◆管家琪

烹飪前的準(zhǔn)備之三：突出“我”的存在

◆管家琪

一天，我去同學(xué)家玩，到了晚餐時(shí)間，同學(xué)的媽媽留我吃飯。餐桌上，我看到了一道沒見過的菜，張口便問：“這是什么呀？”大家都驚訝地看著我，好像我就是個(gè)外星人。同學(xué)說：“這是洋蔥啊，難道你沒吃過？”“洋蔥？這是洋蔥？”我驚訝不已。之前，我只在圖畫書上見過洋蔥，圖畫書上的洋蔥都是很完整的，看起來很可愛。我的媽媽不吃洋蔥，所以我在家里的餐桌上從沒見過洋蔥。我更從未想過，洋蔥被料理之后，會變個(gè)樣子。

再舉個(gè)例子。面對鱸魚、玉米、胡蘿卜、土豆、青椒、牛肉……這些食材，你會做出怎樣的佳肴？清蒸鱸魚？還是炒魚片？牛肉燉土豆和胡蘿卜？還是青椒炒牛肉，再配上玉米粒炒胡蘿卜??？用同樣的食材，不同的人可以做出不同的菜肴。

舉上面兩個(gè)例子，我想告訴大家，人們的生活經(jīng)驗(yàn)和喜好是有差異的。同時(shí)，我們應(yīng)該看到，每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)是有限的。只要不違法亂紀(jì)，對于他人的想法和做法，我們應(yīng)該學(xué)會尊重。

然而，在寫作文的時(shí)候，如果我們懂得善用有限的生活經(jīng)驗(yàn)，我們的文章也許會更有自己的特色，減少了與他人作文雷同的可能性。

舉個(gè)例子，在寫游記的時(shí)候，如果只對自己游覽過的地方做一些不痛不癢的描寫，就好像只是把現(xiàn)成的景點(diǎn)介紹資料拿來隨便抄一抄，他人讀起來一定感到一點(diǎn)兒味道也沒有。如果能夠把收集到的資料先消化，再用自己的語言表達(dá)出來，并且加上自己身臨其境的感受，游記就會變生動。

同樣的，如果我們準(zhǔn)備寫一件事，在下筆之前先靜下心來仔細(xì)思考，在記憶中用心搜尋令我們深受觸動的事，文章也許會脫穎而出。比方說寫“一件令我難忘的事”，“拾金不昧—被夸獎—很難忘”或者“考試之前非常努力—拿到好成績—真難忘”之類的素材，很多人都會用，缺乏獨(dú)特性，以此來作文自然就很難有突出的表現(xiàn)。

親愛的小朋友，別忘了“寫作文”究竟是誰在寫？是你在寫呀，對不對？所以，寫作文一定要追求個(gè)性化，盡量不要跟別人寫得差不多，要突出“我”的存在，要寫我所看到、聯(lián)想到以及感受到的一切人和事物。唯有突出了“我”，文章才可能給人留下深刻印象、產(chǎn)生打動人心的力量。

（漫畫　劉　婷）