朱學(xué)臻

“干旱的寶地——塔里木盆地”是人教版義務(wù)教育教科書地理八年級第八章“西北地區(qū)”的第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)教材呈現(xiàn)了8幅各類圖像，來驗證教材敘述式課文的地理結(jié)論、拓展學(xué)生視野、落實課標(biāo)要求、培養(yǎng)學(xué)生能力。筆者從圖像內(nèi)容、作用及在教學(xué)中的運用等方面對本節(jié)圖像系統(tǒng)進行簡要分析。

一、巧用塔里木盆地景觀圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教材提供圖8.14“塔里木盆地的油井”和圖8.15“塔里木盆地的沙漠景觀”兩幅景觀圖配合第一段正文（引文）導(dǎo)入，目的是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、呼應(yīng)本節(jié)標(biāo)題、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

圖文信息：圖8.14呈現(xiàn)了塔里木盆地中的油井景觀，高高的抽油機在廣袤的沙漠背景下顯得格外醒目，暗示本區(qū)氣候干旱但油氣資源豐富，呼應(yīng)本節(jié)標(biāo)題中的“寶地”。圖8.15是一張塔里木盆地的沙漠照片，連綿起伏的沙丘說明這里氣候極端干旱，呼應(yīng)本節(jié)標(biāo)題中的“干旱”和第一目標(biāo)題“沙漠和戈壁廣布”，為學(xué)生展開學(xué)習(xí)探究做好鋪墊。

教學(xué)策略：兩幅景觀圖直觀具體，因此可采用任務(wù)驅(qū)動策略，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩幅照片，提出問題“從照片中看到了哪些景觀，說明了什么？”導(dǎo)入新課，也鍛煉學(xué)生觀察分析地圖的能力。也可采用頭腦風(fēng)暴策略，在這兩幅圖的基礎(chǔ)上，再播放一些塔里木盆地的自然與人文（石油開發(fā)）景觀，讓學(xué)生對塔里木盆地的干旱環(huán)境和豐富的油氣資源形成直觀感知。

二、認識塔里木盆地干旱的自然環(huán)境及形成原因

教材第一目“沙漠和戈壁廣布”突出塔里木盆地的自然環(huán)境特點及其成因，為此教材首先提供了圖8.16“塔里木盆地的地形”，從塔里木盆地的范圍、地形、氣候、河流等自然地理要素入手，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖獲取信息、分析塔里木盆地自然環(huán)境特點，落實認識區(qū)域中“運用地圖學(xué)習(xí)”和“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求；然后又提供了圖8.17“塔里木盆地位置示意”，從海陸位置及地形角度感知認識塔里木盆地氣候干旱的原因，進一步落實“舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對氣候的影響”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力。

1.運用圖8.16“塔里木盆地的地形”識別塔里木盆地的自然環(huán)境特點

圖文信息：從圖8.16中可以看出，塔里木盆地周圍有昆侖山、天山等高大山脈環(huán)繞，許多山峰終年積雪，冰川廣布；盆地內(nèi)部是以塔克拉瑪干沙漠為主的廣袤沙漠；河流從周圍高山呈向心狀流向盆地中心，下游消失于沙漠中或成為季節(jié)性河流；城鎮(zhèn)、交通線主要分布于盆地邊緣。

教學(xué)策略：采用任務(wù)驅(qū)動策略，課件展示圖8.16，提出導(dǎo)學(xué)問題：①從圖上可以看出塔里木盆地周圍被哪些山脈環(huán)繞？結(jié)合海拔高度統(tǒng)計表可以看出這些山脈有什么特點？②塔里木盆地內(nèi)部大部分是茫茫沙漠，你的判斷依據(jù)？這說明了什么？③塔里木盆地的河流流向有什么特點？為什么這里的河流中途消失或成為季節(jié)性河流？④塔里木盆地的城鎮(zhèn)主要分布于盆地內(nèi)部還是盆地邊緣？引導(dǎo)學(xué)生說出塔里木盆地周圍高山環(huán)繞、內(nèi)部沙漠戈壁廣布的自然環(huán)境特點，進而分析歸納塔里木盆地“氣候極端干旱”這一基本特征，認識其城鎮(zhèn)主要分布于盆地邊緣的特點，為下一步分析塔里木盆地氣候干旱原因及其對人活動的影響做鋪墊。

