李金祥

摘要：初中語文教學(xué)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，它是學(xué)生累計語言的重要學(xué)習(xí)工具，所以初中班主任一定要重視語文教學(xué)，并對語文教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新管理，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，讓學(xué)生可以更好的掌握語文知識，培養(yǎng)學(xué)生語言能力的同時，也要有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)，有效保障學(xué)生未來良好發(fā)展[1]。本文就對現(xiàn)今班主任在初中語文教學(xué)管理的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析，并提出初中班主任在語文教學(xué)創(chuàng)新管理的良好策略，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整體能力。

關(guān)鍵詞：初中班主任；初中語文教學(xué)；創(chuàng)新管理

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）08-0390-02

在初中班級教學(xué)管理中最重要的角色就是班主任，班主任是與學(xué)生相處時間最多的人，班主任選擇的教學(xué)管理模式是會關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展，班主任一定要根據(jù)自身實際教學(xué)管理情況進(jìn)行分析，根據(jù)自身表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，找到影響教學(xué)效果的主要因素，并根據(jù)其中問題對教學(xué)管理形式進(jìn)行創(chuàng)新，建立全新的教學(xué)理念，有效豐富教學(xué)形式，營造良好的師生關(guān)系，這樣才能有效提高教學(xué)水平，也能提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力[2]。

1.初中語文教學(xué)中班主任教學(xué)管理的現(xiàn)狀及初中的問題

1.1 班主任教學(xué)管理中，欠缺明確的管理體系?，F(xiàn)今初中院校中，影響班主任參與到語文教學(xué)管理的主要因素就是欠缺完善的管理體系，首先，初中院校欠缺對初中班主任的正確認(rèn)識，其次，班主任欠缺良好的教學(xué)模式。由于在初中院校欠缺良好的管理制度、欠缺有效的教學(xué)設(shè)施、欠缺明確的管理形式等問題，導(dǎo)致班主任在進(jìn)行語文教學(xué)管理時，感到力不從心，無法良好進(jìn)行。而且很多初中班主任只關(guān)注學(xué)生未來的升學(xué)率，卻忽視了教學(xué)本質(zhì)的重要性，這樣不僅無法提升學(xué)生的升學(xué)率，也無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

1.2 欠缺良好的激勵教學(xué)形式。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，教學(xué)中良好的激勵教育可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，所以在初中語文教學(xué)中，班主任可以開展激勵教學(xué)活動內(nèi)容，可以通過這一形式有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生更好的接受語文教學(xué)。但在實際的初中語文教學(xué)中，卻欠缺良好的激勵教學(xué)形式，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時很難提前興趣，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，這樣會嚴(yán)重影響語文教學(xué)效果，所以班主任一定要制定完善的激勵機制，這樣才能提高語文教學(xué)效果。

2.班主任在初中語文教學(xué)中創(chuàng)新管理的建議

2.1 創(chuàng)建豐富的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。初中語文教學(xué)中，班主任要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，合理選擇教學(xué)形式，教學(xué)一定要選擇能夠吸引學(xué)生注意力和興趣的教學(xué)模式，這樣才能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生更好更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)語文知識的狀態(tài)中。因此，班主任就可以將多媒體教學(xué)模式融入到語文教學(xué)中，在語文教學(xué)中，班主任可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容找到相關(guān)圖片或是視頻播放給學(xué)生，學(xué)生通過觀看圖片和視頻可以更好的掌握語文知識，也能有效加深學(xué)生對語文知識的記憶，這樣可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。所以多元化的語文教學(xué)模式是非常重要的，班主任必須要設(shè)計豐富的語文教學(xué)模式，這樣才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力[3]。例如，在初中語文教學(xué)中，班主任在講授朱自清的《春》，在課前班主任運用多媒體技術(shù)制作了教學(xué)課件，并在教學(xué)中，將教學(xué)課件播放給學(xué)生，這一形式很快就吸引很多學(xué)生的注意力，學(xué)生通過多媒體課件中的圖片和視頻很快就理解了教學(xué)的實際意義，也有效掌握了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這樣的形式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

2.2 創(chuàng)造良好的討論教學(xué)和問題教學(xué)，營造良好的教學(xué)氣氛。在初中語文教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方式就是開展討論教學(xué)和問題教學(xué)，在語文教學(xué)中，班主任就可以運用這兩個形式進(jìn)行語文教學(xué)，班主任可以根據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提出討論內(nèi)容和問題內(nèi)容，通過這一形式可以有效提升學(xué)生對語文知識的好奇心，也能激發(fā)學(xué)生對語文知識的求知欲，學(xué)生通過對問題的分析和討論，不僅可以加深學(xué)生對語文知識的記憶力，也能有效提升學(xué)生思考能力和分析能力，這樣的教學(xué)模式可以為學(xué)生營造一個求知的教學(xué)氣氛，學(xué)生在這樣的氣氛下可以有效提升自身的綜合學(xué)習(xí)能力。例如，初中語文教學(xué)中，班主任在講授魯迅的《孔乙己》，班主任可以將學(xué)生氛圍幾個就可以根據(jù)文章內(nèi)容為學(xué)生提出幾個問題和討論的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行討論、思考，之后在讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和分析進(jìn)行總結(jié)，通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，也更好的感受到文章的意義，這樣的教學(xué)形式不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，也能有效提高初中語文教學(xué)水平。

3.結(jié)束語

在初中語文教學(xué)中，班主任的作用是非常大的，因此班主任一定要對語文教學(xué)管理形式進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能有效提高學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)興趣和積極性。班主任要創(chuàng)建豐富的教學(xué)模式，營造良好的教學(xué)氛圍，這樣才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的能力，也能提高初中語文教學(xué)整體效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃焱琴.試析班主任在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新管理[J].快樂閱讀，2016（4）：5.

[2] 毛來彪.試分析班主任在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新管理[J].好家長，2016（5）：88.

[3] 徐昌有淺析班主任在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新管理[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（6）：86.