徐衛(wèi)衛(wèi)

一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的課堂環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的環(huán)境

傳統(tǒng)的課堂環(huán)境，過于強調(diào)學(xué)習(xí)的功能，與學(xué)生的生活嚴重脫節(jié)。應(yīng)讓學(xué)生在無拘無束、輕松愉快的場景中學(xué)習(xí)。隨著季節(jié)的變化，可以把教室布置成不同的風(fēng)格。除此之外，我們可以走出教室，讓孩子們走近自然，表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅。

2.創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍

要讓學(xué)生真正地擺脫束縛，主動探究，教師就要放下架子，走近學(xué)生，讓學(xué)生把老師當成是最親密的朋友；老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間要加強交流與溝通，教師要成為名副其實的組織者、合作者、參與者。因此，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，用商量的口氣、活潑甚至幽默的語言與學(xué)生交流。

3.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境

在教學(xué)“歌唱二小放牛郎”時，在悲傷的音樂聲中，大屏幕上出現(xiàn)了王二小在山坡放牛的情景。接著老師講述：“這是一個真實的故事，在抗日戰(zhàn)爭時期，一位放牛郎叫王二小，他每天都在山坡上放牛，可自九月十六日之后，人們就只看到牛兒在山坡上吃草，卻不見他的身影。”借此引出新課教學(xué)，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生心中播下一顆樂學(xué)的種子。

二、精心設(shè)計樂學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)

1.拓展樂學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

“識字5”是一篇將“籃球、足球、競走、跳高、鐵餅、游戲”等與體育項目有關(guān)的詞語串起來組成的韻文。學(xué)完后，我讓孩子們自由交流。有的說：“暑假里，爸爸帶我去游泳館學(xué)游泳。我游的時候，嘴不敢張開，一張嘴就喝了一大口水?！倍嗝凑媲械捏w驗?。∮械恼f：“我在電視里看過競走這個比賽項目，走的時候屁股一扭一扭的，就像這個樣子?！保ㄑ菔荆W(xué)生觀察得真仔細！有個學(xué)生說：“長大了，我也要當足球運動員，參加世界杯足球比賽，為國爭光?！倍嗝从兄練獾暮⒆?！有孩子提問：“老師，鐵餅這個項目我沒見過。”我正想向他解釋，有學(xué)生搶著說：“我知道，鐵餅是用鐵做的，又圓又重，它是比誰扔得遠?！闭f得多好，教者還用說什么呢？還有的說出了課本上沒有的體育項目。這些鮮活、生動、有趣的小知識，都是課本上沒有的。

2.采用樂學(xué)的教學(xué)方法

課堂教學(xué)中，要將“教”與“學(xué)”融為一體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如：

看一看。信息技術(shù)的發(fā)展為語文教學(xué)的直觀、生動提供了保證。例如：教“臺灣的蝴蝶谷”一課的時候，播放一段蝴蝶谷的視頻，既拉近了學(xué)生與臺灣蝴蝶谷之間的距離，又喚醒了學(xué)生已有的關(guān)于臺灣蝴蝶谷的表象，能夠讓學(xué)生對課文的中心思想有更深入的體會。

唱一唱。怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時受到情感的熏陶呢？唱一唱是個好方法。如，學(xué)習(xí)了“快樂的節(jié)日”，配上輕松活潑的曲子，歌曲“快樂的節(jié)日”就從孩子們稚嫩的口中飛出了。

畫一畫。新課程注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。例如：在“鳥島”一課的教學(xué)中，可以讓學(xué)生在藍天白云下，動手來畫一畫鳥島熱鬧的場景。學(xué)生從自己的生活體驗出發(fā)，發(fā)揮自己的想象，畫出了自己心中的鳥島，每一幅都不一樣，接著，讓學(xué)生向別人介紹自己畫的畫，學(xué)生個個熱情高漲，在不知不覺中提升了自己的語言表達能力。

當然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，如演一演、嘗一嘗、做一做、賽一賽、辯一辯等，都是學(xué)生喜聞樂見的形式。

三、享受樂學(xué)的成功喜悅

我們不光要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的情感變化，用積極、及時的評價來幫助學(xué)生認識自我、樹立信心。例如：學(xué)生的想法是有道理的，但表述得不夠清楚，這時教師千萬不可全盤否定，可以說：“你的想法很有道理，老師已經(jīng)明白了你的意思，如果說得更明確些，那么大家都能明白你的意思了，試試看?！痹u價的方式有很多種，我們可以采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式，也可以使用一些小小的獎勵手段，如，獎智慧星、小紅花、獲勝旗等。

語文課堂應(yīng)是讓孩子們得到享受的課堂，讓他們享受自由的空氣，享受來自老師賞識的目光，享受個性的飛揚，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，享受一段幸?？鞓返臅r光。學(xué)生在如此開放的課堂中，一定能處處彰顯光彩。

（作者單位：江蘇如東縣雙甸鎮(zhèn)石甸小學(xué)）