2.運用圖8.17“塔里木盆地位置示意”辨別塔里木盆地氣候干旱的原因

圖文信息：圖8.17是一幅素描示意圖，直觀呈現(xiàn)塔里木盆地周圍高山環(huán)繞及塔里木盆地到太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋的大致距離，突出塔里木盆地距海洋遙遠的事實，從而讓學(xué)生認識“塔里木盆地距海遙遠，加之周圍山脈的阻擋，海洋水汽不易到達，使得這里降水稀少，氣候干旱”。

教學(xué)策略：還是采用任務(wù)驅(qū)動策略，可利用“塔里木盆地為什么極端干旱”的設(shè)問引入，然后引導(dǎo)學(xué)生讀圖8.17說出塔里木盆地到太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋的大致距離，明確塔里木盆地周圍高山環(huán)繞。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)問：①塔里木盆地距海洋遙遠，海洋上的濕潤氣流能否容易到達這里？②既使海洋濕潤氣流能到達這里，容易進入塔里木盆地嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，明確塔里木盆地干旱的原因主要是“距海遙遠、周圍高大山脈環(huán)繞”所致，認識海陸位置和地形兩大因素對塔里木盆地自然環(huán)境的影響。

三、理解塔里木盆地自然環(huán)境對人類活動的影響

自然環(huán)境是人類生產(chǎn)與生活的基礎(chǔ)。在塔里木盆地，自然環(huán)境對人類活動的影響直接呈現(xiàn)在城鎮(zhèn)、交通線的分布上。教材通過呈現(xiàn)圖8.18“塔里木盆地的綠洲、城鎮(zhèn)和交通線的分布”，設(shè)置相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行活動，認識塔里木盆地的城市、人口及交通線分布特點，理解自然環(huán)境對人類活動的影響，落實“運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

圖文信息：圖8.18提供塔里木盆地中河流、綠洲、城鎮(zhèn)、交通線的分布信息。從圖中可以清楚地看出塔里木盆地的綠洲、城鎮(zhèn)及交通線主要分布在盆地的邊緣，盆地邊緣有發(fā)源于周圍高山的河流。

教學(xué)策略：采用問題導(dǎo)學(xué)策略，充分依托圖8.18圍繞教材P80的“活動”思考題展開。首先引導(dǎo)學(xué)生讀圖8.18完成“活動”第1題，明確塔里木盆地的綠洲、城鎮(zhèn)、交通線主要分布于盆地的邊緣。然后結(jié)合“活動”第2題，進一步觀察圖8.18，認識塔里木盆地邊緣有源于周圍高山的河流，水源較豐富，形成綠洲，適合人類生存，所以出現(xiàn)了城鎮(zhèn)及連接城鎮(zhèn)的交通線；而盆地內(nèi)部水源缺乏，人類無法生存，也就沒有城鎮(zhèn)分布。第三，利用“活動”第3題關(guān)于圖中兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠公路的猜測，自然導(dǎo)入第二目“油氣資源的開發(fā)”的學(xué)習(xí)。

四、了解塔里木盆地豐富的油氣資源及開發(fā)利用狀況

教材通過第二目“油氣資源的開發(fā)”的敘述式課文輔以圖8.19“塔里木盆地油氣資源的分布”和圖8.20“沙漠公路”來介紹塔里木盆地豐富的油氣資源及開發(fā)利用現(xiàn)狀，呼應(yīng)本節(jié)標(biāo)題“干旱的寶地——塔里木盆地”中的“寶地”，落實“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，圖8.19和8.20主要起到輔助作用：圖8.19意在讓學(xué)生直觀了解塔里木盆地油氣資源的分布，感知塔里木盆地油氣資源的豐富；圖8.20意在讓學(xué)生直觀感知塔里木盆地的沙漠公路，認識在艱苦環(huán)境中開發(fā)塔里木盆地取得的成就，對學(xué)生進行相應(yīng)的情感教育。

