吳祥安

摘要：隨著我國體育教學(xué)課程的不斷改革，拓展訓(xùn)練作為一種新穎的培訓(xùn)形式開始進(jìn)入體育課堂。拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)有著相通之處，將兩者進(jìn)行融合，進(jìn)而形成一種全新的體育教學(xué)模式，在提升學(xué)生的身心素質(zhì)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。衛(wèi)校的體育教學(xué)的主要任務(wù)全面鍛煉學(xué)生身體，為學(xué)生今后從事護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)的身體和心理基礎(chǔ)。拓展練習(xí)磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)的作用符合衛(wèi)校體育教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；融合

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0296-01

隨著科教興國戰(zhàn)略的深入，以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，對(duì)于培養(yǎng)高綜合素質(zhì)人才的追求成為了教育界的共識(shí)。學(xué)校教育不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)與技能的工具，更是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要保證。在這之中，體育教學(xué)的改革與提升也是不容忽視的。將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)，更有利于改善傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，發(fā)揮體育教學(xué)幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，提升人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)是開展素質(zhì)教育，推動(dòng)國民綜合素質(zhì)提升，促進(jìn)國家整體實(shí)力提升的重要舉措。

1.拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)分析

1.1 活動(dòng)性。拓展訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目要求受訓(xùn)者按照設(shè)計(jì)的運(yùn)作程序，在體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行求知探索、情感交流、互相溝通及意志磨煉等活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)必須集中精力。

1.2 挑戰(zhàn)性。拓展訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目都是具有一定挑戰(zhàn)性的難度的，不能簡(jiǎn)單的依靠身體素質(zhì)來完成，同時(shí)要求具備穩(wěn)定的心理素質(zhì)，參與者通過挖掘自身潛力來完成挑戰(zhàn)。

1.3 合作性。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目大多采用的分組競(jìng)爭(zhēng)的模式，并且任務(wù)的完成需要所有組員的通力合作，共同為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)。在競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)合作的過程中，參與者感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

1.4 體驗(yàn)性。不同于知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，拓展訓(xùn)練是一種先行后知的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，參與者通過訓(xùn)練項(xiàng)目的完成來獲得體驗(yàn)感受，進(jìn)而掌握其中的知識(shí)和蘊(yùn)含的道理。

1.5 教育性。拓展訓(xùn)練的每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都蘊(yùn)含著一定的教育目的，通過巧妙的項(xiàng)目設(shè)計(jì)將教育目的隱含的訓(xùn)練之中，讓參與者在完成項(xiàng)目的同時(shí)和后續(xù)的交流過程中獲得身心素質(zhì)的提升。

2.體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練存在的必要性

2.1 充實(shí)教學(xué)的需要。體育教學(xué)需要得到充實(shí)，這是教育進(jìn)步的需要。學(xué)生的能力需要得到提高，是教育的重要目標(biāo)。拓展訓(xùn)練走的是一條高效的教學(xué)路徑，其積極意義不容忽視。具體來講，通過不同形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自己或者是團(tuán)隊(duì)解決其中的問題，能夠提高學(xué)生的合作能力及判斷能力等。作為以前不存在的教學(xué)形式，拓展訓(xùn)練一經(jīng)提出，就引起了不小的反響。拓展訓(xùn)練對(duì)于教學(xué)的充實(shí)意義，是其積極意義的重要體現(xiàn)。

2.2 教師完全能勝任拓展訓(xùn)練的教學(xué)。衛(wèi)校體育教師大多接受過正規(guī)的體育教育學(xué)習(xí)，普遍綜合素質(zhì)較高，她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的根基較深，加上良好的文化底蘊(yùn)和學(xué)習(xí)氛圍，體育教師很容易掌握拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的布置、要點(diǎn)和規(guī)則，能順利地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，完全能勝任拓展游戲的教學(xué)。廣大體育教師在教學(xué)中巧妙地設(shè)置一些情景，使體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合，用拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、手段來改進(jìn)當(dāng)前體育教學(xué)單一、枯燥的組織形式，使體育課更加生動(dòng)。

2.3 有利于完善教育體系。教育體系對(duì)于教育的發(fā)展具有統(tǒng)領(lǐng)作用。體育學(xué)科同樣注重其體系是否完善。有很多路徑能夠在體育教育體系的完善方面發(fā)揮推動(dòng)作用。但是，對(duì)于拓展訓(xùn)練，更高比例的教育者更加看重這種教育途徑，說明其作用非常巨大。因?yàn)轶w育教學(xué)也與其他科目一樣，需要不斷加入新內(nèi)容，才能夠讓其充滿發(fā)展活動(dòng)與動(dòng)力。進(jìn)行拓展訓(xùn)練， 學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力更強(qiáng)，進(jìn)步的難度也能得到降低。能夠達(dá)到更高效的教學(xué)效果，就是拓展訓(xùn)練存在合理性的最好體現(xiàn)。并且拓展訓(xùn)練的作用能夠通過完善體育教學(xué)的體系而得到更加充分的詮釋。

