吳　杰，謝瑞青，趙鼎柱

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黃山市休寧縣海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查研究

吳杰，謝瑞青，趙鼎柱

論文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)據(jù)分析法對(duì)黃山市休寧縣海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明：1、海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉情況總體水平較不盡如人意，余暇時(shí)間較少；2、參加體育鍛煉時(shí)間、次數(shù)較少，缺乏專業(yè)指導(dǎo)、體能和鍛煉的興趣；3、體育教師參加體育鍛煉的次數(shù)多時(shí)間長(zhǎng)，其他課程的教師參加體育鍛煉的次數(shù)少時(shí)間少。教師是知識(shí)文化的傳播者，是學(xué)生身心發(fā)展的引路人。教師的身體健康情況直接影響到教學(xué)質(zhì)量。教師的健康狀況不僅影響教師自身的發(fā)展，更是會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生重大影響。教師要擁有良好健康的體魄才能完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)休寧縣海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉調(diào)查，了解海陽(yáng)中學(xué)教師的身體健康狀況。建議：1、教師個(gè)人要有體育鍛煉的意識(shí)；2、學(xué)校要加強(qiáng)經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)體育方面的講座；3、學(xué)校要經(jīng)常組織體育活動(dòng)。

中學(xué)教師；體育鍛煉；現(xiàn)狀；調(diào)查

1　前言

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，教育是科技發(fā)展的關(guān)鍵，教師是教育的主體?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，教師的身體健康情況直接影響到教學(xué)質(zhì)量。教師的健康狀況不僅影響教師的自身發(fā)展，更是會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重大影響。健康是人類生存和發(fā)展的一個(gè)基本要素，沒(méi)有健康就一事無(wú)成，健康不僅屬于個(gè)人也屬于社會(huì)，體育鍛煉可以使人新陳代謝旺盛，增強(qiáng)各器官、系統(tǒng)的機(jī)能，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、延年益壽的目的。通過(guò)對(duì)黃山市休寧縣海陽(yáng)中學(xué)教師鍛煉調(diào)查，了解海陽(yáng)中學(xué)教師的體育鍛煉情況，發(fā)現(xiàn)海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉的現(xiàn)狀及問(wèn)題，得出結(jié)果提出建議。

2　研究的對(duì)象和方法

2.1研究對(duì)象

黃山市休寧縣海中學(xué)教師體育鍛煉現(xiàn)狀。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

從網(wǎng)上和圖書(shū)館查詢有關(guān)黃山市休寧縣海陽(yáng)中學(xué)教師參加體育鍛煉現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)及論文和期刊。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

向海陽(yáng)中學(xué)全體教師發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷156份，收回問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷144份，有效率96%，從問(wèn)卷中提取有效信息并做出分析。

2.2.3數(shù)據(jù)分析法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的常規(guī)數(shù)據(jù)處理和分析。

2.2.4訪談法

在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究的內(nèi)容和問(wèn)題，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問(wèn)、咨詢、聽(tīng)取他們對(duì)本研究的意見(jiàn)與看法

3　研究的內(nèi)容和分析

3.1教師參加體育鍛煉的調(diào)查研究

3.1.1教師的性別、年齡

表1　教師性別、年齡

通過(guò)表1可以了解到海陽(yáng)中學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)還是合理的，教師年齡大部分在31-50歲之間，50歲以上的只有4位，20-30歲之間的比例為18% ，中青年為海陽(yáng)中學(xué)的教師主體。男性教師占全體教師的60%，女性教師占全體教師的40% ，男性教師與女性教師的比例為6:4，中青年教師精力充沛，經(jīng)驗(yàn)豐富，教師水平較高，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)能較好完成。

3.1.2教師一周參加體育鍛煉的次數(shù)

表2　教師一周參加體育鍛煉的次數(shù)

從表2可以看出海陽(yáng)中學(xué)教師總體上都參加體育鍛煉，只有2%的教師從不參加體育鍛煉，65%以上的教師每周會(huì)進(jìn)行1-2次的體育鍛煉，26%的教師每周會(huì)參加體育鍛煉3-4次，7%的教師會(huì)每周參加5次以上的體育鍛煉。說(shuō)明海陽(yáng)中學(xué)教師的體育鍛煉意識(shí)還是很強(qiáng)的。

