張學(xué)森 王 洪

（1.安徽理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工學(xué)院黨委辦公室，安徽 淮南 232001）

依托“洋節(jié)日”開(kāi)展高校思想政治教育活動(dòng)及其實(shí)現(xiàn)路徑分析

張學(xué)森1王 洪2

（1.安徽理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工學(xué)院黨委辦公室，安徽 淮南 232001）

節(jié)日是寶貴的教育資源，將節(jié)日融入大學(xué)生主題教育活動(dòng)是開(kāi)展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新思路。在世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化相互激蕩的當(dāng)下，中西方文化相互滲透影響，如何將西方節(jié)日融入中國(guó)特色、更加有效地開(kāi)展大學(xué)生主題教育活動(dòng)是當(dāng)前團(tuán)學(xué)活動(dòng)亟需面對(duì)和解決的重要議題。本文將對(duì)“洋節(jié)日”在大學(xué)生中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，加以分析，提出“利用‘洋節(jié)日’開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)”的觀點(diǎn)，讓“洋節(jié)日”為思想主題教育活動(dòng)所用，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

“洋節(jié)日”； 高校；思想政治教育

隨著全球化的浪潮席卷全國(guó)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面都受到不同程度的影響。就文化方面而言，過(guò)多引進(jìn)的西方文化沖擊著當(dāng)代人們的思想，尤其是當(dāng)代青年大學(xué)生，由于思想上未完全成熟，極易受到外來(lái)糟粕文化的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。在“洋文化”橫飛的大學(xué)校園里，作為思想工作者，我們不能“一棒子打死”“洋文化”，也不能一味地“拿來(lái)主義”，而是應(yīng)該利用“洋文化”中的積極因素，與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。

一、“洋節(jié)日”在大學(xué)生中的現(xiàn)狀分析

當(dāng)代大學(xué)生崇洋媚外的現(xiàn)象較為普遍，為了解大學(xué)生對(duì)“洋節(jié)日”的態(tài)度，我們以安徽理工大學(xué)在校學(xué)生為研究對(duì)象，遵循完整簡(jiǎn)潔、科學(xué)合理、明確單一的原則，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，并抽取部分學(xué)生進(jìn)行相關(guān)調(diào)研工作，內(nèi)容涉及對(duì)洋節(jié)日的態(tài)度、了解程度、如何“過(guò)節(jié)”等多方面內(nèi)容。本次問(wèn)卷發(fā)放2000份，回收1893份，有效問(wèn)卷1878份。調(diào)查分析結(jié)果如下：

當(dāng)今大學(xué)生中盛行的有情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、光棍節(jié)、父親節(jié)和母親節(jié)等“洋節(jié)日”，慶祝方式大部分是西方的傳統(tǒng)方式，包括聚餐、唱K、裝飾房間、互送禮物等；對(duì)于中秋節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，在學(xué)生之間的流行程度則普遍不高，節(jié)日氛圍明顯沒(méi)有“洋節(jié)日”濃。學(xué)生中的情侶會(huì)在2·14情人節(jié)送花、巧克力等，但是慶祝傳統(tǒng)七夕節(jié)的情侶卻少之又少。此外，在平安夜及其前后兩天，學(xué)生對(duì)蘋果的購(gòu)買需求是平時(shí)的2-3倍，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。而在中秋節(jié)，學(xué)生對(duì)月餅的購(gòu)買量卻呈現(xiàn)逐年的下降趨勢(shì)，并且下降的速度呈遞增狀態(tài)。月餅生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商表示，除了很小的零售量、一些企業(yè)的訂購(gòu)?fù)?，就是?gòu)買禮品裝送禮的消費(fèi)人群。消費(fèi)人群?jiǎn)我?，大學(xué)生月餅銷量不到總銷量的5%.

表1“安徽理工大學(xué)大學(xué)生過(guò)什么節(jié)”統(tǒng)計(jì)表

大學(xué)生對(duì)“過(guò)洋節(jié)”越來(lái)越熱衷，半數(shù)以上的大學(xué)生每年都會(huì)過(guò)洋節(jié)，“洋節(jié)日”在大學(xué)生中的流行指數(shù)非常高。調(diào)查顯示，這些大學(xué)生表示“洋節(jié)”給人的感覺(jué)是充滿青春與活力，他們希望通過(guò)“洋節(jié)”來(lái)減輕平時(shí)學(xué)習(xí)生活的壓力。其中51%的大學(xué)生表示在“洋節(jié)”到來(lái)時(shí)會(huì)和朋友聚餐，33%的大學(xué)生表示可能會(huì)出去逛街給家人朋友買禮物，而余下16%的大學(xué)生則會(huì)選擇其他“過(guò)節(jié)”方式。

