠髽I(yè)經(jīng)理，這樣就能明確相應的工作要求，以及會展中的工作培訓計劃，結合會展主題，教師應該組織實施有效活動，不斷激發(fā)學生的參與熱情，充分發(fā)揮學生的潛能，完成校園會展的預期目標。

（3）從學校角度，應該予以大力支持。利用校園主題的展會活動，可以看作為教學改革中的一個重要環(huán)節(jié)，相比于政府主導型展會，校園主題展會具有同樣的類似特點，學校則是希望能夠滿足教學目的，同時，還能實現(xiàn)相應的溢出效應，具體涉及到豐富校園生活、打開學校知名度、不斷加強和外部的聯(lián)系等方面。關于校園展策劃方案的審批工作則是由學校掌握，可能有來自于校園外的參與者，這樣就應該要求學校做好安全以及社會形象問題，所以，在學校的批準后方可實施校園展。同時，為了保證校園展的規(guī)范化，學校應該對于相應的參會廠商的營銷渠道、展品資質、展會安全等方面進行嚴格審查。同時，還應該要求作為主辦方的學校，給予一定的政策和資金的支持。

4 結語

利用專業(yè)的校園展活動，能夠保證增強學生的實際職業(yè)鍛煉，這種教改方式能夠積極讓學生向職業(yè)人進行轉變，但是，在具體的實施過程中，還存在很多繁復的細節(jié)問題，涉及到較多的人力物力資源，從學校角度，應該予以一定的支持，教師也應該充分發(fā)揮引導作用，積極轉變學生態(tài)度，保證校園展充分發(fā)揮預期作用，學生能夠不斷積累寶貴經(jīng)驗。

參考文獻

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