給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。

——阿基米德

前不久，華裔少年肯尼·筱冢和襪子的故事在網(wǎng)絡(luò)迅速傳播，溫暖了這個(gè)圣誕節(jié)。那是科技的力量，更是愛(ài)的力量，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是創(chuàng)客帶給我們的感動(dòng)。盡管曾有切爾諾貝利這樣的悲劇發(fā)生，但更多的時(shí)候我們卻受益于科技。隨著人口老齡化的日益加劇，我們面臨的豈止阿爾茨海默??？未來(lái)，將有更多的難題紛至沓來(lái)，改變一觸即發(fā)。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間不知懈怠地穿行?；赝L(zhǎng)的人類(lèi)歷史，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋求改變，在改變中完善自我，創(chuàng)造文明，以求以一己之力讓生活變得更美好。

如今，隨著科技的不斷發(fā)展，這一愿望的實(shí)現(xiàn)變得更加容易了?；ヂ?lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，都與我們的生活息息相關(guān)，如同凱文·凱利的預(yù)言，未來(lái)必然將有顛覆性的改變。對(duì)教育而言更是如此，眼下，一個(gè)共享·互動(dòng)·屏讀的大時(shí)代正款步而來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)APP，這些大大小小的信息圈，不僅僅承載了信息，更體現(xiàn)了共享的精神。共享可以助推傳播，可以迅速集結(jié)志趣相投的人，可以碰撞出無(wú)數(shù)智慧的火花，共享是一種生命力的彰顯，讓傳承和發(fā)展變得水到渠成。

在科技的介入下，互動(dòng)成為一種趨勢(shì)，生活的方方面面都在悄悄地改變。我們看到，互動(dòng)的課堂更具吸引力，互動(dòng)的學(xué)習(xí)更高效，互動(dòng)的參與更令人振奮，但從淺層互動(dòng)到深層互動(dòng)還有很長(zhǎng)的路要走。

從“按按按”、交互式電子白板、電子書(shū)包、Pad的應(yīng)用到在線(xiàn)學(xué)習(xí)的盛行，甚至可穿戴設(shè)備的試用都可以看出，屏讀已然在改變我們的習(xí)慣。

在工業(yè)時(shí)代我們講求的是效率，是普適，而在后工業(yè)時(shí)代，我們必須將個(gè)性化體驗(yàn)放在首位。教育亦當(dāng)如此，既要看到大眾，更要兼顧小眾。哪里有需求，哪里就必有改變，因?yàn)榻毯蛯W(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。

“未來(lái)已來(lái)，只是尚未流行?！?/p>

你做好準(zhǔn)備了嗎？改變就在一念之間。

（本刊編輯部 秦妍）