表2大學(xué)生過(guò)節(jié)方式調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

二、當(dāng)代大學(xué)生參與“洋節(jié)日”思想政治教育活動(dòng)的影響

當(dāng)代大學(xué)生參與到“洋節(jié)日”的相關(guān)活動(dòng)中，主要把握活動(dòng)的方向和參與的度。大學(xué)生積極參與“洋節(jié)日”的相關(guān)活動(dòng)中既有其積極的影響，又有消極的一面。下面本文筆者就這兩方面進(jìn)行分析：

1.積極影響

（1）讓校園文化潛移默化深入學(xué)生思想

“洋節(jié)日”在大學(xué)校園的文化生活中越來(lái)越受歡迎和重視，在全國(guó)各大高校中“洋節(jié)日”的慶祝也越來(lái)越普遍。安徽理工大學(xué)在各個(gè)節(jié)日都會(huì)開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。比如：在“母親節(jié)”當(dāng)天，團(tuán)學(xué)工作者和學(xué)生會(huì)之間共同合作舉辦“母親節(jié)感恩活動(dòng)——寫一句最想對(duì)母親說(shuō)的話”，留下母親的電話號(hào)碼，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人隨機(jī)抽取若干張紙條，根據(jù)上面的信息內(nèi)容以手機(jī)短信的形式發(fā)出，并以寢室為單位拍攝視頻，說(shuō)出最想感謝母親的話，以此來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。除此之外學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展洋節(jié)日主題教育活動(dòng)和相應(yīng)的比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在活動(dòng)中體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)范。調(diào)查顯示，89%的被調(diào)查者都參加過(guò)學(xué)校的洋節(jié)日主題教育活動(dòng)或者相應(yīng)的大型比賽，8%的被調(diào)查者表示只參加過(guò)一些小的慶祝活動(dòng)，只有4%的被調(diào)查者表示沒(méi)有參加或沒(méi)機(jī)會(huì)參加。

借特殊節(jié)日，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的情感，讓他們?cè)诠?jié)日中更能感受到自己對(duì)母親的愛(ài)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。不同的節(jié)日表達(dá)的情感是不同的，但無(wú)疑表達(dá)的核心思想都是積極向上的，因此在不同節(jié)日的氛圍中，學(xué)生能感受到來(lái)自不同方面的正能量，再加上團(tuán)學(xué)活動(dòng)者有目的的強(qiáng)調(diào)更能增強(qiáng)節(jié)日慶祝產(chǎn)生的教育和正引導(dǎo)的效果。充滿正能量的“洋節(jié)日”能從正面影響學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。積極的校園文化具有正確的導(dǎo)向功能、凝聚功能和激勵(lì)功能，為學(xué)生的行為提供了參照系，深刻的促進(jìn)學(xué)生的積極思想品德、行為規(guī)范和生活方式的養(yǎng)成，具有水滴石穿的的功效

（2）讓學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)，提升綜合素質(zhì)

圣誕節(jié)和元旦的聯(lián)歡會(huì)受到廣大學(xué)生的歡迎，學(xué)校也積極利用這一契機(jī)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谶^(guò)節(jié)之余也接受教育。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：高達(dá)67%的學(xué)生能夠積極的參與到晚會(huì)的活動(dòng)中去。這其中，64%的人選擇表演節(jié)目，剩余的36%選擇做幕后的后勤人員。無(wú)論是那種形式的參與都給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與圣誕晚會(huì)節(jié)目的設(shè)計(jì)與篩選，積極引導(dǎo)同學(xué)們參與其中。

在各種形式的主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程中讓學(xué)生擔(dān)任主體角色，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生、老師之間相互交流，彼此學(xué)習(xí)，相互幫助，增進(jìn)了彼此間的感情和了解；在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并在活動(dòng)過(guò)程中更加清晰深刻地了解了活動(dòng)的內(nèi)涵。

2.消極影響

（1）阻礙學(xué)生正確的文化價(jià)值觀的形成

西方節(jié)日有其深刻的文化內(nèi)涵和生存土壤，受到歷史宗教文化的影響，帶有明顯的宗教色彩。大學(xué)生過(guò)于追捧洋節(jié)，或多或少會(huì)受到其宗教思想的影響，出現(xiàn)思想上的偏差，不利于中國(guó)先進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播和繼承。比如西方傳統(tǒng)的圣誕節(jié)是為紀(jì)念耶穌的誕生，帶有濃厚的宗教色彩，卻受到當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的追捧。嚴(yán)重威脅到我國(guó)以馬克思主義為指導(dǎo)思想的無(wú)神論，造成學(xué)生價(jià)值判斷方向的偏離。