1.運用圖8.19驗證塔里木盆地油氣資源豐富

圖文信息：圖8.19主要呈現(xiàn)塔里木盆地油氣資源的分布信息，從圖上可以看出塔里木盆地油氣資源分布廣、產(chǎn)地多，證明的確是塊“寶地”；但這些油氣田多分布于環(huán)境惡劣的茫茫沙漠之中，暗示開發(fā)油氣資源的艱辛及環(huán)境的脆弱。

教學(xué)策略：采用問題導(dǎo)學(xué)策略。首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二目第1段敘述式課文，從定量的角度了解塔里木盆地油氣資源豐富。然后引導(dǎo)學(xué)生讀圖8.19，提出導(dǎo)學(xué)問題：圖中哪些信息能證明塔里木盆地油氣資源豐富？（引導(dǎo)學(xué)生從油氣田的數(shù)量、分布范圍、面積等角度入手）學(xué)生能夠從圖中看出塔里木盆地的油氣田數(shù)量多、分布廣、面積大即可。

2.運用圖8.19和8.20分析塔里木盆地油氣資源開發(fā)存在的困難及成就

圖文信息：圖8.20直觀呈現(xiàn)塔里木盆地的一段沙漠公路景觀，從圖上可以看出蜿蜒的公路伸向茫茫沙漠，公路兩邊是防風(fēng)固沙的草方格、柵欄及耐旱植物。

教學(xué)策略：采用問題導(dǎo)學(xué)策略明確開采塔里木盆地油氣資源的困難：指導(dǎo)學(xué)生讀圖8.19，認識塔里木盆地的油氣資源主要分布于氣候干旱的沙漠戈壁，面臨自然條件惡劣、淡水缺乏、交通不便等諸多困難。采用頭腦風(fēng)暴策論認識開發(fā)塔里木盆地油氣資源的成就：在圖8.20的基礎(chǔ)上，另外搜集一些塔里木盆地沙漠公路、油氣開采的景觀照片，直觀感知開采塔里木盆地油氣資源的巨大成就，對學(xué)生進行艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育。

五、明確西氣東輸工程對東西部地區(qū)發(fā)展的意義

圖8.21“西氣東輸線路”是教材P81“認識西氣東輸工程對東西部地區(qū)發(fā)展的意義”這一活動主題的有機組成部分，目的是結(jié)合文字資料及相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)思考題了解西氣東輸工程的意義及環(huán)境保護，落實“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”和“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及保護環(huán)境、愛護家園的可持續(xù)發(fā)展觀。

圖文信息：圖中提供我國西氣東輸工程的起點、終點、線路走向等基本信息。從圖中可以看出西氣東輸工程橫貫我國西北、北方和南方三大地區(qū)，跨越地勢兩大階梯，聯(lián)系東南沿海和西北內(nèi)陸，其中一線工程起點在塔里木盆地的輪南油氣田，東至我國經(jīng)濟最為發(fā)達的特大城市上海。

教學(xué)策略：采用問題導(dǎo)學(xué)策略，以教材P81～P82“活動”思考題為抓手，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖8.21，找出西氣東輸一線和二線的起點、終點，引導(dǎo)學(xué)生閱讀P82“活動”1的資料進行驗證。第二，通過提供東西部地區(qū)人口分布圖、工業(yè)分布圖等認識西氣東輸?shù)淖匀慌c社會條件：西部地區(qū)自然條件惡劣、人煙稀少、經(jīng)濟落后，對能源的需求少；而東部地區(qū)自然條件優(yōu)越，經(jīng)濟發(fā)達，對能源需求大，長期以煤炭為主要燃料導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。在此基礎(chǔ)上通過P81第二段敘述式課文了解西氣東輸對東西部地區(qū)各自的好處，落實“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。第三，指導(dǎo)學(xué)生閱讀“活動”2的文字材料，了解在西氣東輸工程實施中保護生態(tài)環(huán)境的措施方法。在此基礎(chǔ)上結(jié)合西部地區(qū)自然環(huán)境理解這樣做的意義，落實“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀，并內(nèi)化為行動。