謝蔚君

我與王功恪老師于2007年因書相識結緣，那時我任南方分級閱讀研究中心總編輯。一日，編輯部收到王老師的書稿《小博士漫游材料科學王國》，閱讀后感到既生動有趣又富含知識。當時我們正在編輯一套分級閱讀叢書，當即將王老師的書稿納入了叢書中。之后，南方分級閱讀研究中心召開研討會，我們特邀了王老師參加。與王老師第一次見面，他給我的印象是一位儒雅的學者，一位和藹可親的長者。他是新疆大學的教授，研究的是地質專業(yè)，但他童心可鑒，從他所著的《小博士漫游材料科學王國》一書中，可見他的童心童趣，和對兒童的赤誠之心。研討會后，我們請王老師到廣州的小學校作現(xiàn)場演講，與孩子們對話，王老師所作的《閱讀改變人生》主題演講，受到孩子們的熱烈歡迎。后來，研究中心的小伙伴網(wǎng)還為王老師開了博客，他真誠與孩子交流、談心，引起了孩子們的極大關注，在小伙伴網(wǎng)人氣榜上飚升至第一，王老師成為了孩子們追捧的作家。

時隔多年，當我再次收到王老師的新作《雪蓮花朗誦詩》，我再一次為王老師對兒童成長的關愛，對兒童未來期盼的熾熱之心所感動。在他的《以未來的名義愛你》《我想給你一個支點》《在你我告別之后》《在時代風暴呼嘯中飛向未來》等詩中，我看到了一位作家對孩子們未來希望的真誠祝福。在他的《那些小記者》《我的網(wǎng)上好友》《我們一起去詩歌夏令營》等詩中，我捉摸到一顆不泯的童心在跳動。在他的《我珍惜童年的每一天》《童話世界的夢》等首詩中，我感受到一位年逾八旬長者對童年的美好記憶。正如他詩中所言：“是教授，沒有教授的嚴肅，是作家，沒有作家的派頭，是詩人，沒有詩人的風流，只想跟孩子們竊竊私語，進行心與心的交流，讓春風和我們作伴，一起接受小鳥的問候。”

如果說《小博士漫游材料科學王國》一書，是讓孩子們在漫游科學王國的旅程中親身體驗未來世界，以多元的解讀角度，經典的講述模式，美好的主題，關注孩子們的夢想，關注中國兒童的未來，那么《雪蓮花朗誦詩》則是以充滿真摯的感情，富有童心和童趣，和孩子們做心與心的交流，體現(xiàn)的是一位作家的崇高使命。王老師用他特有的愛和美的方式，“為孩子們營造一個溫馨的童話世界和成長的詩意天空”。

擁有一顆未泯的童心，用童心去看世界，用童心去感悟生活中的點滴美好。能擁有童心是難得的，也是幸福的。王老師，為你點贊，向你學習！