近日，美國(guó)ACT考試機(jī)構(gòu)通過(guò)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)教師職業(yè)感興趣的高中生不斷減少。

在參與調(diào)查的190萬(wàn)名高中畢業(yè)生中，只有4%表示未來(lái)計(jì)劃當(dāng)教師、輔導(dǎo)員或教育行政人員，而這個(gè)比例在2010年和2014年分別為7%和5%，比20年前的9%有了明顯下降。調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些有志于進(jìn)入教育領(lǐng)域工作的高中生的平均成績(jī)處于中下等水平。ACT考試機(jī)構(gòu)認(rèn)為這兩種趨勢(shì)對(duì)美國(guó)的教師資源和教育發(fā)展都值得警惕。

（中國(guó)駐紐約總領(lǐng)事館教育組李琦供稿）