方宇榮

摘 要 電視劇《歡樂頌》在2016年4月18日于浙江、東方兩大衛(wèi)視首播，并在開播不久后便俘獲了不少觀眾的心。劇情邏輯較好，觀眾代入感強，之后更是頻頻登上新浪微博熱搜榜，引發(fā)話題不斷，有些話題甚至引發(fā)了網(wǎng)友大范圍的討論，其人氣居高不下，成為繼《瑯琊榜》之后的又一部良心劇作?！稓g樂頌》之所以能取得如此成績與其巧妙的敘事策略是分不開的。

關(guān)鍵詞 歡樂頌；敘事視角；敘述層

中圖分類號 J9 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）170-0003-02

2016年5月，霸占熒屏一個多月并持續(xù)保持話題熱度的《歡樂頌》完美落幕。《歡樂頌》在敘事方面并非以強情節(jié)和強沖突來一味轟炸觀眾，拉升收視；相反其有邏輯地將故事一點點展開，又一步步地猛戳觀眾的內(nèi)心，給人以現(xiàn)實的回味感。比如開篇不久，22樓的“五美”因為一場派對，有了第一次較大規(guī)模的沖突與矛盾，但隨后發(fā)生的被困電梯事件，5位女主人公“患難見真情”，又進一步拉近彼此的距離，這反而讓觀眾從沖突中，感受到了消除隔閡的現(xiàn)實美好。諸如此類的敘事亮點還有很多，《歡樂頌》在敘事方面的確有很多值得借鑒的地方。

1 鮮明的敘述主題

《歡樂頌》作為一部都市女性劇，講的是5個女孩之間的故事，它一開始就將視角對準了充滿煙火氣的現(xiàn)實生活。同時，它并沒有簡單地包裹在女性成長愛情的套路之下，相反，它大膽地從女性視角出發(fā)，在格局上進行一定的創(chuàng)新。故事設(shè)定在“歡樂頌”小區(qū)的22樓里，5位女主人公雖然出身和成長環(huán)境大不相同，卻都有著想要靠自己的力量獨立奮斗的自覺，也有危難時候相互扶持的本能，還有一些矯情和脆弱，和各自關(guān)于職場、家庭和情感的煩惱，她們之間的差異性使得故事有了很多可以延伸的空間，并且十分接地氣。圍繞著歡樂頌22號樓那一片不大的小空間，電視劇為我們展現(xiàn)了一幅又一幅生動的生活畫面。故事從一開始就講到22樓搬來了兩位新住戶，卻遲遲沒有露面，曲筱綃的出場方式暗合了她的性格，高調(diào)并張揚，身著一套顏色絢麗的衣服，戴著夸張的墨鏡，后面跟著父母和大包小包的行李，讓另外兩個女孩邱瑩瑩和關(guān)雎爾看得目瞪口呆。女主人公安迪的出場則更是出乎大家的意料，是在經(jīng)過導演一遍一遍的渲染，從別人口中增強觀眾對她的好奇心，然后再出其不意地出現(xiàn)在大眾的視野。等到她們正式認識以后，接下來發(fā)生的所有故事就圍繞著這5個女孩展開了。

2 人物關(guān)系“以點帶面”

《歡樂頌》講的是5個女孩之間的故事，因此也就由與這5個女孩相關(guān)的人物串起來了一個大的社會網(wǎng)，而這張網(wǎng)又是彼此交織而成的。這5個女孩彼此相熟之后也不可避免的分別涉入了各自的交際圈，于是，網(wǎng)越織越大，故事也越來越有趣了。劇中5個女孩才剛開始確認她們之間的友情之時，邱瑩瑩就帶著自己的男朋友白主管與大家見面，為之后曲筱綃試探邱瑩瑩男友、邱瑩瑩分手、樊勝美為姐妹出頭、邱瑩瑩與曲筱綃反目這樣一連串的小高潮埋下了伏筆。再比如樊勝美父母來滬，并與其他兩位一起合租的姐妹住在一起時，故事由于樊勝美父母突然來滬又有了一系列的小高潮，并且由于大家用各自的方式齊心幫助樊勝美，5個女孩的友情又比之前堅固了許多。通過簡單的設(shè)定將大批人物拉進敘事當中，每一個人物的出現(xiàn)都可以衍生不同的情節(jié)，人物關(guān)系多而不亂，同時豐富了故事情節(jié)。