3.1.3教師每次參加體育鍛煉的時(shí)間

表3　教師每次參加體育鍛煉的時(shí)間

由表3可知，海陽(yáng)中學(xué)教師每次參加體育鍛煉時(shí)間大部分在半小時(shí)之內(nèi)到兩小時(shí)之間，其中半小時(shí)之內(nèi)有30% ,半小時(shí)至一小時(shí)有39% ，一小時(shí)至兩小時(shí)有28% ，兩小時(shí)以上只有3% 。說(shuō)明海陽(yáng)中學(xué)教師每次參加體育鍛煉的時(shí)間總體上比較充裕，熱愛(ài)鍛煉，重視自身的身體健康，體育鍛煉熱衷。鍛煉的時(shí)間越長(zhǎng)身體的功能越好，精力越好，也能緩解壓力。

3.1.4教師參加體育鍛煉的時(shí)間段

表4　教師參加體育鍛煉的時(shí)間段

由表4可知，海陽(yáng)中學(xué)的教師參加體育鍛煉的時(shí)間是科學(xué)的，清晨和傍晚鍛煉的教師是大部分，其中在清晨鍛煉的教師有64位，占44% ，上午鍛煉的沒(méi)有，傍晚鍛煉的教師有58位，占39% ,晚上鍛煉的教師有24位，占17% 。教師大部分的空閑時(shí)間在清晨和傍晚及晚上，教師在這些時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

3.1.5教師體育鍛煉的項(xiàng)目

表5　教師體育鍛煉的項(xiàng)目

通過(guò)表5可知，跑步是海陽(yáng)中學(xué)教師體育鍛煉的基本方式，籃球、羽毛球、乒乓球、舞蹈是常用的體育鍛煉方式，武術(shù)是年齡較大的教師參與體育鍛煉的方式，女性教師一般選擇舞蹈、跑步、羽毛球等方式參加體育鍛煉。男性教師一般是跑步、籃球、乒乓球等方式參加體育鍛煉。球類運(yùn)動(dòng)較豐富。個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)、與朋友、家人、同事一起鍛煉是海陽(yáng)中學(xué)教師參加體育鍛煉的基本形式。

3.1.6教師選擇參加鍛煉的場(chǎng)所

表6　教師選擇參加鍛煉的場(chǎng)所

通過(guò)表6可知海陽(yáng)中學(xué)的教師選擇體育鍛煉的場(chǎng)所大部分在體育場(chǎng)，廣場(chǎng)有33人，占23%，籃球場(chǎng)有36人，占25%，足球場(chǎng)有14人，占10%，其他占3% ?；@球場(chǎng)是愛(ài)打籃球的教師的參加體育鍛煉的場(chǎng)所，廣場(chǎng)上一般是喜歡跳舞的教師的活動(dòng)地點(diǎn)，足球場(chǎng)一般是愛(ài)踢足球的教師的活動(dòng)地點(diǎn)，體育場(chǎng)大部分是跑步的教師，鍛煉場(chǎng)所比較集中，籃球場(chǎng)一般是在學(xué)校和體育場(chǎng)，總的在體育常鍛煉的教師的大部分的。

3.1.7影響教師體育鍛煉的因素

表7　影響教師體育鍛煉的因素

由表7可知影響教師體育鍛煉的主要因素是個(gè)人因素和工作忙，教師課余時(shí)間要批改作業(yè)、試卷還要備課，這是教師的工作性質(zhì)決定的。44%的海洋中學(xué)教師是因?yàn)閭€(gè)人因素影響體育鍛煉，13%的教師認(rèn)為天氣因素影響了體育鍛煉，只有12%的教師是因?yàn)閳?chǎng)地因素影響了體育鍛煉。我們可以知道，場(chǎng)地因素影響和天氣因素的影響并不是影響教師體育鍛煉的最大因素，個(gè)人因素和工作忙是影響海陽(yáng)中學(xué)教師鍛煉的主要因素。教師在學(xué)校是教師，離開(kāi)學(xué)校身份就會(huì)變化，教師也有自己的事情要做，也有自己在不工作時(shí)要做的事。