3.如何更好地將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)

3.1 設(shè)置合理的拓展訓(xùn)練課程。當(dāng)學(xué)校準(zhǔn)備將拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)中時(shí)，要注意根據(jù)本校的地理位置、地區(qū)環(huán)境等選擇合適的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。對(duì)于滑翔、攀巖等要求較高的、危險(xiǎn)系數(shù)大的訓(xùn)練項(xiàng)目要進(jìn)行一定程度的簡(jiǎn)化與改良，在保證學(xué)生安全的同時(shí)確保拓展訓(xùn)練的順利運(yùn)行。針對(duì)拓展訓(xùn)練一般是在場(chǎng)地、野外和水上進(jìn)行的這一情況，學(xué)?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，如，利用學(xué)校的游泳池進(jìn)行水上項(xiàng)目培訓(xùn)、去學(xué)校周邊的小山或公園進(jìn)行野外訓(xùn)練拓展等?？傊虻刂埔说倪x擇和安排訓(xùn)練項(xiàng)目，確保拓展訓(xùn)練的效果和學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的安全。

3.2 教師和學(xué)生職責(zé)轉(zhuǎn)變。拓展訓(xùn)練在組織操作的過程中，教練和學(xué)員并非對(duì)立關(guān)系，更不是一個(gè)強(qiáng)制灌輸者和被動(dòng)接受者的關(guān)系。教練通過設(shè)定好的項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)學(xué)員參與其中。發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)指導(dǎo)糾正。很多時(shí)候問題的解決不一定是非得按照教練的思路解決，但教練必須得掌握一種比較恰當(dāng)?shù)姆椒?。學(xué)員在教練引導(dǎo)參與的過程中，逐步找到其中的樂趣，隨著問題的加深，學(xué)員參與其中的積極性就越高。最后教練再引導(dǎo)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目的操作、發(fā)現(xiàn)的問題及自身感悟進(jìn)行探討。效果最優(yōu)的時(shí)候，能實(shí)現(xiàn)學(xué)員的自組織。

3.3 做好安全工作。一方面是老師在教學(xué)過程中要做好十足的安全工作，對(duì)于危險(xiǎn)度較高的活動(dòng)，老師不能忽略每個(gè)細(xì)節(jié)，如果學(xué)生在拓展訓(xùn)練中沒做好安全防護(hù)，這很可能達(dá)不到預(yù)想中的提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，還有可能影響學(xué)生的心理，起到負(fù)面的作用。所以，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中安全為題尤為重要。另一方面是意外可能不會(huì)發(fā)生在課上，可能會(huì)發(fā)生在那些喜歡尋找刺激的同學(xué)身上，所以最好是把拓展訓(xùn)練項(xiàng)目建在一個(gè)學(xué)生不能自己進(jìn)去的地方，這做的還不夠，還要在訓(xùn)練場(chǎng)醒目的地方樹立警示牌，提醒學(xué)生私自攀爬可能存在危險(xiǎn)。最好是學(xué)校配備專門的保安到場(chǎng)地定時(shí)巡邏，定時(shí)清理越界的學(xué)生。在訓(xùn)練場(chǎng)地也要建設(shè)好緊急急救措施，以免危險(xiǎn)發(fā)生而不能及時(shí)地救治學(xué)生。學(xué)校要確保把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，心系學(xué)生，保證學(xué)生的人身安全。

3.4 加強(qiáng)訓(xùn)練相關(guān)的教育。拓展訓(xùn)練有其獨(dú)特性，教師在指導(dǎo)訓(xùn)練的過程中，要充分考慮到各項(xiàng)不良因素可能對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生的不良影響。其中，對(duì)于拓展訓(xùn)練相關(guān)的教育，比如具體方式、注意事項(xiàng)、安全等，都需要教師強(qiáng)調(diào)。對(duì)于拓展訓(xùn)練的詳細(xì)方法，特別是對(duì)于拓展訓(xùn)練中尤為關(guān)鍵的部分，教師要進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。為了學(xué)生的進(jìn)步，教師要盡量做到嚴(yán)格，注重整個(gè)訓(xùn)練的規(guī)范化程度。教師要制定目標(biāo)，整個(gè)訓(xùn)練要達(dá)到相關(guān)要求。這樣能夠幫助學(xué)生在拓展訓(xùn)練中取得更好的效果。

4.結(jié)束語

拓展訓(xùn)練走進(jìn)衛(wèi)校體育教學(xué)豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，提高了體育教學(xué)趣味性和實(shí)用性，拓展了體育教學(xué)的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)效果大幅提升，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。隨著衛(wèi)校體育教學(xué)改革的不斷深化，拓展訓(xùn)練必將在衛(wèi)校體育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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