（2）“洋節(jié)日”淡化傳統(tǒng)中華文化底蘊(yùn)

當(dāng)前“洋節(jié)日”十分受到中國(guó)人的追捧，尤其是青年大學(xué)生，存在嚴(yán)重的盲目追“洋風(fēng)”的現(xiàn)狀。青年大學(xué)生對(duì)于外來(lái)文化更加具有包容心，能最快、最敏感地吸收外來(lái)文化，但由于學(xué)生仍然處于價(jià)值觀的塑造階段，尚未形成正確的價(jià)值判斷觀念，因此也是最激進(jìn)的群體，容易對(duì)外來(lái)文化盲目崇拜，全盤接受。青年大學(xué)生又是當(dāng)代社會(huì)中文化的重要傳承者之一，因此西方文化在中國(guó)盛行之風(fēng)有愈演愈烈的趨勢(shì)，這對(duì)中華傳統(tǒng)文化是一次極大地挑戰(zhàn)。

反觀當(dāng)今的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)不是單純的國(guó)家間的攻城略地的暴力掠奪，而是在于信息和文化的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生“偏愛(ài)”西方文化，使傳統(tǒng)文化陷入危機(jī)，不僅會(huì)威脅到我國(guó)的文化安全，更會(huì)削弱學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和歸屬感，使他們?nèi)菀资艿轿鞣轿幕臎_擊，在思想上趨向西化，受到西方腐朽文化的統(tǒng)治。大學(xué)校園內(nèi)盛行西方文化，傳統(tǒng)文化因此陷入危機(jī)，不利于大學(xué)生的思想教育，進(jìn)而威脅到國(guó)家的文化安全。

三、正確利用“洋節(jié)日”開(kāi)展主題活動(dòng)的對(duì)策

1.讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得各方面的成長(zhǎng)

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)主動(dòng)參加、自我選擇的過(guò)程，這一個(gè)過(guò)程要求學(xué)生自愿自主參加，開(kāi)展主題教育活動(dòng)也是要求學(xué)生自己主動(dòng)去參與，并在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)。。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類社團(tuán)組織的西方文化活動(dòng)，如：“萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)”等等。參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生拓寬自己的人際交往圈，鍛煉自己的人際交往能力，同時(shí)也有助于在活動(dòng)中培養(yǎng)自己組織時(shí)間和思考的能力。但是“多參加活動(dòng)”不代表“盲目的參加任何活動(dòng)”，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇社團(tuán)，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的短處有目的地鍛煉提高自己的能力。在參加完活動(dòng)后還應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，分析活動(dòng)意義，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，鞭策自己不斷進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)確定位自己，增強(qiáng)自身的信心。

2.教師為人師表，起模范帶頭作用

教師的人格魅力對(duì)學(xué)生性格的形成和發(fā)展具有重大的影響，正如教育家加里寧所言：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的人格以及一言一行都具有巨大的教育價(jià)值，其在塑造大學(xué)生靈魂的作用方面是無(wú)可比擬、難以替代的。俗話說(shuō)“親其師，信其道”。教師，作為“道”的載體，所傳播的各種道理，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中起到的巨大作用不言而喻。所以，在利用“洋節(jié)日”開(kāi)展主題教育活動(dòng)中教師的力量不容忽視。

在中西方文化的沖突中，作為教師要具備高品質(zhì)的道德文化素養(yǎng)。由于教師所從事的是“教書育人”的工作，教師的一言一行、一舉一動(dòng)不能不深刻地影響到學(xué)生，所以不能不對(duì)教師有更嚴(yán)格的道德要求。古人云：“師者，人之模范也。”作為一名光榮的人民教師，在人類道德規(guī)范方面，亦應(yīng)該是學(xué)生的楷模。