3 張弛有度的矛盾沖突設(shè)置

如果像美劇那樣矛盾沖突設(shè)置的特別緊湊，幾乎沒有讓觀眾喘口氣的機會，雖然看的驚險，但時間長了觀眾會感到疲勞。而《歡樂頌》的矛盾設(shè)置的張弛有度，一連串的小高潮看過癮之后，肯定會有一小段平靜的敘述來緩解觀眾緊張的心情，在矛盾沖突與歡樂溫馨之間來回自如的切換。比如在5個女孩第一次大聚餐后，曲筱綃慧眼識破白主管渣男真面目，并設(shè)下陷阱等對方上鉤，白主管不明就里欣然上鉤，邱瑩瑩卻依然執(zhí)迷不悟并與其他人鬧翻，這是第一個小高潮。緊接著邱瑩瑩幡然醒悟與白主管分手，樊勝美為姐妹出頭教訓渣男以示警告，這一部分觀眾看的拍手叫好，也是一個小高潮，然而故事還沒有結(jié)束，就在大家以為生活歸于平靜的時候白主管報案誣陷樊勝美，樊勝美被警察帶走，觀眾又開始陷入緊張。接著關(guān)雎爾向曲筱綃求救，曲筱綃查清始末趕去救人，同時樊勝美找出證人證明了自己清白，兩個女孩在樓梯里相視一笑，進一步增進了對彼此的了解。連續(xù)的幾個小高潮之后，便是王柏川送玫瑰給樊勝美，以及大老板親自送早餐給安迪這樣溫馨的湖面，適時地調(diào)整了觀眾的情緒，為下一次小高潮做準備。

4 懸念設(shè)置引人入勝

懸念設(shè)置的巧妙與否是決定一個劇本能否吸引觀眾的關(guān)鍵因素。由于電視劇本身就是一種連續(xù)性的敘事，如果劇情太過于波瀾不驚，那么看不了兩級觀眾就會覺得索然無味，因此必須通過一個又一個的懸念來吸引觀眾的注意力?！稓g樂頌》采用了多條敘事線索齊頭并進的設(shè)計。以5位女主人公5條線索同時進行，隨著時間延伸，彼此出現(xiàn)交集，同時又會在各自的軌道上有條不紊地發(fā)展。并時不時采用平行、交叉蒙太奇，使每集的情節(jié)都更加地緊張、復雜，同時故事節(jié)奏也比較緊湊。在《歡樂頌》里，安迪身上設(shè)置的懸念最多，從她亮相之前就通過關(guān)雎爾和邱瑩瑩的談話以及她門前的特寫鏡頭做足了鋪墊，使得觀眾十分好奇里面住的是怎樣的一個人。再到后來她提及她此次回國是專程找人的，以及她出場時保時捷跑車是標配，據(jù)說是大老板從華爾街挖來的首席財務官并且和老板關(guān)系非同一般，工作上雷厲風行平常卻不茍言笑不會社交，害怕與人發(fā)生任何肢體接觸，所有的這些細節(jié)都讓觀眾對她充滿了好奇。而本劇最大的懸念的就是安迪的身世，鏡頭多次播放安迪小時候和弟弟的回憶以及譚宗明的欲言又止，吊足了觀眾的胃口，一步一步地牽引觀眾去尋找在安迪的身上究竟發(fā)生過什么樣的事情。

