編者按

鄉(xiāng)土文化滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心靈，我們都是在腳下土地獨(dú)有的文化中成長(zhǎng)。當(dāng)下，面對(duì)強(qiáng)大主流文化的沖擊，鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)展陷入了難以為繼的困境。將鄉(xiāng)土文化作為一門(mén)課程引進(jìn)課堂，是解決地方性鄉(xiāng)土文化失落危機(jī)的有效應(yīng)對(duì)措施。它的實(shí)質(zhì)，就是地方性鄉(xiāng)土知識(shí)的重新建構(gòu)，將地方性鄉(xiāng)土知識(shí)納入學(xué)校教育的知識(shí)體系和教育體制。

鄉(xiāng)土文化教育走進(jìn)課堂，不僅是民族古老生命記憶的延續(xù)，同時(shí)也是一個(gè)對(duì)民族生存精神和生存智慧以及活態(tài)文化存在的認(rèn)知過(guò)程，是一個(gè)更具人性發(fā)現(xiàn)和理性精神的民族文化整合過(guò)程。而鄉(xiāng)土教材，正是傳承鄉(xiāng)土文化的重要載體。2016年6月10日至11日，由北京天下溪教育咨詢中心和四川省阿壩州教育局共同主辦的第四屆全國(guó)鄉(xiāng)土教材研討會(huì)在四川阿壩州召開(kāi)，此次研討會(huì)對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)土教材的普及運(yùn)用、傳承各民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要作用。本專題擷取會(huì)議上的部分精彩發(fā)言，以饗讀者。