3.增強(qiáng)文化內(nèi)涵的辨識(shí)度，開(kāi)創(chuàng)文化交流新局面

對(duì)外來(lái)節(jié)日不能盲目排斥或全盤接受，而要堅(jiān)持“以我為主，為我所用”。要以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為文化主體，吸收外來(lái)文化的精華之處，創(chuàng)新地繼承中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在國(guó)際文化中的辨識(shí)度，彰顯中華文化的包容性和不斷與時(shí)俱進(jìn)的活力。正確利用“洋節(jié)日”，可以積極創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。同樣道理，創(chuàng)新也是中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興的靈魂。因此，中國(guó)傳統(tǒng)文化要堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，就要堅(jiān)持面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，充分體現(xiàn)時(shí)代性，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步，創(chuàng)造性地發(fā)展自身。只有這樣，才能使傳統(tǒng)文化具有鮮活的生命力，才能適應(yīng)世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的要求，才能在全球化進(jìn)程中立于不敗之地。同時(shí)，一個(gè)民族的文化要振興，這個(gè)民族首先要對(duì)自己的民族文化充滿自信心，只有這樣，才能建構(gòu)一個(gè)有利于傳統(tǒng)文化發(fā)展的環(huán)境。當(dāng)然，要重樹(shù)這種自尊心、自信心，我們就要首先了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。面對(duì)各種洋文化的沖突和融合，我們傳統(tǒng)文化要以嶄新的姿態(tài)去平等獨(dú)立地參與到全球化過(guò)程去。

4.聚焦青年群體，承擔(dān)教育職責(zé)

學(xué)校承擔(dān)著教育的職責(zé)，利用“洋節(jié)日”開(kāi)展大學(xué)生主題教育活動(dòng)。首先，要準(zhǔn)確地把握洋節(jié)日的文化內(nèi)涵，深入節(jié)日的教育價(jià)值，開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，精心打造節(jié)日文化品牌；其次，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的節(jié)日活動(dòng)，例如演講班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)傳播文化理念，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的主題教育活動(dòng)將“洋節(jié)日”的文化內(nèi)涵與校園文化相結(jié)合；第三，學(xué)校應(yīng)將“洋節(jié)日”的宣傳和主題教育活動(dòng)以及日常教育工作有機(jī)結(jié)合，形成思想教育工作經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化、人文化、制度化和科學(xué)化的格局。例如高?？梢栽诒拘?nèi)部舉辦一些活動(dòng)，例如節(jié)日文化內(nèi)涵的知識(shí)競(jìng)賽，促使同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)并深入挖掘節(jié)日的文化內(nèi)涵，加深對(duì)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解。

青少年是文化的重要傳承群體之一，是未來(lái)文化的創(chuàng)造者，他們對(duì)于節(jié)日文化的認(rèn)知、態(tài)度與行為將直接影響到節(jié)日文化的傳承與發(fā)展的前景。雖然西方節(jié)日在我國(guó)青少年群體中有著較高的認(rèn)知、認(rèn)同和參與程度，但未與傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生明顯沖突。我國(guó)青少年傾向于傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日并重，但在價(jià)值和情感上，還是略傾向于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。應(yīng)努力建立和完善節(jié)日教育與科研體系，構(gòu)建從學(xué)前到小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)本科的完整節(jié)日教育體系，編寫適合不同年齡段、不同教學(xué)階段教學(xué)需求的節(jié)日教材，努力形成包括高校與科研機(jī)構(gòu)在內(nèi)的節(jié)日科研體制，把節(jié)日作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最突出的代表進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。

5.做文化的建筑師，搭橋促溝通

對(duì)于那些既帶有西方濃郁的浪漫情調(diào)又符合我們中華民族尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的節(jié)日如母親節(jié)、父親節(jié)等，我們要大力提倡，努力推廣，以此來(lái)不斷開(kāi)闊眼界、提

Relying on Foreign Festival to Carry out Ideological and Political Education and the Route of Realization

Zhang Xuesen , Wang Hong
（Anhui University of Science and Technology, Huainan 232001, China）

The festival is a valuable educational resource. the festival merging into college education campaign is to carry out the activities of the League innovative ideas. In the world of politics, economics, cultures clash of the moment,the impact of mutual penetration of Western culture, how to get to Western festivals with Chinese characteristics into the bottom to carry out more effective education campaign is currently Students group learning activities which need to confront and resolve important issues. This paper will “foreign festival” in the actual college students to investigate the situation, to be analyzed,“the use of 'foreign holiday' theme Students carry out educational activities”point of view,so that“foreign festival”theme educational activities, and let the students in the subtle the guide students, encourage students to form the correct values.

Foreign festivals; Colleges and universities; Ideological and political

張學(xué)森（1984-），男，講師。

2015年度全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題立項(xiàng)項(xiàng)目“利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展高校共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討 ”（NO.2015LX153）；2016 年安徽理工大學(xué)青年科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的研究”（ NO.QN201618 ）； 安徽理工大學(xué)思想政治教育研究會(huì)2015-2016年度項(xiàng)目" 將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日融入高校共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究 "（NO.xszh2015-2016-25）。