中國日報網(wǎng)10日消息，3月5日，第十二屆全國人民代表大會第四次會議開幕，國務(wù)院總理李克強作了政府工作報告。在今年的政府工作報告中，首次寫入了“工匠精神”。一時間，“工匠精神”一詞備受社會關(guān)注。

點評：近年來，中國人去日本搶購商品的消息頻頻被媒體提及，從電飯煲到馬桶蓋。這不能不引發(fā)我們對“中國制造”的反思。支撐日本制造不斷進取、獨立鰲頭的初始原動力，其實就是“工匠精神”。在日本，如果你能被別人稱為匠人，就意味著你已經(jīng)成為行業(yè)中的佼佼者，受到了社會的極大尊崇。這種社會的認(rèn)可，讓越來越多的日本人撲下身子，幾年如一日甚至幾十年如一日鉆研一個事情，直到將其做到極致。

“工匠精神”寫入了政府工作報告，不光引發(fā)代表委員熱議，也引發(fā)社會較大關(guān)注。有媒體將其與大眾旅游時代、“人地錢”掛鉤等一起，列入“政府工作報告10大新詞”。一方面，這折射出我國目前已進入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，對職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛；另一方面，也體現(xiàn)了全社會對“工匠精神”的推崇和重視。

弘揚“工匠精神”，最重要的是轉(zhuǎn)變觀念?，F(xiàn)在，“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當(dāng)中依然存在。實際上，兩者之間只是分工的不同，并無高低貴賤之分。另外，我國已進入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，對職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。為順應(yīng)發(fā)展需要，教育部負(fù)責(zé)人在談到高考改革方案時提出，可能考慮將現(xiàn)有的一個統(tǒng)一高考拆分成“學(xué)術(shù)型”與“技術(shù)型”兩個高考。相信隨著國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和教育戰(zhàn)略的調(diào)整，人們的求學(xué)觀念、就業(yè)觀念以及單位的用人觀念都會隨之轉(zhuǎn)變，“工匠精神”將成為普遍追求。