4　結(jié)論

1.男教師參加體育鍛煉的人數(shù)比女教師的人數(shù)多。

2.海陽(yáng)中學(xué)教師一周參加體育鍛煉人數(shù)最多的是1-2次，隨后是3-4次，再是5次以上，最后是不參加體育鍛煉。

3.海陽(yáng)中學(xué)教師每次鍛煉時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)的人數(shù)最多，其次是半小時(shí)之內(nèi)，然后是一小時(shí)至兩小時(shí)，只有很少的教師每次鍛煉超過(guò)兩小時(shí)。

4.海陽(yáng)中學(xué)教師參加體育鍛煉的方式多種多樣。

5.每次鍛煉是中等運(yùn)動(dòng)量的教師人數(shù)多，大運(yùn)動(dòng)量的教師人數(shù)小運(yùn)動(dòng)量教師人數(shù)較少。

6.體育館是大部分教師參加體育鍛煉的場(chǎng)所。

7.在清晨和傍晚運(yùn)動(dòng)的教師人數(shù)多。

8.大部分的教師經(jīng)常參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)。

5　建議

1.教師要有體育鍛煉的意識(shí)，重視體育鍛煉。教師購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于體育鍛煉方面的書(shū)籍，并實(shí)踐鍛煉。

2.學(xué)校要積極開(kāi)展體育鍛煉的講座，提供正確的鍛煉指導(dǎo)。在墻報(bào)或黑板報(bào)上寫(xiě)關(guān)于體育方面的知識(shí)。

3.學(xué)校經(jīng)常組織體育鍛煉的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加。如教職工籃球賽、乒乓球賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4.學(xué)校要加強(qiáng)鍛煉場(chǎng)地的建設(shè)，有地方讓教師進(jìn)行體育鍛煉。籃球場(chǎng)地的增加，乒乓球桌的增加等。

5.學(xué)校要有足夠的鍛煉器械，定期檢查有無(wú)損壞，損壞的更新?；@球定期檢查，有沒(méi)有損壞的，壞的換新的，乒乓球拍是否有損壞，損壞的處理到并換新的。

[1]李洋.體育鍛煉促進(jìn)的研究進(jìn)展[J].上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2003(3)：134-135.

[2]王崇喜，袁鳳生，.姚樹(shù)基等我國(guó)不同職業(yè)人群的體育現(xiàn)狀研究[J].中國(guó)體育科技.2001年09期.

[3]張本俊.關(guān)于安徽省高校教師健康與體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查[J].安徽體育科技，2002,23(4)：94-96.

[4]馮守東，王朋.我國(guó)知識(shí)分子參與體育活動(dòng)狀況調(diào)查[J].中國(guó)體育科技，2003,39(5)：27-29.

[5]王志強(qiáng)，張育存，魏彪等.高等學(xué)校教師體育生活現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007年11期.

Investigation Research on the Haiyang Middle School Teachers’ Physical Training Situation of Xiuning in Huangshan

Wu Jie,Xie Ruiqing，Zhao Dingzhu

This article makes the research on the Haiyang Middle School Teachers’ Physical Training Situation of Xiuning in Huangshan through the literature review method,questionnaire investigation,expert interview method,data analysis method. Results:1. the overall level is far from satisfactory; teachers’ leisure time is less. 2. Participate the physical exercise’s time is fewer,lack of professional guidance,and lack of the interests of fitness and exercise. Teacher is the disseminator of knowledge,and the guidance of students’ development. Teachers’ fitness condition influences the teaching quality directly,and their physical condition is not only influence their own development but also influence students’ development. Teacher needs a better physical condition to accomplish their teaching tasks and ensure their teaching quality. Through this research,there are some suggestions:1. Teacher needs to have a awareness of exercise; 2. School need to organize some lectures about sports; 3. School should organize some sports activities.

high school teachers; physical exercise; current situation; survey

吳杰(1992-)，男，安徽銅陵人，在讀研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)田徑方向。

揚(yáng)州大學(xué)，江蘇 揚(yáng)州225000

Yangzhou University,Yangzhou 225000,Jiangsu,China.

A

1005-0256(2016)09-0102-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.09.048