楊絨

摘 要： 近年來，新課程改革不斷深入發(fā)展，以素質教育為核心的教學模式逐漸深入人心。美術課程作為實施素質教育的重要課程，在小學教學中占據(jù)著重要地位。信息化社會背景下，教師在小學美術教學中應善于使用信息化手段，不斷提高小學美術教學效率。

關鍵詞： 小學美術 信息技術 教學策略

21世紀是知識經(jīng)濟時代，是信息化時代。在信息技術迅猛發(fā)展的社會背景下，教師在課堂教學中應當立足于時代發(fā)展變化需要，不斷改革和創(chuàng)新，利用信息技術提高課堂教學效率。美術課程作為提高學生審美能力和創(chuàng)新能力的重要課程，在提升學生綜合素質過程中扮演著重要作用。在素質教育背景下，教師在小學美術教學中應當以信息技術為支撐，不斷創(chuàng)新小學美術課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，提高美術教學效率，促進學生綜合素質不斷提升。

一、小學美術教學現(xiàn)狀

當前，由于受到傳統(tǒng)應試教育理念的影響，小學美術教學存在很多問題。這些問題的存在，嚴重影響美術課程改革發(fā)展，同時影響學生綜合素質提升。

1.美術課程不被重視

一直以來，在小學階段，語文和數(shù)學是主要的兩門學科，而其他學科，諸如美術則被列為副科，美術課程成為名副其實的輔助性科目。其實，這樣的科目分配并沒有什么不對，因為對學生成長而言，學習的科目有主次是理所應當?shù)?。但是，實際教學過程中，很多教師會基于“副科”的名分，不重視課堂教學，學校在考核評價機制上對這些所謂的副科不夠重視，使美術在小學教學中徒有虛名，尤其在農(nóng)村地區(qū)，地位更是難以得到有效提升。

2.教師的課堂教學缺乏創(chuàng)新

從前面的分析我們知道，在信息技術背景下，教師可以利用信息技術提高課堂教學效率。尤其對于美術這門學科而言，信息技術的合理運用，可以促進教師將很多具有美感的藝術作品展示給學生，激發(fā)學生學習美術的興趣。但是，實際教學過程中，很多教師對美術教學內(nèi)容和模式缺乏創(chuàng)新，基本不使用信息技術創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容和教學模式，從而使小學美術課堂教學效率低下。

3.審美教育缺失

當前，小學美術教學中，很多教師往往重視美術理論知識講解。這種教學模式有一定的好處，即學生可以了解很多美術理論知識。但是，筆者認為，對于美術教學而言，學生的審美教育至關重要。因此，在對學生進行理論知識講解的同時，教師應當結合一定的實踐，以優(yōu)秀美術作品作為案例給學生講解，給學生傳播一些具有藝術價值的作品，提高學生審美能力。這種重點給學生講解理論知識的美術課堂，不利于提升學生的審美能力，不利于學生綜合素質提升。

二、信息技術在小學美術教學中的意義

從以上分析可以看出，當前，小學美術教學中還存在很多問題。在信息技術背景之下，應當強化信息技術使用，創(chuàng)新課堂教學模式和內(nèi)容，促進小學美術教學又好又快發(fā)展。那么，信息技術在小學美術教學中具有哪些積極意義呢？

1.激發(fā)學生的學習興趣

和傳統(tǒng)教學模式不同，信息技術在小學美術教學中的運用，可以激發(fā)學生的學習興趣。教師在課堂教學中可以通過多媒體課件，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學模式。例如，教師可以利用多媒體課件集音、形、色于一體的特點，給學生播放一些視頻、一些藝術作品，讓學生在色彩斑斕的世界中感受到學習美術的樂趣，激發(fā)美術學習興趣，全面提高學生學習能力和學習效率。

2.豐富教學內(nèi)容

傳統(tǒng)美術課堂教學中，教師要么是給學生講解美術理論知識，要么是教給學生一些簡單的美術技巧，單調的教學模式難免使學生覺得枯燥乏味。信息技術背景下，教師利用多媒體課件，可以將很多難以用語言表達的元素融入課堂教學中，豐富教學內(nèi)容和教學模式，對提高學生學習興趣、促進課堂教學效率提升具有積極作用。

三、信息技術應用在小學美術教學中的策略

信息化背景之下，信息技術在小學美術教學中具有很多天然優(yōu)勢。那么，教師在課堂教學中應當怎樣合理利用信息技術，提高小學美術課堂教學效率呢？

1.利用多媒體課件滲透審美教育

對于小學美術教學而言，提高學生審美能力至關重要。因此，課堂教學中教師可以充分利用多媒體課件，融入一些美術作品和藝術視頻，一方面可以豐富教學內(nèi)容，另一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生藝術審美能力，促進學生綜合素質全面提升。

2.利用信息技術拓展教學內(nèi)容和范圍

傳統(tǒng)小學美術教學中，教學內(nèi)容往往局限于課本知識，很難拓展和突破教學內(nèi)容。這樣的教學模式，一方面，局限了學生的視野，另一方面，單一的教學內(nèi)容和教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣。在信息技術背景下，教師可以充分利用信息技術獨有的優(yōu)勢，搜集一些和教學內(nèi)容有關的素材，對現(xiàn)有教學內(nèi)容進行拓展，不斷豐富小學美術教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，全面提高小學美術課堂教學效率。

總之，近年來，新課程改革不斷深入發(fā)展，以素質教育為核心的教學模式逐漸深入人心。美術課程作為實施素質教育的重要課程，在小學教學中占據(jù)重要地位。在信息技術背景之下，教師在小學美術教學中應當以新課程改革理念為標準，以信息技術為手段，不斷創(chuàng)新小學美術教學內(nèi)容和教學模式，促進小學美術教學改革和創(chuàng)新，促進課堂教學不斷優(yōu)化，全面提高小學美術課堂教學效率，提高學生審美能力和綜合素質，促進小學美術課堂教學又好又快地發(fā)展。本文立足自己多年小學美術教學實踐經(jīng)驗，闡述當前小學美術教學存在的問題，提出信息技術在小學美術教學中運用的策略。

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