鄒麗瓊

〔關(guān)鍵詞〕二孩政策；一孩；悅納

近段日子，身邊很多朋友都懷了二孩，但卻是幾家歡喜幾家愁。有些家庭里的大孩對(duì)二孩的到來充滿期待，有些表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，有些大孩則非常反對(duì)，他們雖然沒有用生命相逼，但卻以學(xué)習(xí)相逼，使原本幸福的一家三口，因?yàn)槎⒌牡絹碜兊妹苤刂亍?/p>

全面開放二孩政策，對(duì)無數(shù)中國(guó)家庭來說，是莫大的福音。與此同時(shí)，新的計(jì)生政策，既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。想要生育二孩，父母除了要做好經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、心理等諸多方面的準(zhǔn)備外，還要重視一孩的心理教育，與一孩共同為二孩的到來作準(zhǔn)備。

想要讓一孩悅納二孩，作為家長(zhǎng)首先要尊重孩子的知情權(quán)。

一個(gè)家庭生不生第二個(gè)孩子，不單是父母自己的決定，而應(yīng)該是整個(gè)家庭很重要的決定。孩子也是家庭成員之一，如果因?yàn)楹⒆有【筒慌c其商量，不尊重孩子，甚至完全忽視孩子的感受，這都將為二孩的到來埋下隱患。

想要讓一孩悅納二孩，關(guān)鍵在于正確的教育和引導(dǎo)。特別是要重視一孩的：安全感、自豪感和責(zé)任感。

一、安全感

二孩來了，一孩會(huì)覺得自己的處境開始發(fā)生改變。曾經(jīng)屬于自己的全部，如今一分為二，一孩很可能產(chǎn)生愛被奪走的焦慮，擔(dān)心父母關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到弟弟或妹妹身上。家長(zhǎng)要關(guān)注與理解一孩的焦慮，倘若父母沒有引導(dǎo)好，必定會(huì)刺激一孩敏感、焦慮的心。

父母向孩子表達(dá)愛時(shí)，最好不要用“爸爸媽媽最喜歡你了”這樣的話語。因?yàn)?，這種措辭本身就在進(jìn)行比較，暗示父母的愛是分等級(jí)的，容易造成孩子的恐懼心理。合理的做法是告訴大孩：“你和弟弟或妹妹對(duì)爸爸媽媽來說都是很特別的，我們對(duì)你和對(duì)弟弟或妹妹的愛是一樣多的?！边M(jìn)而可以列舉孩子的可愛之處，讓他了解自己“值得被愛”。要讓孩子明白：即使有了弟弟或妹妹，父母對(duì)他的愛也不會(huì)減少。除此之外，家庭的輿論氛圍同樣非常重要，不要對(duì)孩子說類似“爸媽不愛你了”“生了弟弟妹妹，爸爸媽媽就沒時(shí)間管你了”的玩笑或氣話。這些話，會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力，讓孩子覺得弟弟或妹妹是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，容易滋生嫉妒心。

二、自豪感

家長(zhǎng)要幫助一孩重新建立家庭角色認(rèn)知，讓他有一種要當(dāng)哥哥或者姐姐的自豪感——未來的那個(gè)小家伙將歸他來指揮！

營(yíng)造幸?？鞓返募彝シ諊?。家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子翻看懷孕期和嬰兒時(shí)的照片，觀看錄像，讓他感受新生命給家庭帶來的喜悅，讓他品味成長(zhǎng)的自豪感。多帶孩子到有二孩的家庭中去玩，感受熱鬧幸福的四口之家的生活，讓他對(duì)弟弟或妹妹產(chǎn)生熱切的期待。

從懷二胎開始，家長(zhǎng)就可讓大孩參與到其中，比如讓他為未來的弟弟或妹妹挑選衣物、玩具，甚至連起名字這樣的事也聽聽他怎么說，讓他感到自己是被重視的。父母還要及時(shí)表揚(yáng)孩子的行為，讓他產(chǎn)生成就感的同時(shí)，逐漸和二孩建立新成員關(guān)系。

三、責(zé)任感

對(duì)待一孩，千萬不能溺寵，全家教育方式要統(tǒng)一。父母愛孩子，更要讓孩子學(xué)會(huì)愛，培養(yǎng)孩子愛的能力。

一孩排斥、拒絕二孩的背后，很大程度上是由于家庭教育中給予孩子愛的教育不夠。孩子只懂得理所當(dāng)然地接受愛，收獲愛，而不懂得如何表達(dá)愛、付出愛。

愛是什么？愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀……家長(zhǎng)在教育中可以適當(dāng)示弱和放手，讓孩子自強(qiáng)、自立，懂得主動(dòng)照顧家人和料理家務(wù)，真正成為家中的“小主人”。

家庭生活是課堂，父母言行是課本，生活情調(diào)是文化。家庭環(huán)境是一本立體的教材，家長(zhǎng)要講給孩子聽，做給孩子看，帶著孩子行，讓孩子心靈有歸屬，精神有家園。讓孩子養(yǎng)成熱愛父母、熱愛家庭、熱愛生活、熱愛生命的良好品質(zhì)，讓他們能夠悅納自己，悅納兄弟姐妹。

（作者單位：廣東省中山市板芙鎮(zhèn)第一中學(xué)，中山，528459）

編輯/曹朦升 終校/于 洪