5 敘述視角的靈活切換

敘述視角是敘述語言中對故事內(nèi)容進行觀察和講述的特定角度，同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義?！稓g樂頌》里一直有一個旁白的聲音時不時出現(xiàn)，以一種全能的視角為觀眾呈現(xiàn)故事和人物的心理狀態(tài)，使用的就是熱奈特所提出的零焦點的敘述方式。有的時候觀眾會通過劇中其他人物口中得知一些非常重要的信息，比如在同事的閑聊中把安迪的信息就透露給了觀眾。也有的時候觀眾會通過劇中某個人物的視角區(qū)了解到另外一個人物，比如劇中一開始不久，樊勝美要去酒吧參加一個活動，正好曲筱綃也被朋友邀請準備過去，當她走到門口聽到樊勝美在房間里說要去“掐尖兒”，便停下腳步站在門口鄙夷地看著她，這個片段中鏡頭來回在曲筱綃和樊勝美之間切換，并且分別以她們的視角把對方從頭到腳打量一遍，鏡頭表現(xiàn)的是樊勝美眼中的曲筱綃以及曲筱綃眼中的樊勝美，用慢鏡頭的方式細細打量，最終樊勝美由于內(nèi)心自卑敗下陣來，這一段所采用的即熱奈特的內(nèi)在式焦點，既不會感到突兀，又能增加真實感，拉近和觀眾的距離。

6 敘述層次清楚完整

“一篇敘事文所講述的任何事件所處的虛構(gòu)域?qū)哟味家苯痈哂诋a(chǎn)生該敘事文的敘述行為所處的層次?！薄都t樓夢》堪稱敘述層次方面的經(jīng)典范例，小說最開始講的女媧補天用的頑石和跛足道人、癩頭和尚之間的故事處于第一敘事層，而頑石變成通靈寶玉去凡間體驗之后的故事，即賈寶玉和大觀園中姐妹們的故事處于第二敘事層?！稓g樂頌》的敘述層次也很明顯，女主人公安迪長大以后的種種是在第一敘事層進行的，而時不時就出現(xiàn)在她回憶里的她和弟弟小時候在福利院的種種則處于第二敘事層。劇中的主體故事都是在第一敘事層內(nèi)進行的，安迪和她弟弟小時候的故事雖然處于第二敘事層，但與長大后回國的安迪身上發(fā)生的故事互相交織互相連接。兩個不同敘事層的故事彼此映射、相互影響。第一敘事層表示的是一個結(jié)果，第二敘事層表現(xiàn)的是原因，是安迪一系列奇怪做法的原因，故事的一開始我們就知道安迪回國時為了要尋找一個人，在后來的故事中又漸漸向觀眾交代清楚原來她回國時為了要找小時候在福利院分開的弟弟。兩個不同的敘事層面使整部劇具備了豐富的內(nèi)涵與多元解讀性。由于處于第二敘事層的安迪小時候的故事并不存在所謂的開頭和結(jié)尾，而擁有容納無限故事的可能，這樣的設(shè)計增強的全劇的敘事張力。另外，正因為第二敘事層的安迪小時候的故事和第一敘事層她長大回國以后的故事是直接的因果關(guān)系，小時候的身世和遭遇解釋了安迪長大后的孤僻和強大還有害怕與人有身體接觸的一系列讓人困惑的行為。所以安迪小時候的故事只是作為她的回憶來呈現(xiàn)給觀眾，這樣對第一敘事層的敘述就有了畫龍點睛的效果。

7 結(jié)論

《歡樂頌》作為繼《瑯琊榜》之后山影的又一力作在2016年4月開播后便受到諸多追捧，其清新歡樂又接地氣的故事為國內(nèi)都市女人劇進行了全新的定義。不同于其他都市劇脈絡(luò)相對簡單粗暴，《歡樂頌》中5個女人一臺戲自然注定了其故事的線索會更加繁雜。其主線相對清晰，在各種傻白甜、瑪麗蘇、杰克蘇等快餐電視劇霸占熒屏許久后，《歡樂頌》的人物設(shè)置卻不拖泥帶水，也沒有狗血元素，其開播后的成功和這部劇走心的敘事安排是分不開的。

參考文獻

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